幼兒園角色扮演區(qū)活動《理發(fā)店》中班游戲教案

幼兒園角色扮演區(qū)活動《理發(fā)店》中班游戲教案

1、幼兒園角色扮演區(qū)活動《理發(fā)店》中班游戲教案

　　材料：

　　1.梳子、推子、剪刀等理發(fā)器械，燙發(fā)器、電吹風，洗發(fā)水、燙發(fā)水、染發(fā)水，理發(fā)的圍布，染發(fā)的護耳等

　　2.理發(fā)店設施:鏡子和椅子(理發(fā)椅和洗頭的躺椅)，不同發(fā)型的圖片。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒了解理發(fā)師的工作內容，嘗試使用梳子、推子、卷發(fā)器、電吹風等理 發(fā)工具， 體驗理發(fā)師工作的辛苦。

　　2.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商扮演理發(fā)師、洗發(fā)工、顧客等角色，模仿洗發(fā)、商量發(fā)型、理發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)等情節(jié)，分工合作進行表演。

　　3.可將理發(fā)店分成洗頭區(qū)和理發(fā)區(qū)，激發(fā)幼兒想象，教師可以扮演顧客，以角色的身份參與游戲，豐富游戲情節(jié)。例如:我要燙頭，有什么新發(fā)型?

2、中班角色游戲教案《美發(fā)店》含反思

幼兒園中班游戲活動教案：

　　美發(fā)店

實錄：

　　角色游戲開始了，徐佳瑤穿上了美發(fā)師的工作服，拿起了電吹風、各色發(fā)夾、彩帶招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來美發(fā)呀!我們的美發(fā)技術是一流的，保證你滿意。”在她的宣傳下果然有幾個“愛美一族”的姑娘受不了誘惑走了進去嘗試一下。

　　“我想做個新娘頭，”陸澤清翻開了桌上的美容書，指著其中的一頁說。徐佳瑤馬上熱情相迎，并像模像樣的拿起吹風機為她塑造發(fā)型，用橡皮筋扎了個馬尾，選了幾個彩色發(fā)夾固定發(fā)型，最后插上了彩色綢帶，陸澤清滿意地點了點頭。此時一旁的張佳倩急著說：“我也做一個發(fā)型，但你要做得和美容書上一模一樣，頭發(fā)也要彩色的?！毙旒熏幰粫r為難起來，說：“這里沒有染發(fā)劑，我給你戴上兩個假發(fā)圈吧，也很好看的?！睆埣奄灰豢凑f：“黑色的我不要，還有好看點的假發(fā)嗎?”當?shù)弥獩]有時只好失望地離開了美發(fā)店。徐佳瑤又接待了幾個客人后生意顯得冷清了一些。雖然仍在熱情地招呼著，但生意似乎不太理想。

現(xiàn)象分析：

　　從美發(fā)店游戲中可看出，中班孩子的角色游戲的主題擴展，情節(jié)得到了發(fā)展。因為隨著年齡的增長，中班幼兒在日常生活中積累了一定的生活經驗，他們的思維也由直覺行動性開始轉向具體形象的思維，比起小班幼兒的角色游戲情節(jié)要復雜。美發(fā)師能向客人作介紹且會用語言招呼客人，能用語言與同伴交往。再者，中班幼兒在進行角色游戲時能認真扮演角色，并且還有了初步的規(guī)則意識。隨便離開崗位的現(xiàn)象少了，因為他們在游戲前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意識。從游戲過程中我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的游戲材料已不能滿足幼兒游戲情節(jié)發(fā)展的需要了。而材料投放是要以幼兒需要興趣為出發(fā)點的;游戲中幼兒根據(jù)自己的

　　愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動，才能使活動的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產生興趣和自主體驗，在美發(fā)店中的小道具顯然顯得有點貧乏。

采取措施：

　　此時的我認為有必要介入幼兒的游戲。于是我以角色的身份走入了美發(fā)店?！懊腊l(fā)師，我今天帶了自己做的假發(fā)圈，你說好看嗎?”徐佳瑤見了忙說：“這發(fā)圈能戴嗎?”(她見我拿來的是用彩色扭扭棒做的假發(fā)圈，露出了一臉的好奇。)“當然行了，”邊說我邊將發(fā)圈插在了頭上。于是，徐佳瑤幫我為我設計了起來。正梳著頭發(fā)準備夾發(fā)夾的時候，突然我故意叫了起來：“哎呀，我有急事得走了，這彩色假發(fā)圈先放在這，我等一會兒再來好嗎?”經我如此一說，她馬上點頭表示了同意。當我離開后觀察到，徐佳瑤又將此發(fā)圈給其他孩子戴上了，孩子們相當喜歡，并表示可以到材料庫取一些材料自己做。徐佳瑤后來還主動外出宣傳呢。此后，在美發(fā)店出現(xiàn)了“美發(fā)區(qū)”并提供了一些半成品的操作材料。孩子們對制作自己的“美發(fā)用品”產生了越來越濃的興趣，連一些動手能力弱的孩子也爭相回家收集各種彩色綢帶帶回幼兒園。我覺察到了孩子們的興趣、需要后在材料庫中我有意識增添了類似的材料。同時“美發(fā)用品商店”的游戲主題也開始萌芽了。

教學反思：

　　在這一游戲案例中我體會最深的是在幼兒自主性游戲中老師不能是傳統(tǒng)意義上的老師角色。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個孩子的每一點變化，了解他們的每項興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設和適當?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒颉Ｓ螒蛑挟斢^察到美發(fā)店生意冷清了一段時間后， 我以游戲者的身份以自己的行動以及游戲的語言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進幼兒游戲的發(fā)展。由于孩子們玩游戲還是停留在已有的經驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。我及時提供、調整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品，指導幼兒進行以物代物、一物多用，讓幼兒能夠自主的活動。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。

3、中班角色游戲活動教案《超市、銀行、幼兒園》

活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

活動過程

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。

　　師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

　　師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

　　3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。!.快思.教案網(wǎng)!

　　4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

　　5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6、結束游戲：

　　(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　　(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

4、中班角色游戲教案《理發(fā)店》含反思

　　活動目標：

　　1.進一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。

　　2.主動與顧客交流，學會招待顧客。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　1.經驗準備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。

　　2.物質準備：增設招待區(qū)的水和書，染發(fā)的工具。

　　游戲過程：

　　1.提出上次游戲存在的問題。

　　師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會簡單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。

　　2.教師示范染發(fā)，引進新經驗

　　師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個步驟?現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢?我們請個小朋友上前示范一下。

　　小結：

　　今天我們學習了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點：

　　(1)調藥水

　　(2)刷染膏

　　(3)蓋錫箔紙

　　(4)蒸發(fā)

　　(5)整理、噴定型水

　　(6)帶發(fā)套

　　3.提出游戲要求：

　　(1)理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動與顧客交流。

　　(2)理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。

　　4.幼兒游戲，教師觀察指導。

　　讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。

　　重點指導理發(fā)師染發(fā)還有主動的介紹。

　　5.游戲講評。

　　交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?[快思老師.教案網(wǎng)出處]今天誰去染發(fā)了?效果如何?小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問題?

