關(guān)于玩不成的游戲的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)品德下冊(cè)教案

關(guān)于玩不成的游戲的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)品德下冊(cè)教案

玩不成的游戲（一）

（規(guī)則在我身邊）

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生在游戲和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)規(guī)則，初步形成規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。

2．理解規(guī)則的必要性。

3．將規(guī)則內(nèi)化，初步樹立規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)規(guī)則的故事。

活動(dòng)過程

一、誰第一

1．教師：今天，我們分組來玩一個(gè)游戲。游戲的任務(wù)是寫數(shù)字成語，請(qǐng)把有數(shù)字的成語寫在老師發(fā)給你們的紙上，看哪組寫得多。

2．比賽開始，學(xué)生分組寫成語，教師巡視。

3．時(shí)間到了后把各組寫的成語收上來，師生共同統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)寫對(duì)的成語的多少評(píng)出第一名。

4．教師：有的同學(xué)不高興。你有什么意見，能告訴老師嗎？（學(xué)生回答，說出對(duì)比賽不滿的地方，如每組的人數(shù)不一樣等）

5．教師：我知道了，剛才大家說的這些都是涉及游戲規(guī)則的問題?？磥恚覀冞@次游戲是缺少規(guī)則，因?yàn)闆]有規(guī)則，所以大家感到不公平。

6．重新制定規(guī)則并重新比賽。

7．教師：那么，除了游戲需要規(guī)則外，還有哪些事也需要規(guī)則呢？

二、規(guī)則大搜索

1．教師：你知道哪些規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們4人一組討論。討論時(shí)也要有規(guī)則。那么，討論時(shí)要注意些什么？

2．學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納出討論的規(guī)則。

討論規(guī)則：

（1）每人都要發(fā)表意見；

（2）認(rèn)真傾聽別人的意見；

（3）一人做記錄；

（4）推薦一名代表介紹，其他同學(xué)可補(bǔ)充。

3．學(xué)生分組討論，教師巡視。

三、規(guī)則播報(bào)

1．教師：開始匯報(bào)了，匯報(bào)時(shí)有哪些要求嗎？

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)歸納如下匯報(bào)規(guī)則。

（1）說話聲音要響亮；

（2）不能重復(fù)；

（3）不能打斷別人的發(fā)言；

（4）認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。

2．分組匯報(bào)：其他小組可予以補(bǔ)充。

3．教師小結(jié)：同學(xué)們知道的規(guī)則可真多，有交通規(guī)則、競賽規(guī)則、游戲規(guī)則等，可見我們生活中處處有規(guī)則，規(guī)則就在我們身邊。

四、規(guī)則趣聞我來說

1．教師：關(guān)于規(guī)則，曾經(jīng)發(fā)生過一些有趣的故事呢，你知道嗎？

2．學(xué)生閱讀教科書第 26頁的小資料《足球裁判吹哨子的來歷》。

3．說說你知道的規(guī)則趣聞（學(xué)生自由發(fā)言）。

4．教師：同學(xué)們的見聞可真廣博，收集到了這么多趣聞。看來制定規(guī)則與人們的習(xí)俗、需要、安全等密切聯(lián)系著。

五、游戲規(guī)則我來定

1．教師：有些同學(xué)覺得剛才的比賽不公平，那么，你認(rèn)為應(yīng)該確定什么規(guī)則才好呢？（如人數(shù)要一致 、能力要均衡、字要寫正確等）

2．教師：那讓我們按大家共同制定的游戲規(guī)則再來一次比賽怎么樣？

3．教師：分組再次開展寫數(shù)字成語的比賽。

4．教師：師生共同評(píng)出優(yōu)勝組。

5．教師：請(qǐng)說說這次比賽后的感想。

6．教師：規(guī)則既讓我們充分展示了自己的實(shí)力，培養(yǎng)了我們的能力，又讓我們?cè)诠?、公正的氛圍中感受到了游戲的樂趣?p />

六、拓展延伸

1．教師：下課的鈴聲即將響起，當(dāng)和老師告別時(shí)，有什么規(guī)則嗎？

學(xué)生答：與老師說再見。

2．教師：同學(xué)們?cè)僖姟?p />