英語課文《Lesson26：LiMing’sFavoriteClothes》教學設(shè)計

英語課文《Lesson26：LiMing’sFavoriteClothes》教學設(shè)計

Lesson 26：Li Ming’s Favorite Clothes

教學目標：

    知識方面：能聽、說、讀、寫this,that,these,those這些詞匯。

    能力方面：使學生通過體驗四會詞造句、小組討論、情境表演等活動方式，培養(yǎng)他們合作學習的意識和自我解決問題的能力，促進學生實踐與創(chuàng)新能力的發(fā)展，使學生獲得語言能力的發(fā)展。

    情感態(tài)度與價值觀：讓學生自主體驗到學習英語的快樂，主動運用四會詞進行交流。   

教學重點：

本課的四個指示代詞this、that、these、those.

教學難點：

本課四會單詞的運用。

教學用具：

錄音機 、卡片等。

教學過程：

（一）課前問候。

    教師走到學生跟前，微笑著和大家打招呼， 進行日常用語復習。

（二）自主參與，導入復習。

教師提問，介紹學生身上所穿的衣物，從而進行復習和新知識的引入。  

（三）導入課文，引入新知。

1、 教師出示李明選擇衣服的課件，引導學生：“Li Ming is going to Beijing. What close does he want to take?”

a.引出本課課題Li Ming’s Favorite Clothes并帶讀.。

b.小組討論后回答問題。

2、學生帶著問題（What clothes does Li Ming take?），閱讀課文。

3、再次閱讀課文，找出重點詞this，that，these，those。

4、運用四個重點詞，做練習并讓學生總結(jié)區(qū)別與用法。

選詞填空（this / that / these / those ）

a. I like ______sweater, It’s new.

b.I like ______pants , but I don’t like _______pants .

c._______shirt is too big ,but _____shirt is too small.

改錯

a. I like this shoes .      →________________________.

b. These pants is red .     →________________________.

c. I don’t like those hat . →_______________________.

5、Chant.

　　聽錄音，學習本課第二部分?？勺寣W生做出恰當?shù)膭幼?，以促進理解，激發(fā)興趣。

6、造句競賽游戲

   游戲規(guī)則：把全班分為四個小組，每組成員在30秒鐘內(nèi)用this that these those四個詞造句，看哪個組造的句子多，哪組為獲勝組。

   （四）創(chuàng)設(shè)情景，應(yīng)用實踐。

    讓小組內(nèi)進行討論，創(chuàng)設(shè)一個外出旅行前的準備情景，可以自由發(fā)揮，說一說自己想帶上的喜歡或不喜歡的衣服，然后進行表演。鼓勵學生運用其他詞匯，如食品、玩具等，不必局限于課本內(nèi)容。

（五）結(jié)束課堂

1、由教師或?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容。 

2、完成活動手冊，再次檢驗學習效果。

板書設(shè)計：

Lesson 26: LiMing’s Favourite Clothes.

this    these

that    those

課后反思：