　　6.幼兒收拾整理游戲材料

　　要求：

　　(1)安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具

　　(2)那里的玩具放回到原位。

　　活動反思：

　　在游戲開始，全班幼兒都會積極主動地參加游戲，而且還有了自我的主見，但角色意識不夠強，有的幼兒只會擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。

　　在知識準備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請家長配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀。老師提供有關的資料豐富幼兒的知識經驗。

5、中班角色游戲活動教案《時尚美發(fā)店》含反思

　　活動背景：

　　《指南》中指出角色游戲是學前階段最重要的游戲形式。在游戲中幼兒要用語言去進行角色之間的交換，學習按角色的要求運用語言，又模仿又創(chuàng)造，對培養(yǎng)口語表達能力有促進作用。幼兒在角色游戲中認識社會，滿足參與社會的渴望，在情感上得到滿足和快樂!

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠理解、了解理發(fā)店工作人員的勞動，幼兒在角色游戲中能大膽表演，表現(xiàn)角色職責。

　　2、幼兒在角色游戲中，能夠在老師的引導下，聯(lián)系已有的生活經驗，解決游戲中遇到的問題，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。

　　3、幼兒在角色游戲中養(yǎng)成輕拿輕放玩具、輕聲說話、禮貌交往的習慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　一、知識準備：

　　1、了解休息區(qū)的作用，是顧客排隊等待的地方。

　　2、知道在理發(fā)店里可以洗發(fā)、理發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)，了解洗發(fā)、染發(fā)、理發(fā)的基本步驟。

　　二、物質準備：

　　場景布置、梳子、鏡子、花剪刀、卷發(fā)器、吹風機、毛巾、卷發(fā)棒等

　　活動過程：

　　第一階段：

　　1、游戲前請家長帶幼兒參觀理發(fā)店，觀察、了解理發(fā)店的的工作人員以及各自的職責。

　　2、布置理發(fā)店環(huán)境，準備理發(fā)師常用的工具。

　　3、出示各種理發(fā)工具，讓幼兒了解各種工具的名稱和用途。

　　4、引導幼兒說說理發(fā)店都有哪些工作人員，他們都是怎么樣工作和服務客人的。

　　5、教師可示范洗發(fā)、理發(fā)、染發(fā)等過程，師幼一起討論，加深幼兒對理發(fā)店工作人員工作的了解。

　　第二階段：

　　1、幼兒自主協(xié)商分配角色，進行角色游戲。

　　2、教師扮演各種角色，進入角色區(qū)，以各種身份詢問幼兒角色，觀察幼兒其履行職責的情況，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))引導幼兒正確地運用已有的生活經驗，再現(xiàn)生活原景。

　　3、在游戲的過程中，教師要注意提醒幼兒運用禮貌用語：“歡迎光臨”“你好,請問有什么需要幫助的嗎?”“請坐”“請你稍等一下”等;同時教師要提醒幼兒注意活動時的音量，不要太大吵到別人。

　　4、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗。

　　活動反思：

　　在游戲開始，全班幼兒都會積極主動地參加游戲，而且還有了自我的主見，但角色意識不夠強，有的幼兒只會擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。

　　在知識準備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請家長配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀。老師提供有關的資料豐富幼兒的知識經驗。

6、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

　　經驗:

　　1.掌握滾輪胎的方法，能控制輪胎滾動的方向。

　　2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　輪胎數(shù)個。

　　玩法與規(guī)則:

　　1.自由練習滾輪胎：幼兒每人一個輪胎，自由練習滾輪胎。教師觀察、指導幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如：雙手推動輪胎向前滾動，跟隨輪胎跑，發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調整。

　　2.滾輪胎比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，沿各自的跑道滾動輪胎向前跑，繞過小椅子后返回，先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎，要保證輪胎不側翻。

　　提示:

　　1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調整運動量。

　　2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度，如設置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

7、幼兒園角色扮演《樂樂超市》中班優(yōu)質游戲教案

　　樂樂超市(二)☆

　　活動準備：

　　角色表演區(qū)

　　各種禮物盒、果籃、購物籃等，節(jié)日服飾、演出服裝，花環(huán)、零食盒、飲料瓶等游戲用品， 包裝紙、彩帶、紙盒等半成品，角色牌、禮品店商品宣傳海報等。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒開展禮品、服飾、食品、玩具等買賣游戲，了解超市里節(jié)慶用品的名稱、用途，有序地分類整理、擺放商品。

　　2.鼓勵幼兒和同伴共同商討游戲玩法。例如：到超市購買朋友喜歡的禮物、或演出服，開展節(jié)日促銷活動。引導幼兒協(xié)商分配售貨員、收銀員、導購員等角色。

　　3.提醒“店員”和“顧客”以禮貌的態(tài)度和語言進行交流，體驗和同伴游戲的快樂。

8、幼兒園角色扮演區(qū)活動《理發(fā)店》中班游戲教案

　　材料：

　　1.梳子、推子、剪刀等理發(fā)器械，燙發(fā)器、電吹風，洗發(fā)水、燙發(fā)水、染發(fā)水，理發(fā)的圍布，染發(fā)的護耳等

　　2.理發(fā)店設施:鏡子和椅子(理發(fā)椅和洗頭的躺椅)，不同發(fā)型的圖片。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒了解理發(fā)師的工作內容，嘗試使用梳子、推子、卷發(fā)器、電吹風等理 發(fā)工具， 體驗理發(fā)師工作的辛苦。

　　2.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商扮演理發(fā)師、洗發(fā)工、顧客等角色，模仿洗發(fā)、商量發(fā)型、理發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)等情節(jié)，分工合作進行表演。

　　3.可將理發(fā)店分成洗頭區(qū)和理發(fā)區(qū)，激發(fā)幼兒想象，教師可以扮演顧客，以角色的身份參與游戲，豐富游戲情節(jié)。例如:我要燙頭，有什么新發(fā)型?

