15、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

15、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

教材分析：
　　　這是一篇韻文，講的是一群"小畫家"在雪地上"畫畫"的事。"小畫家"們?cè)谘┑厣狭粝虏煌?作品"，而青蛙和他們不同，正在"睡覺(jué)"呢。課文形象地講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。
　　教學(xué)要求：
　　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫"幾、用、魚"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"蟲、目"。
　　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
　　　3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)
　　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。
　　　難點(diǎn)：對(duì)課文最后一句話的理解。
　　教具準(zhǔn)備：
　　　1、生字詞卡片
　　　2、竹葉、楓葉、梅花圖片
　　　3、投影片
　　教學(xué)課時(shí)：　2課時(shí)
　
　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)本課生字。
　　　2、正確、流利地朗讀課文，了解四種動(dòng)物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話、揭題
　　　1、冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎？雪后，小朋友們?cè)谘┑乩锿嫘┦裁矗?BR>　　　2、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題：22、雪地里的小畫家。齊讀課題
　　　3、討論：
　　　　　讀課題，你想到了什么？（下雪后，地面上蓋了一層厚厚的白雪，走在上面會(huì)留下一串串的腳?。?BR>　　　　　什么樣的人才能被稱為小畫家？（年齡小，但畫畫本領(lǐng)很大的人。）
　　　4、雪地里的小畫家指的是誰(shuí)呢？它們畫的畫什么樣呢？我們來(lái)談一談?wù)n文。
　　二、初讀課文
　　　1、借助拼音讀課文。讀準(zhǔn)字音。
　　　2、再讀課文，注意把句子讀連貫。
　　三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀
　　　1、讀第一句
　　　?、趴磮D，想象下雪時(shí)什么樣？
　　　?、葡卵┝?，小朋友們高興嗎？小動(dòng)物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣？（非常高興）
　　　?、窃僮x第一句，要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。
　　　2、讀第二句
　　　　　說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)到雪地里？"一群"是什么意思？
　　　　　過(guò)渡：一群小畫家都有誰(shuí)呀？他們畫了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）
　　　3、讀第三句
　　　?、盘釂?wèn)：一群小畫家都有誰(shuí)？他們畫了些什么？
　　　　⑵出示小動(dòng)物在雪地上跑來(lái)跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？
　　　?、钦l(shuí)再把第三句讀一讀？要讀清楚誰(shuí)畫的是什么？
　　　?、刃?dòng)物們畫了什么？（教師引讀，男女生對(duì)讀）反復(fù)練習(xí)記??？
　　　　　小雞--畫竹葉小狗--畫梅花
　　　　　小鴨--畫楓葉小馬--畫月牙
　　　4、我們平時(shí)用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰(shuí)來(lái)讀第四句話？
　　　?、胖缸x第四句。
　　　?、菩‘嫾覀儾挥妙伭?、不用筆，"幾步就成一幅畫"是什么意思？你是怎樣理解的？
　　　?、茄菔净顒?dòng)投影片
　　　　　小結(jié)：原來(lái)這是幅美麗的圖畫，就是小動(dòng)物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀！
　　　　⑷你們夸夸他們吧！
　　　?、升R讀第四句話。
　　　5、師生分談五、六句話
　　　　　師：青蛙為什么沒(méi)參加？
　　　　　生：他在洞里睡著啦
　　　　⑴提問(wèn)：青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫畫呢？（他在洞里睡著了）
　　　?、魄嗤転槭裁炊阍诙蠢锼X(jué)呢？
　　　　?。▽W(xué)生討論交流-青蛙是冬眠的動(dòng)物）
　　　?、亲詈髢删湓捯粏?wèn)一答，你能讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣嗎？
　　　　　指名讀（指導(dǎo)）
　　　6、練讀全文（配樂(lè)朗讀，要讀得正確、流利、有感情）
　　四、指導(dǎo)背誦
　　　1、填空背課文
　　　2、獨(dú)立背誦，同桌互背
　　　3、指名背，集體背
　　五、小結(jié)
　　六、想象思維（你還知道哪些動(dòng)物是冬眠的？）
　　　　讀了這篇文，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、復(fù)習(xí)課文，有感情地朗讀課文背誦課文
　　　2、識(shí)字、寫字
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　指導(dǎo)寫字
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)
　　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文
　　　2、讀詞語(yǔ)、生字卡
　　　　　竹葉小馬月牙不用
　　　　　馬牙用筆加
　　二、識(shí)字、寫字
　　　1、分小組學(xué)寫生字
　　　?、抛x準(zhǔn)字音
　　　?、品治鲎中?、數(shù)筆畫
　　　2、指導(dǎo)寫字
　　　　　幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆"乙"起筆與" "起筆相連，兩筆的底部要擺平。
　　　　　用：外連接的"冂"不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。
　　　　　魚：中間的"田"不能寫得太大，"田"的第二筆" "要橫壓在橫中線上，第四筆" "壓在豎中線上，最后為長(zhǎng)橫。
　　三、完成課后練習(xí)，讀讀連連
　　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀題
　　　2、集體背誦第三句話
　　　3、自己連線，老師集體糾正
　　四、思考
　　　1、你們還了解哪些動(dòng)物是冬眠的？
　　　2、還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)到雪地"畫畫"？
　　五、講評(píng)小結(jié)