語(yǔ)文課文 貓和老鼠的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文 貓和老鼠的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

１、貓和老鼠

一、教學(xué)要求

1.本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歡”等７個(gè)字認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)３個(gè)部首。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解在獨(dú)體字上加部件或新字的構(gòu)字方法，并運(yùn)用部件的表意作用形象地識(shí)記漢字。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、識(shí)字、寫(xiě)字。

2、了解漢字的造字規(guī)律，運(yùn)用部件的表意作用識(shí)記漢字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，圖片

四、教學(xué)方法：朗讀法、競(jìng)賽法、講授法

五、課型：識(shí)字課

六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師：同學(xué)們，我們來(lái)猜一則謎語(yǔ)：

一動(dòng)物穿花衣，

瞇眼睛翹胡子。

走起路靜悄悄，

人稱捕鼠第一。

2、指名反饋謎底，教師板書(shū)“貓”（出示貓的圖片）

3、教師：從這則謎語(yǔ)中，我們知道貓是老鼠的天敵。（出示老鼠的圖片）

4、導(dǎo)入新課：那么，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二的第二課，板書(shū)課題：貓和老鼠

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1、自由讀文，對(duì)照生字表找出生字。

2、出示本課的生字組成的詞語(yǔ)及新詞：

3、指名讀從詞中抽出本課的生字。

4、分組讀課文。

三、讀通課文，理解課文

1、學(xué)生齊讀課文。

2、教師范讀課文，學(xué)生評(píng)議。

3、學(xué)生自由讀課文，思考：課文講了一件什么事？

4、學(xué)生反饋。

5、你們覺(jué)得這是一只怎樣的貓？

6、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀課文。

7、以小組為單位比賽讀。

四、拓展延伸，鼓勵(lì)實(shí)踐。

用一句話來(lái)夸夸小貓。課后查資料更多地認(rèn)識(shí)貓。

五、朗讀課文。

第二課時(shí)

一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1、以摘蘋(píng)果的方式，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的12個(gè)生字。

2、用生字組詞說(shuō)句。

3、教師出示：“瞇、咪、迷、謎”，你們還記得怎么區(qū)別它們嗎？

4、指名反饋，集體共同回憶。

二、遷移方法，引導(dǎo)應(yīng)用

1、教師出示幾組字，指名讀一讀。

桃、逃、跳、挑     胡、湖、糊

2、大家一起讀一讀

3、引導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)這兩組字的特點(diǎn)，教師引導(dǎo)，小結(jié)。

4、討論：怎樣區(qū)分這些字。

5、集體交流、反饋

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、出示本課的生字認(rèn)讀。

2、教師出示部首“ ”“ ”“ ”，指導(dǎo)認(rèn)讀部首的名稱。

3、指導(dǎo)寫(xiě)“　”“　”“　”，學(xué)生練習(xí)。

４、出示相關(guān)的字“貓”“飽”“瞇”，引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?nbsp;   

５、指名反饋

６、學(xué)生練寫(xiě)“貓”“飽”“瞇”，教師巡視輔導(dǎo)。

７、作業(yè)展示，集體評(píng)議，教師小結(jié)。