如何教育自閉癥幼兒

如何教育自閉癥幼兒

  

幼兒園與家庭配合一致實(shí)行家園同步教育已成為幼兒教育界的共識(shí)，而對(duì)于一個(gè)幼兒園來(lái)講在一群發(fā)展正常的孩子中，出現(xiàn)一名患有自閉癥的孩子這對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)都需要逐步的認(rèn)同與接受，因?yàn)樽鳛閷W(xué)前教育要倡導(dǎo)教育的0距離，吸納各種幼兒接受學(xué)前教育，但對(duì)于隨班就讀的自閉癥幼兒來(lái)說(shuō)，他的康復(fù)訓(xùn)練更需要家庭的配合。幼兒園工作規(guī)程中指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)?！币虼宋覀冇變簣@運(yùn)用多種途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不同的培訓(xùn)指導(dǎo)，運(yùn)用個(gè)別指導(dǎo)形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)和技能，從而來(lái)達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練的效果

　　一、明確幼兒園指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)的重要性；

　　孩子是家庭的天使，是幸福家庭的必要成員，通常一個(gè)小生命來(lái)到了一個(gè)家庭，就會(huì)給這個(gè)家庭帶來(lái)生機(jī)，然而自閉癥“偉偉”小朋友家庭卻籠罩一層陰影，家長(zhǎng)從無(wú)助、怨恨、失望、負(fù)疚的心情逐漸趨于平靜，由于家長(zhǎng)的要求和幼兒園決定安排孩子“隨班就讀”，這樣可以讓孩子最大限度地與常態(tài)兒童在一起，有利于他回歸主流社會(huì)，也是一種具有特色的教育形式。

　　隨著我們與偉偉的家長(zhǎng)共同商討各項(xiàng)教育對(duì)策和訓(xùn)練措施，發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在實(shí)施教育訓(xùn)練過(guò)程中協(xié)調(diào)一致及時(shí)交流，發(fā)揮互補(bǔ)作用，逐步矯正幼兒的缺陷，促進(jìn)其早日康復(fù)，最終達(dá)到回歸社會(huì)的目的。再說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子最了解，最能洞察孩子心理、生理和情緒的變化，最能了解孩子的所缺所長(zhǎng)之處，最清楚孩子的現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿Γ虼思议L(zhǎng)與幼兒園配合一致，是非常重要的。通過(guò)半年來(lái)幼兒園積極主動(dòng)地指導(dǎo)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能主動(dòng)配合幼兒園，消除了家長(zhǎng)的思想顧慮，樹(shù)立家長(zhǎng)自信心，提高了訓(xùn)練效果。

　　二、指導(dǎo)家長(zhǎng)配合訓(xùn)練的主要形式；

　　1、家長(zhǎng)陪同就學(xué)，便于了解正常班的生活學(xué)習(xí)情況。

　　根據(jù)自閉癥幼兒特點(diǎn)不與外界接觸、不滿足發(fā)脾氣、喜歡同一格式，為了讓他更好地適應(yīng)正常班生活，我們建議由家長(zhǎng)(姐姐)陪同就學(xué)，一方面可以了解