公開課教案學前班“得數(shù)是6的加法”活動設計

公開課教案學前班“得數(shù)是6的加法”活動設計

  

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“得數(shù)是6的加法”活動設計

設計意圖：

在游戲中復習6的組成，使幼兒手、口、腦并用一起鍛煉，以幼兒喜歡、熟悉的卡通人物孫悟空送仙桃、七十二變、給葉寶寶找樹媽媽的活動，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的探究欲望，在操作實踐中掌握6的加法,通過游戲“開火車”進一步加強、鞏固對所學知識的認識。

活動內(nèi)容：得數(shù)是6的加法。

認知目標：通過觀察和操作等活動，使幼兒理解加法的意義，并能正確計算得數(shù)是6的加法。

情感目標：在幼兒生動活潑的情景和游戲中激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)合作意識，主動探索的精神。

能力目標：培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力。

活動準備：孫悟空圖片、實物（1朵白色的花，5朵粉紅色的花，一棵貼有數(shù)字5的樹，一棵貼有數(shù)字6的樹）背景圖（蘋果樹上2個黃色的蘋果，4個紅色的蘋果，河里3條大魚，3條小魚，）寫有得數(shù)是6的加法算式的樹葉、火車頭頭飾，貼有車廂號碼的火車車廂掛飾、每個幼兒一張寫有加法算式的火車票，1―6數(shù)字卡，“+”卡、“=”卡。

學具準備：每個幼兒6個桃子圖片。 

活動過程

一、準備

邊唱邊跳自己改編的歌曲《十只小兔跳舞》入座。（小朋友坐成半圓形）

（小游戲）

師：我們已經(jīng)學習了6的組成，現(xiàn)在我們做個小游戲好嗎？

幼兒：好。

師：舉起你的小小手，我出“1”。（打一的手勢），你出幾？

幼兒：你出“1”，我出“5”。（打五的手勢）

合：1和5合起來就是6。

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二、創(chuàng)設情景，探求新知