專題計(jì)劃和小結(jié)創(chuàng)設(shè)美術(shù)情景，提高幼兒的創(chuàng)造力

專題計(jì)劃和小結(jié)創(chuàng)設(shè)美術(shù)情景，提高幼兒的創(chuàng)造力

  

一、背景：

在傳統(tǒng)的美術(shù)教育活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒美術(shù)創(chuàng)造中的心理因素理解的比較單一，只重視培養(yǎng)幼兒的美術(shù)技能，重視活動(dòng)結(jié)果，卻忽視了幼兒對(duì)藝術(shù)的感受與體驗(yàn)，造成了預(yù)想、努力與教育結(jié)果的不一致。

通過(guò)新《綱要》的學(xué)習(xí)，使我們意識(shí)到，藝術(shù)不僅僅是技術(shù)。要把培養(yǎng)幼兒智力、能力、情感等放在首位，要具有以美術(shù)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的觀念。

美術(shù)本身能給人以快樂(lè)，而畫(huà)畫(huà)是一種快樂(lè)的創(chuàng)造。學(xué)習(xí)繪畫(huà)不應(yīng)當(dāng)使幼兒感受到任何壓力，應(yīng)當(dāng)是自由、快樂(lè)的，發(fā)展他們愛(ài)美的天賦，進(jìn)入無(wú)憂無(wú)慮的境界，像游戲那樣感到享受與滿足。

創(chuàng)設(shè)一種有趣的情景，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和主動(dòng)的態(tài)度。幼兒情景，可以萌發(fā)幼兒從事美術(shù)活動(dòng)的愿望，激起他們實(shí)現(xiàn)愿望的努力，并伴隨其良好的情緒至始至終。

因此，情景設(shè)計(jì)在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的作用已日益為老師們所重視。本學(xué)期，我將以此為探索對(duì)象，嘗試在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)積極的情景，使幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生穩(wěn)定持久的興趣和主動(dòng)的態(tài)度，從而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

一、 目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)積極的情景，提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和主動(dòng)的態(tài)度。

2、在情景中引導(dǎo)幼兒積極思維，提高想象、創(chuàng)造能力。

二、 過(guò)程及措施

（一）、準(zhǔn)備階段（二、三月）

1、期初對(duì)本班幼兒創(chuàng)造力方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

2、收集本班幼兒期初的美術(shù)作品。