2022-10-07
“我給小鳥安個家”大班主題系列活動常州市天寧區(qū)實驗幼兒園:王旦活動目標:1、1,通過讓幼兒制作鳥窩、標志牌等各種活動,激發(fā)幼兒對鳥類的熱愛,并知道小鳥是人類的好朋友。2、發(fā)展幼兒的想象力、動
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“”,主題來源:一年當中總有一些特別的日子,時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節(jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗之一,也是文化習俗的表現(xiàn)。圣誕節(jié)是一個充滿溫馨和幻想的節(jié)日,“圣誕老公公”可以說
2022-10-07
“”,一、 主題來源:一年當中總是回有一些特別的日子,時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節(jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗之一,也是文化習俗的表現(xiàn)?!笆フQ老公公”可以說是幼兒幻想世
2022-10-07
大一班2月份主題活動:不一樣的我主題說明:幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說,非常
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活動名稱: 綜合主題活動-----我們都是小作者活動目的: 1、 通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動手動腦能力,讓幼兒體驗成功的快樂。 2、 豐富幼兒知識,擴大幼兒的眼界,培養(yǎng)
2022-10-07
我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載須經(jīng)過月亮船教育資源網(wǎng)同意主題:Occupation (各行各業(yè))1、名稱 Occupation 2、目標 Learn all kinds of occupation and know t
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玩出的紅火新年――記一個“體驗式學習”主題活動洛社實驗幼兒園 趙毅芳 體驗式學習最本質(zhì)的特征就是通過實踐來認識周圍事物或者說通過學習者完完全全參與學習過程,使學習者真正成為活動的主
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小主題活動:相反的基本概念(一)活動一:吉吉和磨磨活動目標:1、初步獲得相反的要領概念。 2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼。 3、用動作和表情表演故事中人物的不同
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活動二:做籬笆目標:1、引導幼兒創(chuàng)造性剪出各種連體物體2、提醒幼兒剪聯(lián)體物時,注意別剪斷準備:過程:1、欣賞、討論籬笆的用處。2、探索剪籬笆的方法。3、示范、講解做籬笆的方法A、將條形紙一正一反地
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我們的地球――《綠色紙袋》主題活動《我們的地球》已進行了兩個部分《我們的家園》、《塑料袋的危害》,孩子們對自己生存的地球以及他的現(xiàn)狀有了一定的了解。他們時而驚嘆、時而憤怒、進而感慨,然
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“”活動名稱:公益廣告設計思路:新課程要求教師能善于發(fā)現(xiàn)活動中可以生成的內(nèi)容,能反映孩子的興趣需要,從中捕捉有價值的信息,抓住契機,進行預設?!豆鎻V告》這一活動是來自于主題探索活動《路邊新事
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“”活動名稱:投幣器活動目標:1、能有興趣的談談自己身邊不同的投幣機器,知道能給人們帶來許多方便。2、發(fā)揮幼兒想象力,想象出還可以有些什么自動投幣機器?;顒訙蕚洌?、拍攝的各種投幣機器的照片。2
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迎新年活動――開心美食節(jié)主題設想:1、快樂的新年就要來到了,我們將在全園開展“開心美食節(jié)”的活動。在這個活動中,我們讓大班的幼兒來當活動的小主人,在美食節(jié)那天,學做“小廚師”,自己動手制作美食
2022-10-07
主題活動《快樂的小廚師》一、主題的由來:三月的最后一天是幼兒園三月份的“月末大會餐”,小朋友們在會餐后紛紛在一起議論起來。有個孩子說:“南瓜餅最好吃,甜甜的、還炸得很脆、太好了”。另一個
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設計思想 清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。在清明 節(jié)期間,組織幼兒系列教育活動,目的是讓幼兒通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立繼
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給你一封信》主題活動中的一次談話活動十二月份 我班開展了《給你一封信》主題活動,當幼兒對現(xiàn)代傳遞信息的方式有所了解時,我發(fā)現(xiàn)個別幼兒對古代傳遞信息的方式很有興趣,如何引發(fā)大部分幼兒對這個
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大一班4月份主題活動 主題名稱:大自然的語言主題目標 1、 了解自然現(xiàn)象與人類的關系,結(jié)合已有經(jīng)驗討論對自然現(xiàn)象的認識。2、感受各種自然現(xiàn)象的變化,對自然現(xiàn)
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“”,“不一樣的我”主題活動反思一、 主題由來 近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小
2022-10-07
“我授“”皮亞杰說:要真正了解孩子的內(nèi)心世界是非常困難的,用傳統(tǒng)的觀念和方式組織的實施教學,是難以符合幼兒的興趣、滿足幼兒的需要的?!岸谡n改”正是改變了傳統(tǒng)教學的弊端,根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)
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