如何培養(yǎng)幼兒的社會性交往能力

如何培養(yǎng)幼兒的社會性交往能力

  

[摘要]  社會性交往能力是孩子一生中都必須具備的能力，一個人的交往能力常常會決定他的才能是否被社會認可。如何培養(yǎng)幼兒的社會性交往能力、怎樣培養(yǎng)？具有劃時代得意義。對我們幼教工作者來說正是從社會人的角度來發(fā)展教育幼兒。

[關(guān)鍵詞]社會性交往能力     是一種綜合能力，包括合作、幫助、謙讓、分享遵守規(guī)則等幾個方面。

[作者簡介]段文婷     女，  26歲  小教一級教師

一位著名的企業(yè)家說：“創(chuàng)造人的首要標準是能與人合作?！钡拇_，在當今社會，與人合作是最重要的素質(zhì)之一，也是我們要注重培養(yǎng)孩子從小具備的能力之一。今天我們培養(yǎng)的孩子，不能只是培養(yǎng)他一個人單獨做事的能力，而是培養(yǎng)他能跟一群人一起做好一件事的能力。

社會性交往能力是一種綜合能力，也是一種實際操作能力。當孩子剛來到這個世界的時候，并沒有帶來自身和他人的任何先見，他們是在與他人交往的過程中，認識自己并認識他人的，通過與他人的交往，學會表現(xiàn)自己，理解他人，相互溝通，建立友誼。在與他人交往的過程中掌握規(guī)則、學會合作、學會解決矛盾和解決沖突，逐漸成為社會人的一員。一個人的交往能力常常會決定他的才能是否被社會認可，現(xiàn)在的獨生子女由于外在特殊的家庭環(huán)境，他們往往缺乏與他人交往的技能，缺少正確的交往經(jīng)驗。因此，作為新時期的幼教工作者，培養(yǎng)幼兒的社會性交往能力勢在必行。

培養(yǎng)幼兒的社會性交往能力必須創(chuàng)造環(huán)境氛圍
著名的人類發(fā)展生態(tài)學理論的創(chuàng)始人布郎分布倫納認為：個體發(fā)展的環(huán)境是由一個從小到大層層擴散的、復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，每一個系統(tǒng)都會通過一定的方式對個體施以影響。幼兒所生活的環(huán)境系統(tǒng)是一些活動、角色游戲及人際關(guān)系模式，這些是一個身處特定環(huán)境的發(fā)展中的個體親身經(jīng)歷的，家庭和幼兒園是對幼兒最有直接影響的，影響最大的兩個大環(huán)境，我們應(yīng)充分注意到環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要作用，通過塑造環(huán)境更好的塑造人。

一，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、活動空間的設(shè)置
活動空間是幼兒和教師、幼兒和幼兒發(fā)生交往，相互作用最多、最頻繁的地方，活動空間的特性在極大程度