9、幼兒園手工活動《折紙飛機》中班美術教案

　　教材分析：

　　在美工區(qū)，孩子們用紙盒制作飛機，用水彩筆、油畫棒來畫飛機，折紙小飛機既可以鍛煉幼兒小手的靈活性，又能將折好的小飛機帶到戶外一起玩兒，通過動手紙飛機，了解不同紙質和折疊方法對飛機的影響，能通過一次次的改善、解決制作和試飛中的問題，增強探究水平。

　　活動目標：

　　1.學會看折紙步驟圖，根據(jù)步驟圖一步步的折紙。

　　2.探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響。

　　3.初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　教師事先練習折疊飛機,并進行試飛比較,發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題,選擇合適的紙張、2~3 種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

　　活動建議：

　　1.引導幼兒在折疊飛機前,先觀看《飛機折疊步驟圖》,關鍵步驟教師示范與指點。

　　2.先學第一種折法,比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;然后再學習第二種折法,比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊,比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。

　　3.讓折好的幼兒先自由試飛,體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究,做觀察記錄。

　　4.引導幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛的更平穩(wěn)、更遠。

10、幼兒園拼插建構區(qū)活動《春天的公園》中班游戲教案

　　☆春天的公園☆

　　材料：

　　大小不同的積木,各種插塑玩具,彩紙、飲料瓶等輔助材料,春天公園景色的圖片及小蝴蝶、小燕子等小動物的圖片。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用拼插、平鋪圍合、壘高圍合的建構方法合作搭建春天的公園,體驗合作成功的樂趣。

　　2.提醒幼兒分組協(xié)商制定搭建方案確定搭建主體的結構、使用的材料及搭建方法,進行必要的分工。

　　3.鼓勵幼兒運用圓形、“十”字插等插法創(chuàng)造性地拼插不同造型的小動物,運用插塑玩具等輔助材料拼插花草樹木構建公園春天的美景。

　　4.引導幼兒分享、交流,從內容拼插方法等方面介紹自己的作品。

11、幼兒園角色扮演《照相館》中班游戲教案

　　材料：

　　紗巾、發(fā)卡、小背包、自制花朵飾品等裝飾物玩具相機、吹風機等。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒了解攝影師、化妝師的職責,鼓勵幼兒模仿他們的工作,指導顧客擺出各種各樣的照相動作、造型及表情。

　　2.組織幼兒討論:攝影師、化妝師如何迎接顧客?顧客如何表達自己的需求?鼓勵幼兒熱情、大方、有禮貌地與同伴交往。

　　3.也可提醒“攝影師”更換、布置不同的背景和場景,鼓勵能力強的幼兒為“顧客”提供用簡單的圖案線條繪制的“照片”。

12、幼兒園拼插建構區(qū)活動《轉旋木馬》中班創(chuàng)意游戲教案

　　材料：

　　不同顏色的雪花片,“幼兒學習材料”—《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒利用雪花片等拼插玩具,運用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法拼插旋轉木馬。

　　2.結合《春天你好》第 32 頁的旋轉木馬圖片和拼插步驟圖,引導幼兒觀察、討論旋轉木馬的外形特點,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的旋轉木馬樣式,運用“一”字插拼接花形等立體拼插的方法進行組合表征,提醒幼兒在拼插時將雪花片連接結實,保持作品的美觀性和牢固性。

　　3.啟發(fā)幼兒用雪花片拼插游樂園中其他的游樂設施,放到搭建的公園里。

13、幼兒園藝術活動《小手機》中班美術教案

　　教材分析：

　　手機這-便捷的通信工具已經成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機的經驗。教育內容應與幼兒生活經驗相貼近，應符合幼兒的興趣，所以我們設計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經掌握團、搓、捏等泥工技能，本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥，指導幼兒捏出手機的基本造型，引導幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學習正確的分泥、團泥、壓泥方法，了解手機的制作步驟。

　　2.掌握制作手機的技巧，能塑造出自己喜歡的手機的外形。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各色橡皮泥、泥工板、手機實物，“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

　　活動建議：

　　一、出示實物手機，引導幼兒觀察，說說手機的外形特征。

　　二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟，指導幼兒學習分泥、團泥、壓泥的方法。

　　1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁，探究手機的制作方法。

　　2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟：

　　團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線，手機制作完成。

　　3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?

　　三、指導幼兒制作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　重點指導幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。

　　四、布置“手機展”，引導幼兒互相欣賞、評價作品。

　　延伸活動：

　　1.引導幼兒玩“打電話”游戲，用自己制作的小手機互相打電話。

　　2.將小手機投放到相關活動區(qū)，供幼兒游戲使用。

14、幼兒園區(qū)域活動《娃娃家》中班角色扮演教案反思

　　引導幼兒在游戲中不斷豐富游戲情節(jié)，如爸爸陪娃娃整理玩具、媽媽為娃娃洗衣服、爸爸帶娃娃去商店為媽媽選購小禮物等。感受勞動帶來的快樂。

　　材料：

　　1.拖把、抹布、掃帚、簸箕等勞動工具的實物或模型，圍裙、炊具若干，布娃娃、 毛絨動物等。

　　2.媽媽使用的包、服裝、化妝品、飾品、鞋子等，展臺、屏風等。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)在家勞動、去商店購物等游戲情節(jié)，感受勞動帶來的快樂。

　　2.引導幼兒在游戲中不斷豐富游戲情節(jié)，如爸爸陪娃娃整理玩具、媽媽為娃娃洗衣服、爸爸 帶 娃 娃 去 商 店 為 媽 媽 選 購 小 禮 物 等 。

　　3. 鼓勵幼兒嘗試以物代物游戲，和同伴討論整理玩具、收拾家、采購物品等的方法，體驗做小幫手的快樂。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

15、幼兒園藝術活動《小飛機》中班音樂教案

　　教材分析：

　　飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學活動，通過用身體表現(xiàn)飛機的動作，用游戲“飛機變身”學習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

　　活動目標：

　　1.模仿飛機飛行的動作,并與同伴合作表演集體舞。

　　2.喜歡表演集體舞,感受參與集體舞的快樂。

　　3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　1.日常生活中引導幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關于飛機的畫面。

　　2.《小飛機》音樂 CD(盒帶)。

　　活動建議：

　　1.嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

　　2.游戲“飛機變身”,練習碎步走、邀請和轉身的動作。

　　玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者,隨音樂做碎步飛行動作,飛到另一名幼兒面前,兩人面對面共同說:“飛機變身!”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒,被邀請者雙

　　手搭在!邀請者肩上,兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當兩人飛到第三名幼兒面前時,說完“飛機變身”后,兩人同時轉身,此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機頭部,依次類推。游戲熟練后,可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始,組成多架飛機。

　　3.學習表演集體舞。

　　(1)幼兒圍成一個大圓圈,跟隨音樂一起拍手(兩拍一下)。

　　(2)指導幼兒聽辨旋律,學習內圈動作。

　　4.請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈,其余幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。

16、幼兒園體育活動《狼和小兔》中班優(yōu)質教案

　　教材分析：

　　春季是感冒等傳染病的高發(fā)季節(jié)，適當?shù)捏w育運動可幫助幼兒增強抵抗力。

　　導其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景，創(chuàng)設“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境，引導幼兒學習雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作，提高幼兒運動能力和快速反應能力增強幼兒體質、提高免疫力。

　　活動目標：

　　1.練習雙腳立定跳遠，鍛煉腿部力量。

　　2.能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。

　　3.鍛煉靈敏的反應能力，培養(yǎng)勇敢的品質。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　大灰狼和小兔的頭飾，蘑菇圖片若干，場地中間布置草地、小河(寬 40cm)、森林(撒上蘑菇圖片)。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設“小兔做起床操”的情境，帶領幼兒活動身體各部位。重點做上肢運動、踢腿運動、跳躍運動。

　　二、引導幼兒探討雙腳立定跳遠的方法，鼓勵幼兒進行練習。

　　1.創(chuàng)設“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的情境，引導幼兒探討小兔過小河的方式。

　　提問：森林里有什么?遇到小河，小兔會怎樣過去?

