《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
黃龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉銀
　　知識(shí)要求：
　　　學(xué)習(xí)本課的生字及詞語(yǔ)：招呼、沙沙響、新房等。
　　思想要求：
　　　激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，感受大自然的美
　　能力要求：
　　　有感情地朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　一、課前小小展示臺(tái)
　　　　學(xué)生背誦唐詩(shī)
　　二、背―激趣導(dǎo)入
　　　1 、談話，教師背誦《春夜喜雨》，邀請(qǐng)小朋友和老師一起背誦。
　　　2 、你喜歡春天的雨嗎？為什么？
　　　3 、引入課題，釋題。
　　三、學(xué)―自認(rèn)生字
　　（一）初讀課文
　　　　請(qǐng)小朋友大聲地讀讀這首小詩(shī)，先請(qǐng)學(xué)生說說遇到不會(huì)認(rèn)的生字想什么辦法。
　　　　學(xué)生字讀課文。
　　（二）認(rèn)讀生字、難字
　　　　課件出示生字
　　　1 、學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀字詞。
　　　2 、卡片檢查學(xué)生字詞掌握情況。
　?。ㄈ?、認(rèn)讀生字詞
　　　1 、自由讀、記。用自己喜歡的方式來(lái)讀一讀，記一記這些生字。
　　　2 、指名認(rèn)讀：你學(xué)會(huì)了嗎？先讀一讀，在說一說你是怎么認(rèn)的？
　　　　　解釋“招呼”：在學(xué)校見到老師問好、出門前跟家人說再見……
　　　3 、齊讀，學(xué)生自選識(shí)字游戲。
　　四、讀―感知課文
　　　1 、大家自己讀讀課文
　　　2 、指名讀，學(xué)生互評(píng)
　　　3 、教師范讀，讀后學(xué)生評(píng)議
　　　4 、師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀
　　　5 、男女生分讀
　　　6 、全班起讀（多媒體配樂）
　　五、悟―體悟課文
　　　1 、課文寫春雨是什么聲音？（教師相機(jī)板書：沙沙響、丁零當(dāng)啷）
　　　2 、雨的聲音該怎么讀，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）
　　　3 、想象說話，這些可愛的春雨會(huì)灑在哪里？
　　　4 、讓我們一起伴隨著沙沙的春雨美美地讀一遍課文吧?。ㄅ錁防首x）
　　六、說―激發(fā)情感
　　　1 、唱“小雨沙沙”的歌曲，課件配樂。
　　　2 、聽雨的聲音，猜猜它還在跟誰(shuí)說話。
　　七、結(jié)―拓展延伸
　　　　唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》
　　　　讀一讀課后收集寫春雨的詩(shī)
　　　　背一背背小詩(shī)《雨鈴鐺》

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