聲樂(lè)技術(shù)中的狀態(tài)練習(xí)方法

聲樂(lè)技術(shù)中的狀態(tài)練習(xí)方法

     聲樂(lè)的練習(xí)主要圍繞的就是朗誦和神態(tài)。一般來(lái)講朗誦是比較好理解的，但神態(tài)就不好形容，我下面形容以下，也希望正在練習(xí)此方法的朋友隨后說(shuō)明一下自己練習(xí)時(shí)的感受，這樣如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可及時(shí)調(diào)整。

     神態(tài)練習(xí)就是在朗誦時(shí)除了口腔的發(fā)音咬字練習(xí)外，還要加上一定的情緒狀態(tài)，這個(gè)狀態(tài)極為重要，如果沒(méi)有，朗誦的練習(xí)就沒(méi)有效果，而且沒(méi)有這種狀態(tài)高音就很難解決。具體的形容：有時(shí)你對(duì)一個(gè)聽力不太好的老人說(shuō)話，第一句他沒(méi)有聽到，問(wèn)你：什么？你再重復(fù)一句，他還是沒(méi)有聽清，又問(wèn)你：什么？你再次回答。這個(gè)過(guò)程中不僅說(shuō)話的音量加大了，而且人的情緒會(huì)“提”的很高，這個(gè)情緒狀態(tài)就是我們要找的神態(tài)，這個(gè)神態(tài)的增加就會(huì)形成高音的狀態(tài)，有了這個(gè)神態(tài)，呼吸的問(wèn)題就會(huì)解決。聲樂(lè)技術(shù)就是這個(gè)神態(tài)加上正常的朗誦。

     另外的形容：一個(gè)多獨(dú)木橋的人，因?yàn)榕碌粝氯?huì)很謹(jǐn)慎，那這是他的整個(gè)神經(jīng)都會(huì)提起來(lái)的，這個(gè)也是神態(tài)。