　　請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠的要領：雙腳并攏，曲膝跳越，雙腳輕輕落地。

　　2.幼兒分散練習，教師巡回指導，請?zhí)煤玫挠變菏痉丁?/p>

　　三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。

　　1.教師扮兔媽媽告誠小兔們：我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼，大家一定要注意，別讓大灰狼捉走。

　　2.介紹游戲玩法：在場地上畫一個大圓圈，一個幼兒扮演大灰狼蹲在圈內，其余幼兒扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟隨“媽媽”去地里采蘑菇，要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發(fā)出”“大灰狼來了”的信號時，“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝，“大灰狼”才能起身捉“小兔”，不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝，需要重跳一次;教師發(fā)出信號前跑跳都算犯規(guī)。游戲結東，被捉住的“小兔”或者違反規(guī)則的幼兒扮演大灰狼，游戲重新開始。

　　3.每次游戲結東進行評價：提醒幼兒注意力集中聽好信號，輕輕跳過小溝，注意跳躍時不要擁擠，以免推倒小伙伴;注意及時觀察、發(fā)現(xiàn)跳躍動作規(guī)范的幼兒，引導其他幼兒模仿、學習。

　　四、游戲結束，創(chuàng)設“小兔開慶祝舞會”的情境，帶領幼兒放松身體。

　　聽音樂帶幼兒跳輕柔、優(yōu)美的舞蹈，輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

17、幼兒園體育活動《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

　　活動目標：

　　1.練習用紙棒趕小球入球門，鍛煉手眼協(xié)調能力和動作的靈活性。

　　2.能遵守規(guī)則玩游戲，增強合作意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　小球，用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　在長方形場地兩端各設置一個球門，將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊，分別持紅色、綠色紙棒站在本方場地上。游戲開始，兩隊派代表剪子包袱錘，贏方先開球，隊員用紙棒擊打、驅趕小球前進，隨著球的滾動奔跑，將球趕進對方的球門贏得 1 分。游戲結東，積分多的隊獲勝。

　　提示：

　　提醒幼兒紙棒不能高過膝蓋，不能用手、腳或者腿攻擊對手，不允許空中擊球; 要注意力集中，驅球奔跑，靈活躲閃，注意安全。

　　教學反思：

　　軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上采用多種游戲方式去激發(fā)學生學習興趣，本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本著新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.

18、幼兒園角色扮演《樂樂超市》一中班區(qū)域活動教案

　　活動準備：

　　1.毛線類玩具、汽車玩具、機器人玩具、球等運動類玩具。

　　2.1-10 元的價格標簽若干，1-10 元的游戲錢幣及相應的點子數(shù)游戲幣若千，紅色、白色紙卡(規(guī)格均為 5cm*10cm)若于，筆。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒分類整理、擺放玩具，通過點子數(shù)與價錢對應的方式玩購物游戲。

　　2.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商分角色扮演售貨員和顧客，鼓勵“售貨員”將玩具分類擺放并給玩具柜臺命名，如絨布娃娃專柜、汽車專柜等，給商品定價并制作價格標簽。

　　3.觀察幼兒是否能按規(guī)則開展游戲，鼓勵“售貨員”主動向“顧客”介紹玩的特點、玩法等，引導“顧客”“根據(jù)玩具的價格標簽出示對應的錢幣及點子數(shù)游戲幣，提醒“售貨員”注意檢查“顧客”所購玩具的價格與所付錢幣是否一致。

19、幼兒園體育活動《跳跳樂》中班游戲教案反思

　　經驗：

　　1.練習單腳連續(xù)向前跳的動作，提高身體的平衡能力。

　　2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　材料：

　　泡沫墊若干

　　玩法與規(guī)則：

　　1.鼓勵幼兒任選一塊泡沫墊，通過單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

　　2.單腳跳比賽：將泡沫墊有間隔地依次排開，幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過墊子，先完成比賽的組獲勝。

　　3.保持單腳連續(xù)向前行進跳，中途另一只即不能落地

　　提示：

　　1.鼓勵幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式，如直線、曲線等，根據(jù)幼兒游戲情況調整墊子之間的距離，增加游戲的難度和樂趣

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。

　　活動反思：

　　1、設計目標明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。

　　2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

　　4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

　　5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

20、幼兒園創(chuàng)意體育游戲《抱大樹》中班游戲教案反思

　　經驗：

　　能夠動作敏捷反應迅速地與同伴合作游戲,提高動作的敏捷性,增強快速反應能力。

　　鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　材料：

　　大樹的頭飾若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　1.學習兒歌:春天到,真熱鬧,我把大樹抱一抱。你也抱,我也抱,看看誰能抱得到。

　　2.將幼兒分為兩組,一組為大樹,站在外圈;另一組為抱大樹者,站在內圈,抱大樹的幼兒數(shù)比“大樹”多 1。游戲開始,幼兒一起念兒歌,“大樹”原地不動抱大樹者在圈內隨意走動當念到兒歌最后一個字時,抱大樹者迅速找到一棵“大樹”抱住。游戲可反復進行。

　　3.剛開始游戲時,抱大樹的幼兒人數(shù)比“大樹”多 1,隨著游戲的進行,可加大難度,增加抱大樹者的人數(shù)。

　　提示：

　　1.提醒幼兒避免沖撞,注意安全。

　　2.沒有抱到大樹的幼兒,可在圈內為大家表演一個節(jié)目。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

21、幼兒園優(yōu)秀健康活動《椅子的游戲》中班體育游戲教案

　　通過與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力，

　　設計意圖：

　　椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動《小椅子》，結合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　活動目標：

　　1. 與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感。

　　2. 將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力。

　　3. 能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　重點難點：

　　活動重點：將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲。

　　活動難點：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　活動準備：

　　材料準備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

　　經驗準備：班級內幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。

　　空間準備：寬敞、柔軟的戶外場地。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲：庫企企

　　1.幼兒端椅子進入活動場地。

　　2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

　　二、探索單把椅子的平衡游戲：我說，你做!

　　數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉一圈;6——男孩女孩交換位置。

　　三、探索與同伴游戲的快樂游戲：預備，沖!

　　1.一次游戲，一個小朋友坐一把椅子;

　　2.二次游戲，兩個小朋友坐一把椅子;

　　3.游戲以此類推。

　　四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋!

