蘇教版五年級上冊科學教案 看月亮教案 教學設計

課時

第一課時

教學準備

教師準備：

學生準備：

教 學 活 動 設 計

教學體流程

教師活動

學生活動

教學情況分析

一、引導學生回顧生活經驗，讓學生畫出記憶中的月亮。

二、觀察模擬月相盒內的月相。（根據實際情況進行）

三、指導學生連續(xù)觀察一個月的月相。

1、板書課題，談月亮。大家都見過月亮，它是什么樣子的？

2、教師結合學生的月亮畫進行整理歸類，引導學生發(fā)現其不同形態(tài)。

3、由于學校沒有月相盒，所以我們這項活動暫不進行。

4、引導學生進行討論：要是我們想知道這些不同的月亮分別處于什么時候，得進行觀察，長期觀察。如何進行觀察呢？

5、教師進一步介紹記錄的方法。

1、請學生上黑板畫，教師給予肯定。

2、學生質疑：這些月亮為什么不一樣？分別是什么時候的？

3、由學生小組討論觀察的時間、地點。

教師指出：必須具有耐心，恒心、毅力，進行長時間的觀察。

課時

第二課時（一個月后找點時間）

教學準備

教師準備：有關月相的掛圖

學生準備：觀察月相后的日記

教 學 活 動 設 計

教學體流程

教師活動

學生活動

教學情況分析

一、展示觀察記錄交流發(fā)現感受。

二、交流月相變化情況，總結其規(guī)律。

三、拓展延伸：月相變化對生活的意義。

1、進行為期一個月的觀察，大家肯定有所發(fā)現，有所感受，請大家談一談。

2、大家對月亮的變化有了哪些了解？

3、通過觀察總結，你發(fā)現月亮的變化有著怎樣的規(guī)律。

4、指導觀圖，認識各個時候的月相名稱。

5、我們了解了月亮的變化規(guī)律對于我們的生活有什么意義？

1、學生談：月亮由亮圓變缺，這段時間是本月到月底。月亮由沒有到缺到圓亮出現在十月初到中旬。堅持下來真不容易。

2、農歷每一個月的的月相變化是：新月－娥眉月－上弦月－凸月－滿月―殘月－下弦月－娥眉月。

3、通過它的變化讓我們的古人了解晚上的時間。