小學(xué)思品課課后反思 讓心靈永遠(yuǎn)充滿愛

小學(xué)思品課課后反思 讓心靈永遠(yuǎn)充滿愛

在我的記憶里，一件這樣的事情讓我總是難以忘懷。

那是一個(gè)星期二，在六年級(jí)思品課結(jié)束時(shí)，我給學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生回家后幫父母做一件家務(wù)活，并寫一寫自己的感受。第二天檢查作業(yè)，“結(jié)果”令我非常滿意，學(xué)生對(duì)此的認(rèn)識(shí)非常深刻。因此，這一次特殊的作業(yè)，我破天荒地給每一位學(xué)生都定了“優(yōu)級(jí)”，并且在作業(yè)后附上自己的希望：“愛是一個(gè)多么博大的詞啊，你知道嗎？你每幫父母做一次家務(wù)活，就在一點(diǎn)點(diǎn)地積聚著你對(duì)父母的愛呀，當(dāng)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛匯聚成大江大河乃至大海時(shí)，你和你的父母就都生活在愛的海洋和幸福的海洋里了！讓我們的愛成為一種習(xí)慣吧，就從家務(wù)活開始！”

我的評(píng)語(yǔ)只是一個(gè)希望，卻沒(méi)想到在孩子的心里，我那句簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)卻一石激起千層浪。有學(xué)生在日記中這樣寫道：愛原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單，卻又是這么難，簡(jiǎn)單的是我做了一件家務(wù)活就表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)愛，難的是“讓愛成為一種習(xí)慣”，不過(guò)我還是愿意讓我的心永遠(yuǎn)充滿愛。現(xiàn)在我把這句話貼在床頭，讓我每天看到它，不忘記要做一個(gè)有愛心的人?？吹竭@則日記我的心靈被震憾了，我那則評(píng)語(yǔ)又何嘗不是一種愛呢？讓愛成為一種習(xí)慣，愛學(xué)生，我能為學(xué)生做些什么呢？我不禁如是想。

作為一個(gè)教師，對(duì)學(xué)生的愛，首先表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)崇高境界的追求。一個(gè)精于業(yè)務(wù)，忠于職守的教師毫無(wú)疑問(wèn)是愛學(xué)生的。只有我們認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索教育教學(xué)新途徑，不斷提高自身知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)技能，時(shí)刻牢記要給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水，時(shí)刻提醒自己“問(wèn)泉哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，并將所學(xué)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)中，才能常教常新，才能教出與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)生來(lái)。這是一種無(wú)形的愛。

其次，愛無(wú)小事，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的愛更能被學(xué)生所接受，潛移默化中，學(xué)生得到了愛，也學(xué)到了愛。作為教師，應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，又是學(xué)生生活引路人和助手。對(duì)于學(xué)生的愛，大處著眼，小處著手。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要及時(shí)輔導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生掃除學(xué)習(xí)途中的障礙，向知識(shí)的殿堂拾級(jí)而上；在生活上對(duì)學(xué)生要扶放、牽、引相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)熱愛生活，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地生活，在生活中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

其三，要教會(huì)學(xué)生去愛生活，愛他人。愛的博大緣于它包容性大，人可以愛人、愛物、愛國(guó)、愛自然……，也緣于它的傳承性，世界之所以充滿愛，是因?yàn)檫@個(gè)世界有太多懂得愛的人。愛不是與生俱來(lái)，學(xué)生也許更習(xí)慣于接受愛，而不懂得施予愛。為人師者，“傳道、授業(yè)、解惑”，在“傳道”中就包括了要教會(huì)學(xué)生去愛生活、生命中的一切值得去愛的東西，也只有這樣才能使人類的愛星火相傳。要做到這點(diǎn)，教師除了充分發(fā)揮自己的典范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模外，更應(yīng)該明確地指導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生該如何去做。如：教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，尊重他人的勞動(dòng)成果、不笑話他們生理缺陷等都是愛的教育。

第四，為學(xué)生營(yíng)造充滿愛的環(huán)境。近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)在充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的人，他一定會(huì)有充滿愛心的，反之，一個(gè)在仇恨中長(zhǎng)大的人，他的心里就一定會(huì)充滿著仇恨。這個(gè)規(guī)律不是今天才有的。因此，為學(xué)生營(yíng)造充滿愛的成長(zhǎng)和生活環(huán)境，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成愛的習(xí)慣，有著至關(guān)重要的作用。教師可以經(jīng)常開展一些以愛為主題或與愛有關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些有愛心的事情；可以辦以愛為主題的班報(bào)、黑板報(bào)；可以讓學(xué)生摘錄與愛有關(guān)的名言，唱與愛有關(guān)的歌曲……

總之，愛與和平是這個(gè)世界的主旋律，有了愛就有了和平，就有了幸福，就有了希望。讓我們這些為人師者，用愛去澆灌祖國(guó)的幼苗，用愛去教會(huì)學(xué)生去愛這個(gè)世界，讓我們所有人的愛都成為一種習(xí)慣吧！