　　1.小椅子組合的平衡練習;

　　2.請小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達終點。

　　五、放松：分享交流 。

　　1.師幼分享今天游戲中的故事。

　　2.師小結：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。

　　3.游戲結束。

　　活動延伸：

　　提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的游戲。

　　活動反思：

　　“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結合大班幼兒年齡特點，我設計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培養(yǎng)了幼兒堅持性這一意志品質?，F(xiàn)在我對這一活動做以下反思：

　　1.本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的向導。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。

　　2.蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓練意志的材料，從環(huán)境中獲取積極的經驗，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣，有效益的方向發(fā)展，使他們從中獲取營養(yǎng)意志。”

　　在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內部的驅動力，促使幼兒無數(shù)次地反復練一個動作，直到熟練，能參加比賽);結合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以同伴的身份參與，以增強游戲的趣味性。活動中一系列游戲使幼兒從不會到會，到熟練，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　3.整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

22、幼兒園中班游戲活動教案《墊子游戲》

　　活動目標：

　　1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　6、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

　　7、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、場地布置：鋪好地毯

　　2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　師：寶寶，現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直發(fā)抖，誰來幫幫我呀!”

　　小朋友你們有什么好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)

　　(墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來幫助你們，想不想試一試呀?

　　二、感知沙發(fā)墊

　　1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣?

　　師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)

　　2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)

　　3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子?”

　　師：沙發(fā)墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)

　　三、墊子游戲

　　(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)

　　1、 幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

　　(1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)

　　師引導幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲

　　(2)鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法

　　△ 師引導幼兒 “猴子學樣”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎?

　　△ 讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

　　2、墊子律動

　　(墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞了!)

　　師引導幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)

　　四、延伸活動

　　把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內容。

23、幼兒園角色扮演活動《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動教案

　　材料

　　各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標本、錄像等，師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標本、錄像等寫好介紹詞。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　玩法

　　開辦鳥兒博物館，引導幼兒通過看、聽、摸等方式，進一步了解各種鳥的特點，

　　萌發(fā)愛鳥的情感。

　　建議

　　1.分角色進行游戲活動，知道基本的參觀規(guī)則，能夠分角色進行鳥兒博物館游戲。

　　2.游戲中學習講解管理博物館里的各種鳥兒，大膽使用禮貌用語，主動與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習性等。

　　3.有秩序地根據(jù)自己的需求，“參觀”自己喜歡的鳥兒，并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內容，豐富游戲情節(jié)。

24、幼兒園角色扮演《創(chuàng)想小屋》中班優(yōu)質教案

　　材料

　　各種形狀的石頭，紙箱，一次性紙盤等廢舊材料。

　　通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　玩法與建議

　　1.鼓勵幼兒大膽將石頭想象成生活中的各種物品，以物代物，創(chuàng)造性地開展游戲。

　　2.引導幼兒遷移前期游戲經驗，大膽運用石頭開展游戲，將石頭想象成烤肉、蘑菇、栗子、雞蛋、蛋糕等美食，開展餐廳、野外燒烤、聚餐等游戲，豐富游戲情節(jié)，增加游戲趣味性。

　　3.進一步啟發(fā)幼兒將石頭創(chuàng)意想象成生活用品，如肥皂、手機、鑰是、勻子等，拓展游戲內容，豐富游戲情節(jié)，以評選“創(chuàng)意小明星”的方式鼓勵幼兒的創(chuàng)造性想象。

25、幼兒園角色扮演《創(chuàng)想小屋》一中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　百寶箱：內有各種成品材料、低結構材料及自然材料，如紙制品、服裝、盒子、樹葉、樹枝等。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒根據(jù)自己的經驗、想象自由確定游戲主題和內容，自主選擇材料和同伴，自主展開游戲情節(jié)，充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性。

　　2.可引導幼兒收集“百寶箱”的材料，游戲中啟發(fā)幼兒結合角色和情節(jié)的發(fā)展自主尋找替代材料，豐富游戲的情節(jié)，提高幼兒以物代物的能力，激發(fā)幼兒做游戲的愿望和興趣。

　　3.游戲前教師應注意豐富幼兒生活經驗，引導幼兒在游戲中將自己的生活經驗不斷進行轉化、遷移，使游戲情節(jié)豐富、內容多樣化。

26、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

　　經驗：

　　1.探索平衡木的多種玩法，提高動作的協(xié)調性。

　　2.體驗玩平衡木的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　材料：

　　平衡木 4 組，螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Ｑ髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

　　玩法與規(guī)則：

　　幼兒自選海洋動物卡掛在胸前，選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組，每組選擇一組平衡木開展游戲。

　　螃蟹組玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上橫著移動。

　　小魚組玩法：雙手撐住平衡木，雙腳在平衡木左右行進跳。 海蛇組玩法：身體趴在平衡木上，用四肢抱著平衡木動前行。

　　海龜組玩法：雙手在平衡木上，腿在平衡木兩側地面上，模仿海龜爬行。

　　提 示 ：

　　1. 隨時觀察幼兒游戲情況，調整幼兒的運動量。

　　2.提示幼兒互換海洋動物卡，交換游戲

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

27、幼兒園美工制作區(qū)活動《大海里面真熱鬧》中班區(qū)域游戲教案

　　☆大海里面真熱鬧☆

　　材料:

　　紙杯、快餐盒、貝殼、橡皮泥、鵝卵石、吸管、彩紙等材料，膠水、抹布、剪刀等。

　　玩法與建議:

　　1.啟發(fā)幼兒用橡皮泥、貝売、紙杯、石頭等材料表現(xiàn)小魚、海星、螃蟹、水母等海洋動物。

　　2.指導幼兒用粘貼、折剪、組合繪畫等方法制作、裝飾各種海洋動物。

　　3.鼓勵幼兒將完成的作品布置成有情節(jié)的畫面，編成故事講一講。

　　☆小帆船☆

　　材料:

　　軟木塞、牙簽、海綿紙、棉繩、冰糕棒、樹枝、飲料瓶、充氣玩水池、剪刀、膠水等、幼兒學習材料”一一《我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.鼓勵幼兒用提供的廢舊材料制作小帆船。

　　2.請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng))第 5 頁，嘗試看步驟圖自主制作小帆船。教師適時給予幫助， 如指導幼兒用棉繩綁船體、打結、固定船帆等。

　　3.鼓勵幼兒嘗試運用冰糕棒、樹枝、飲料瓶等廢舊材料制作小帆船。

　　4.提供充氣玩水池(或大水盆)，請幼兒將做好的小帆船放在水池(或大水盆)里，想辦法讓小帆船向前行進。

28、幼兒園體育活動《小青蛙捉害蟲》中班游戲教案反思

　　經驗：

　　練雙腳立定跳遠(距離不少于 40m)。

　　材料：

　　小青蛙頭飾若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)

　　玩法與規(guī)則：

　　少數(shù)幼兒戴頭飾扮演小青蛙,站在家中其余幼兒扮演小蟲,站在稻田里。游戲開始。小蟲四散在“稻田”里自由地雙腳蹦來蹦去。小青蛙¨四散在“家”中雙腳邊跳邊念兒歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我夸”念完兒歌,¨小青蛙雙腳立定跳過小溝”跑著去“稻田里”捉“小蟲”,“小蟲”趕緊躲避。被捉到的小蟲要跟著

　　“小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結束幼兒交換角色,游戲重新開始。

　　提示：

　　1.提醒幼兒跳小溝時必須雙腳立定跳遠,根據(jù)幼兒的實際情況,小溝可適當加寬。

　　2.小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

　　活動反思：

　　這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

　　活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環(huán)節(jié)與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

　　基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。

　　通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

　　本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

　　不足：

　　1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

　　2、語言不夠童趣化。

　　3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

29、幼兒園游戲活動《紙箱游戲》中班教案反思

　　設計意圖：

　　孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強幼兒對體育活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、每人一只紙箱(蘋果箱)

　　2、地雷(用報紙團成)

　　3、紙簍(4只)

　　活動過程：

　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

　　2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。

　　3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習

　　1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。

　　2、 第一次演習(練習爬)。

　?、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過河呢?

