教研計劃斗南中心2009年小學教研工作計劃

教研計劃斗南中心2009年小學教研工作計劃

今年，我中心教研工作將根據(jù)《南安市2008年小學教研工作計劃》的安排和《斗南中心小學2008年初等與學前教育工作意見》的要求，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，以深化課程改革實驗工作為重點，立足我中心教育教學的實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，提高教研工作實效，努力促進我中心教學質(zhì)量的進一步提高。主要工作思路如下：

一、組織教材培訓，切實提高教材培訓實效。

 今年，我們將繼續(xù)強化“研訓一體化”教材培訓模式。各小學應(yīng)嚴格按照市進修學校和我中心的安排，及時組織有關(guān)教師參加市級或市級以上各學科課程的教材培訓，認真組織開展以課堂教學為載體、以問題討論為形式的教材研訓活動，切實提高教材培訓實效。要針對我中心非語數(shù)教師缺乏與小學教師超編的矛盾，制定合理可行的培訓計劃，做好學科轉(zhuǎn)崗培訓工作，解決非語數(shù)學科教師緊缺的現(xiàn)狀及教師結(jié)構(gòu)性超編問題。

 二、開展教學調(diào)研，加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控。

質(zhì)量是學校的生命線，是教育的永恒主題.各校要針對自身存在的問題,切實增強責任感、使命感和緊迫感，圍繞“提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才”的工作意見，持之以恒抓考評，理直氣壯抓質(zhì)量，為學生的終身學習與發(fā)展夯實基礎(chǔ)。我中心將配合市教育局，深入各小學，通過聽課、座談、現(xiàn)場測試和查閱資料等各種形式教學調(diào)研活動。中心將根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段教學質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》的有關(guān)要求，定期或不定期地對各校進行教學質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，督促整改，并制定相關(guān)的激勵機制，確保教學工作有效實施，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

 三、舉行專題研討，促進學科課程的均衡實施。

 加強課程管理，落實課程計劃是全面提高教育質(zhì)量的前提。新的一年，我們將針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文（注重準確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學效率）、數(shù)學（注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目標）、品德與生活（社會）（注重體驗，提高品德教學實效）、科學（注重在課堂教學中引導學生建構(gòu)科學概念）、英語（注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成）等學科教學專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動，不斷促進省頒課程計劃中所有課程均衡實施。中心將探索分片走教的模式，解決英語、體育、藝術(shù)、科學、校本課程、綜合實踐活動等學科專任教師緊缺的問題。各校要抓好課程管理，嚴格要求教師精心制定教學計劃，認真編寫教案，嚴格按課程表上課。并做好“三表”上墻公示制度，接受師生的監(jiān)督。

 四、依托校本教研，努力提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量。

校本教研的目的在于幫助學校、教師解決教學實踐中的問題。各校應(yīng)立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本教研活動，特別要針對目前我中心農(nóng)村小學單班年級多，研究力量單薄這一實際問題，對原有的教研格局進行重新調(diào)整，把小學單班年級的學校就近分片組成教研點，讓教師在單位時間的教研活動中有交流、對話、探討的機會，從而提高教研實效。課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教學質(zhì)量的根本保證。各教學片要繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動。各校應(yīng)圍繞“提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量”這一主題，每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，每學年上一節(jié)達標匯報課（“達標課”評價標準附后）。各小學教研組應(yīng)把每位教師每學年上一節(jié)達標匯報課安排上表，送交中心。并組織相關(guān)教師進行聽課、評課，填寫《南安市小學課堂教學達標課評價表》，中心教研組將根據(jù)實際情況參與研討活動。

五、以課題研究為載體，繼續(xù)深化課程改革。

1、認真做好我中心已申報立項的“全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會‘十一五’《綜合實踐活動與師生發(fā)展》研究項目子課題”（不同階段綜合實踐活動課程常態(tài)有效實施策略研究）的研究工作。把課題實驗與新課程改革實驗有機結(jié)合起來，進一步拓寬實驗范圍，推進我中心綜合實踐活動的常態(tài)有效實施開展。

2、努力做好我中心已申報立項的南安市教師進修學校小學課程改革專題研究支持項目“轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂實效”的課題研究工作，通過轉(zhuǎn)變學生學習方式來提高課堂教學實效。

3、繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)實施管理工作。要求各校抓緊《校本課程》開發(fā)方案的補充、修訂、完善工作，不斷拓寬校本課程開發(fā)領(lǐng)域，促進校本課程的有效實施。

六、組織師生評優(yōu)競賽活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素質(zhì)的進一步提升。

今年，我們將針對我中心實際情況和上級教研部門的工作安排，繼續(xù)組織舉行各種師生評優(yōu)競賽活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素質(zhì)的進一步提升。本年度，教師方面將開展：數(shù)學教學論文評選、科學教學論文評選、綜合實踐教學設(shè)計評選、教壇新秀評選、教師專業(yè)技能（教學設(shè)計）競賽、優(yōu)質(zhì)課評選、課改實驗優(yōu)秀教師和校本教研先進個人評選（春季）；科學教學設(shè)計評選、綜合實踐教學論文評選、品德與生活（社會）教學論文評選、教學案例、隨筆評選、慶“元旦”教職工卡拉OK比賽等活動（秋季）。學生方面將開展：小學生英語品語比賽、二年級學生卡拉OK比賽、小學生乒乓球賽、四年級學生數(shù)學競賽、六年級學生作文比賽（春季）；二年級學生朗讀比賽、四年級學生卡拉OK比賽、六年級學生數(shù)學競賽（秋季 )

通過開展這些評優(yōu)競賽活動，為師生提供展示自我的平臺，培養(yǎng)師生的興趣愛好，挖掘師生的才能，深化素質(zhì)教育。