淺談幼兒觀察力的培養(yǎng)

淺談幼兒觀察力的培養(yǎng)

  

淺談幼兒觀察力的培養(yǎng)
 
------作者：陳素雅
 
 
  觀察是指有預(yù)定的目的、有計劃的、主動的知覺過程。觀察是一切知識的門戶，是科學(xué)實驗和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文曾說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上?！币虼?，在人一生成長的關(guān)鍵時期――幼兒期，應(yīng)當(dāng)重視幼兒觀察力的培養(yǎng)。觀察力是智力的一個重要組成部分。抓好觀察力的培養(yǎng)，有利于幼兒智力的增長和智力水平的提高。要培養(yǎng)幼兒的觀察力，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
一、 明確觀察的目的和任務(wù)
幼兒的生活經(jīng)驗較缺乏，好奇心又強，而客觀世界中事物和現(xiàn)象種類繁多、形態(tài)各異，這些事物和現(xiàn)象很容易引起幼兒的注意，因此，教師在每次觀察之前，要用符合幼兒年齡特點的游戲方式，引導(dǎo)他們明確觀察的目的和任務(wù)。如有次我組織了一次班級主題活動――各種各樣的車。為了讓幼兒對各種車輛有較直觀的感知，使該主題的一系列活動能較好地完成，在帶幼兒到馬路上觀察各種各樣的車之前，我對幼兒說：“老師今天要帶小朋友到馬路上看看有些什么車？這些車載了什么？他們的外形有什么不一樣？看看哪個小朋友看得最認(rèn)真？”由于明確了觀察的目的，幼兒在觀察時就能夠按著要求去觀察所有駛過該條馬路的車輛名稱及車輛載了什么，它的外形有什么特征。這樣就使接下來的活動能較好地完成。
二、 教給幼兒掌握正確的觀察方法
我國古代有個盲人摸象的故事，說的是幾個盲人對大象到底是什
么樣子爭論不休。因為他們各自只摸到大象的一個部位，并沒有摸到大象的整體，所以爭論時各自堅持自己片面的意見。從這個故事中我們不難看出，這是不正確的觀察引起的結(jié)果。因此，教師應(yīng)教給幼兒正確的觀察方法，不要讓