　?、谡堄變鹤杂缮塘?，教師進行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

　?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸颉?/p>

　?、苷堄變鹤鍪痉?，教師分析動作，提出指導要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調)幼兒進行練習二次。

　　3、 第二次演習

　　①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

　　②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。

　　4、 第三次綜合演習(排地雷)

　　①剛才我們進行了演習，現(xiàn)在有一個任務，沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。

　　②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

　?、塾變哼M行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

　　三、放松活動：

　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

　　延伸活動：

　　在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。

　　教學反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

30、幼兒園中班游戲活動教案《小蜜蜂》

　　小蜜蜂這種可愛的小動物，對小朋友的吸引力很大，本次活動讓幼兒學習小蜜蜂飛行，從而鍛煉幼兒手腳協(xié)調的動作和學習聽指令游戲，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，詳情請看教案

活動目標：

　　1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調地動作和學習聽指令游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片，引出小蜜蜂。

　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

　　師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

　?、亠w的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

　　(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

　　(3)學習兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動。

　　二、游戲

　　1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，　學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

　　(1) 到黃色的花朵上采蜜。

　　(2)到紅色的花朵上采蜜。

　　(3)到白色的花朵采蜜。

　　三、結束。

　　師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

31、幼兒園角色扮演《紫藤花餐廳》中班精品課

　　【材料】

　　晾干或者新鮮的紫藤花;小餐桌，標價牌，餐具，廚具，圍裙， 太空泥，籠屜

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小餐廳制作并售賣“紫蘿餅”“紫藤花包子”“紫藤水餃”“紫藤花小點心”等的游戲情節(jié)，感受紫藤花在生活中帶給我們的快樂。

　　2.引導幼兒在游戲中不斷豐富游戲情節(jié)，如給紫藤花糕點制品制作價格牌， 訂餐，送外賣，制作宣傳單招攬客人，制作菜單，等等。

　　3.鼓勵幼兒嘗試以物代物游戲，和同伴討論整理餐廳、給食物歸類擺放、采購原材料等情節(jié)，體驗開餐廳的快樂。

32、幼兒園科學活動《有用的磁鐵》中班游戲教案

　　材料

　　磁鐵、塑料扣子、曲別針、鑰匙、木質相框等操作材料若干，“幼兒學習材料”一一《我的想象》

　　充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　玩法與建議

　　1.引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，正確分辨能被磁鐵吸起來的物體。

　　2.引導幼兒在操作中探索、發(fā)現(xiàn)塑料扣子、曲別針、鑰匙等材料，哪些能被磁鐵吸起來， 在《我的想象》第 23 頁將操作結果進行表征。

　　3.指導幼兒閱讀《我的想象》第 22 頁，了解磁鐵在生活中的廣泛應用，激發(fā)幼兒探索興趣。

33、幼兒園語言活動《冰淇淋太陽》中班優(yōu)質教案

　　教材分析：

　　《冰淇淋太陽》是一個富有想象和愛心的故事，講述了小胖豬擔心好朋友熱得受不了， 畫了一張淡黃色太陽帶來了一場冰淇淋雪的童話故事。中班大部分幼兒能理解故事表層內容，但對于故事人物的心理活動的揣測及表述經驗較少，本活動我利用課件以及層層追問， 鼓勵、激發(fā)幼兒大膽猜想、表述人物心理活動，從而感受小胖豬懂得關心他人、替別人著想的寶貴品質。

　　教學目標：

　　1.理解故事內容，感受小胖豬給天氣“降溫”時表現(xiàn)的創(chuàng)造力。

　　2.能大膽猜測小兔子、小胖豬的心理活動，用完整的語言表述。

　　3.感受作品主人翁對好朋友的關愛之情，懂得關心他人、替別人著想。

　　4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　活動準備：故事《冰淇淋太陽》課件

　　活動過程:

　　一、出示故事圖片，激發(fā)興趣。

　　提問：你覺得圖片中的天氣怎么樣?天氣很熱的時候你最想干什么?

　　二、分段講述，理解故事內容。

　　1、講述第一部分，感受故事中的炎熱天氣。

　　提問：這么熱的天小動物們是怎么說的?誰最怕熱?為什么?

　　2、講述第二部分，了解小胖豬讓天氣降溫的辦法。

　　提問：胖小豬看到小兔子熱得難受的樣子,他是怎么想的,又是怎么做的?

　　胖小豬的畫飄到了天上,發(fā)生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他會怎么想?怎么說?

　　小兔子、胖小豬來到了花園,發(fā)現(xiàn)了什么?

　　三、完整講述，感受小胖豬關心朋友為他人著想的情感。

　　提問：你喜歡故事中的誰?為什么?在炎熱的夏天你會為朋友做些什么?

　　四、活動延伸：用繪畫的方式表現(xiàn)故事，感知小胖豬奇妙的想象。

　　“如果真的有冰淇淋雪，你希望下在哪里?變成什么口味的冰淇淋?” 并讓幼兒大膽地講述,將自己的想法表征出來。

　　附：

　　冰淇淋太陽

　　夏天的太陽，火紅火紅的。樹上的知了都在叫：“熱死啦，熱死啦”

　　胖小豬熱得光光的身上直流汗呼嚕呼嚕地直喘氣。胖小豬的好朋友小兔子，本來就嬌滴滴的，加上渾身厚厚的毛，熱得更加受不了。小兔子總是朝胖小豬喊：“熱死了，熱死了”好象是胖小豬讓天這么熱的。

　　胖小豬看到小兔子熱的難受，心里很著急，它看看火紅的太陽，心想：是啊!這太陽太紅了，才這么熱。要是有個淡顏色的太陽，天就不熱了。

　　小胖豬在紙上畫了個大球，涂上了淡黃色，就是冰淇淋的顏色，剛畫好，忽然吹來一陣風。把畫吹到空中，飄呀飄的，飄到天上去了。

　　畫兒飄到了天上，就整個把太陽包了起來，火紅的太陽不見了，天上有個淡黃色的太陽。看起來象個冰淇淋似的。

　　忽然一點也不熱了。小兔子高興了，問小胖豬：“咿?天怎么不熱了啊?”小胖豬“嘿嘿嘿嘿”地笑，沒說話。

　　不一會，見天空突然飄下了雪花，夏天怎么也會下雪啊?真好玩。一朵，兩朵，啊， 漫天的雪花飄下來。這些雪花全是淡黃色的。小兔子接了一朵用舌頭一舔：“喲，真甜，是冰淇淋的味道”。小胖豬說：“這叫冰淇淋雪花”“是嗎?”小兔子高興的長耳朵亂搖，不停的吃著冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了，黃色的太陽放出柔和的光。小兔子拉著小胖豬到花園里去玩，一走進花園，小兔子嚇了一跳，這是原來的那個花園嗎?怎么變的不認識了。變的這么奇異，這么美麗?

