我的寶貝變樣了（大班）

我的寶貝變樣了（大班）

  

活動班級：大班
活動設計思路：
有一次，我發(fā)現(xiàn)有一個小朋友用彩筆在紙杯上涂顏色，弄得滿手都是。我就走過去說：“玲玲，你看你的手多臟，快去洗洗。”玲玲卻說：“現(xiàn)在不行，天氣變冷了，我在給我的娃娃穿衣服呢！”她畫的這件衣服可真漂亮，上面還有個蝴蝶結(jié)。我覺得有趣極了，于是就想，能不能給他們提供更多的機會，讓他們自己去創(chuàng)造，自己去發(fā)揮呢？根據(jù)“綱要”所提出的活動應是來源于幼兒生活，是幼兒感興趣的事。因此我從孩子的年齡特點及能力出發(fā)設計了本次活動――我的寶貝變樣了。
活動目標：
1.能運用多種方式進行創(chuàng)造。
          2.能相互幫助，有合作意識。
          3.喜歡參與活動，能初步感受美。
活動準備：紙杯、紙盤、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個。
活動過程：
1. 以教師的“夢”引入
昨天晚上，譚老師做了一個奇怪夢，我夢見了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個“娃娃”很著急的說：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風采杯‘創(chuàng)意’大賽了?？墒墙o我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過來，所以我們是來請您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽?！薄芭?！原來是這么回事。那我去問問小朋友愿不愿意幫忙?！?BR>“你們愿意嗎？”
2. 啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。
1. 出示成品，2. 引導觀察。
（1） 提示語：“它們還托我?guī)Я藥讉€以前去參加過比賽的娃娃，（2） 請小朋友們仔細觀察一下，（3） 它們是怎么打扮的？”
（4） 幼兒邊看邊說
3. 引導幼兒想象。
提示語：你打算怎樣打扮它？
4. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
（1） 引導幼兒自由組合，（2） 選材料。
（3） 提出操作要求，（4） 鼓勵幼兒大膽操作。
（5）