　　每一朵玫瑰花都托著一個深紅色的圓球;每一朵牽?；ǘ纪兄粋€淡紫色的圓球;就連每一朵小小的太陽花，也都托著一個個大紅的，金黃的，雪白的小圓球……

　　小兔子摘下一朵花，舔了一下圓球，啊!!好甜，是冰淇淋的味道，而且還夾著一股淡淡的花香哩。

　　小胖豬說：“這叫花朵冰淇淋，每一朵花，都接住了飄下來的冰淇淋雪花，做成了一個圓球，還把自己花的顏色染了上去，把花的香味加了進去?！?/p>

　　“是嗎?是嗎?”小兔子高興極了，把花朵冰淇淋吃了一個又一個。小胖豬也吃了好幾個，嘴里“咕嚕咕?！钡闹表?。

　　小兔吃飽了，又摘了好幾個花朵冰淇淋，拉著小胖豬，跳跳蹦蹦回家去了。

　　晚上，窗外所有的花兒，都把喇叭對準了窗戶，送來一陣風，這涼風，夾雜著各種各樣的花香和冰淇淋的奶油香，聞著，真好舒服呀!

　　小兔子笑瞇著三半嘴，甜甜的睡著了，開始做冰淇淋的夢。想胖豬想;等過完夏天， 冬天來到的時候，我再畫一個火紅的太陽換上去，那時，冬天就不那么冷了。

　　想著想著，小胖豬睡著了“呼嚕……呼?！?/p>

34、幼兒園拼插建構區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼兒學習材料”《我的想象》

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

　　2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁，欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學習，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。

　　3.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀，運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形， 如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后再創(chuàng)造性地進行組合拼插。

35、幼兒園美工制作《漁家樂》中班游戲教案

　　材料：黑色卡紙、報紙、白色衛(wèi)生紙、水果泡沫網(wǎng)套、水粉顏料、毛筆等材料，“幼兒學習材料”(《我愛家鄉(xiāng)》)。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用搓紙條、粘貼、剪貼、線描添畫等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)漁家樂的情景。

　　2.指導幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 26 頁，欣賞攝影作品，感受打魚人駕船歸來的意境美，提醒幼兒先用紅色、黃色或藍色水粉在紙上涂底色，然后將報紙搓成長條粘貼成小船， 將水果網(wǎng)套貼在船邊當漁網(wǎng)，再在黑色卡紙上畫出石老人的樣子并剪下來，貼在畫面適當?shù)奈恢?，最后用勾線筆添畫船上的花紋、人物等。

　　3.鼓勵幼兒選擇不同的材料、用不同的造型表現(xiàn)攝影作品中的景物。

36、幼兒園角色扮演《家鄉(xiāng)特產店》中班游戲教案

　　材料：

　　扇貝、蛤蜊等海產品的實物，家鄉(xiāng)特產的包裝盒、包裝袋若干，兒童購物籃、游戲幣等。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒與同伴分工協(xié)商布置“家鄉(xiāng)特產店”，大方、清楚地向顧客介紹家鄉(xiāng)的特產。

　　2.引導幼兒與同伴共同布置“家鄉(xiāng)特產店”，協(xié)商分配角色并確定游戲玩法及規(guī)則。了解家鄉(xiāng)特產的名稱、包裝特點及營養(yǎng)價值，能將特產分類擺放好，鼓勵“售貨員”大方、清楚地向顧客介紹店里的產品。

　　3.提供”1-10”的價格標簽，提示幼兒給“特產”分別標上價格，用相應的數(shù)字游戲幣進行游戲。

37、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)區(qū)《可愛的蠶寶寶》中班游戲教案反思

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆可愛的蠶寶寶☆

　　材料：

　　介紹蠶寶寶生長過程的圖片,有蓋的紙盒 1 個(盒蓋上鉆幾個小孔透氣),附在白紙上的蠶卵若干,桑葉適量,“幼兒學習材料”—《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察、了解蠶寶寶的生長變化過程及生活習性,鼓勵幼兒用符號簡單進行記錄。

　　2.指導幼兒自主閱讀《春天你好》第 24 頁,相互交流蠶的生長過程。引導幼兒觀察蠶卵的外形和顏色,與幼兒共同將蠶卵放進紙盒內,在蠶卵上面覆蓋桑葉,蓋好盒蓋,將紙盒放在適當位置。

　　3.每天提醒幼兒觀察蠶卵,嘗試記錄蠶寶寶吃桑葉的數(shù)量速度以及身體大小顏色的變化等, 鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

38、幼兒園音樂表現(xiàn)區(qū)活動《全家樂》中班游戲教案反思

　　☆全家樂☆

　　材料：

　　表演所需的道具:爺爺?shù)暮?、奶奶的銀色假發(fā)、爸爸的眼鏡、媽媽的圍裙等,《幼兒素質發(fā)展課程·音樂》CD

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒感受歌曲輕松活潑的旋律,根據(jù)角色的不同特點創(chuàng)編出不同的造型,體驗和家人一起郊游的快樂。

　　2.指導幼兒自選歌曲中的角色,用不同材料打扮自己,根據(jù)歌詞的提示進行表演當唱到最后“快把照片拍起來”的時候,大家要迅速擺一個拍照的造型,提醒幼兒每一遍音樂都要擺出不同的造型。

　　3.鼓勵“照相館”活動中的“攝影師”為演唱的幼兒拍照。

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

39、幼兒園科學活動《蝴蝶的成長相冊》中班游戲教案

　　材料：

　　介紹蝴蝶生長過程的圖片或圖書,各種各樣蝴蝶的圖片,繪畫筆和紙,各色彩紙、毛根、膠水等活頁夾(或相冊),“幼兒學習材料”——《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察《春天你好》第 15 頁的蝴蝶生長過程圖,大膽說一說自己所了解的毛毛蟲變蝴蝶的過程。蝴蝶的生長過程:卵—一幼蟲(毛毛蟲)——蛹——成蟲(蝴蝶)。

　　2.指導幼兒欣賞各種各樣蝴蝶的圖片,請幼兒把喜歡的蝴蝶的成長過程自選材料進行表征。

　　3.鼓勵幼兒將自己繪制的蝴蝶的生長過程圖片放在活頁夾(或相冊)里,設計封面,制成蝴蝶的成長相冊,跟同伴分享、交流。

40、幼兒園角色扮演《家鄉(xiāng)游》中班游戲教案

　　材料:

　　雙肩包、太陽帽、玩具照相機、自制導游證、導游旗等，青島著名景點的圖片。

　　玩法與建議:

　　1.引導幼兒分角色扮演小游客和小導游，在游戲中了解、介紹、交流家鄉(xiāng)著名自然景觀和地標性建筑的主要特點。

　　2.提醒幼兒先分角色，再設計游覽計劃或游覽路線，做好游覽準備。鼓勵“小導游”向游客介紹青島的風景，提醒幼兒輪流當“小導游”，一個景點更換一個“小導游”。

　　3.指導幼兒將青島風光或地標性建筑的圖片布局成各個景點。

　　4.隨著主題的開展，可引導幼兒創(chuàng)編情節(jié)。例如：增加野餐、去表演區(qū)看演出等情節(jié)，“游覽”時走跨海大橋、海底隧道、地鐵等，將幼兒的經驗串聯(lián)起來，豐富戲內容。

　　5.可結合本地著名風景區(qū)開展游戲。

41、幼兒園藝術活動《曬被子》中班美術教案

　　教材分析：

　　中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構圖意識，涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景，引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫， 體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.根據(jù)兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點、線、圓圈、小花、格子 等圖案裝飾。

　　2.能較均勻地著色，大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。

　　3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

　　2.學說兒歌《曬被子》。

　　3.水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第 1 頁。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設“哂被子”游戲情境，引導幼兒觀察不同的“被子”。

　　1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

　　提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

　　小結:寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一 樣的。

　　2.請幼兒觀察范畫，進一步感知“被子”的不同。

　　提問：被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時你還看到什么?

　　小結:每床被子圖案是不一樣的，有的是點點的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽，還存大樹、小鳥、白云等景物。

　　二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作，教師指導。

　　1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據(jù)兒歌內容想象繪畫內容。

　　提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內容畫出大小不同的被子，注意用點、線、圓圈、小花、 格子等不同圖案裝飾。2.幼兒繪畫，教師重點指導，鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物，大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內容畫出 大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。

　　提問:猜猜畫面上是誰的被子?運用了哪些不同圖案裝飾?

　　活動延伸：

　　選擇太陽好的日子，帶領幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

　　附：

　　曬被子

　　大太陽，曬被子，爸爸媽媽大被子， 弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。

42、幼兒園半日活動《春游去》中班活動教案

　　教材分析

　　春天是萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的事物在發(fā)生在細微的變化， 樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖，氣候適宜，正是引導 幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領幼兒走進大自然， 讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化，引導幼兒和同伴一起放風箏， 感受春天的特點和游玩帶來的快樂，激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

　　活動目標

　　1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征，學會放風箏的方法。

　　2.能用多種方式表達對春天的喜愛。

　　3.喜歡參加春游活動，有基本的自我保護意識。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　提前確定春游地點，邀請 4-5 個會放風箏的家長協(xié)助組織活動，請幼兒帶好自己制作的風箏。

　　活動建議

　　一、引導幼兒討論春游時應注意的安全問題。

　　提問：乘車、過馬路時應該注意什么?自由活動時應注意什么?

　　小結：乘車時要系好安全帶坐在座位上，過馬路時要走人行橫道線， 自由活動時不能離開老師和同伴，不能亂扔垃圾。

　　二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天，感受春天的美麗。

　　1.引導幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子，如開放的花朵、花苞等。

　　2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣，啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同，聞一聞花瓣不同的香味。

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣，如灑花瓣雨等。

　　三、帶領幼兒放風箏，引導幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。

　　1.朗誦詩歌《放風箏》，鼓勵幼兒為自己的風箏去一個好聽的名字， 激發(fā)幼兒放風箏的興趣。

　　2.請幼兒自由結伴，5-6 人一組，分組放風箏。請家長示范、講解放風箏的方法，引導幼兒討論放風箏時要注意的安全事項。

　　3.比一比誰的風箏飛得最高，體驗放風箏的樂趣。

　　四、組織春游后的談話活動，引導幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　回到教室，組織幼兒交流自己是怎樣放風箏的，鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。

　　五、請幼兒將春游時快樂的事情畫下來，回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。

43、幼兒園社會活動《小熊的餅干店》中班數(shù)學教案圖形分類

　　教材分析

　　中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數(shù)幼兒能進行簡單的分類，而按照圖形的兩種屬性進行分類，對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學習按照物品的兩種屬性進行分類，本活動創(chuàng)設了“小熊餅干店”的情境，伴隨歡快的“做餅干”律動，帶領幼兒進入情境，復習學過的圖形;“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考，在互動探討、自主操作中，按照餅干的某一特征進行分類，

　　體驗助人的樂趣;在“送餅干”的游戲中，通過師幼、幼幼互動，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類;最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”，讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進一步鞏固按照物品兩種屬性進行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習慣。

　　活動目標

　　1.初步學習按圖形的兩種特征進行分類。

　　2.嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架，并能按自己的需求進行“買賣” 活動。

　　3.樂于參與整理活動，體驗幫助別人的快樂。

　　4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備

　　物質準備：PPT;幼兒每人一套(紅黃藍三種顏色)長方形、正方形、三角形和圓形;餅干貨架圖片。

　　經驗準備：關于各種形狀的初步經驗。

　　活動建議

　　1.出示“小熊的餅干店”，復習四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片，激發(fā)活動興趣。

　　幼兒交流討論餅干的顏色和形狀，復習長方形、正方形、圓形、三角形 4種形狀和紅黃藍三種顏色。

　　提問：餅干一樣嗎?哪里不一樣?有什么形狀、顏色的餅干? 正方形(圓形、長方形、三角形)有什么特點?

　　小結：餅干的顏色不一樣：有紅、黃、藍三種顏色;形狀也不一樣：有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。

　　2.“幫小熊整理餅干”，引導幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干。

　　(1)出示各種顏色、形狀的餅干，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。

　　提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干?

　　(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試根據(jù)餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。

　　(3)出示餅干貨架，引導幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。

　　提問：你是怎樣幫助小熊整理的?猜猜小熊會怎么說? 小結：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。

　　3.分組游戲“買餅干”，練習按形狀、顏色兩種特征擺放餅干，體驗幫助別人的快樂。

　　(1)師幼分別扮演不同角色，進行“買餅干”的游戲。

　　提問：我要紅色圓形的餅干，一共有幾塊?怎樣能快速找到?

　　小結：可以先形狀，在找到相應的顏色;也可以先找到相應的顏色，再找形狀。

　　(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀、顏色兩種特征進行分類的技能。

　　(3)每組提供一個大的貨架，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。

　　4.“整理店鋪”遷移生活，拓展應用。

　　出示課件，幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進行分類，激發(fā)整理的欲望。

　　圖一：10 元、5 元紙幣和 1 元硬幣

　　圖二：星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起

　　圖三：賣空的餅干盤子(大小、形狀不同)

　　圖四：小熊進貨(增加形狀和顏色)，激發(fā)幼兒進一步探究的欲望。

　　活動延伸

　　在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進行分類游戲。