中考滿分作文及點(diǎn)評: 千年國度

中考滿分作文及點(diǎn)評: 千年國度

文題：以自己熟悉的一段中國歷史為話題作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 千年國度 


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　　面對老師出的這個(gè)題目，我年輕稚嫩的心忽然生出少有的肅穆。我的雙眼透過時(shí)空，我的思緒穿越歷史，欣賞著，徜徉著，思考著。 

　　是的，這是一個(gè)詩的國度，處處充滿了詩一般的生活氣息；這是一個(gè)災(zāi)難深重的國度，無數(shù)仁人志士用太多的血淚點(diǎn)綴了她的辛酸；這是一個(gè)優(yōu)秀的國度，輝煌的歷史讓世人為之崇敬；這是一個(gè)千年的國度，衰與興、辱與榮、敗與成，糾合著，交織著，構(gòu)成了一個(gè)民族不屈不撓的精神，積淀成了這個(gè)國度厚重燦爛的歷史。 

　　翻開歷史的扉頁，迎面撲來的是原始的生活氣息，看到的是祖先們刀耕火種、茹毛飲血的生活習(xí)性；看到的是他們依穴而居、鉆木取火、樹葉為衣、結(jié)繩記數(shù)的原始生活。 

　　時(shí)勢塑造著英雄，“英雄”們用他們的神來之筆書寫著歷史。透過幾千年的云翳霧靄，我仿佛看見了孔圣人面對幾千學(xué)生講課的場景，仿佛聽見了孟子“君子不亮，惡乎執(zhí)”那振聾發(fā)聵的聲音，仿佛看見了李白舉杯邀明月的身影，仿佛聽見了岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯懷激烈之詞韻，仿佛看見了張騫通西域的馬隊(duì)，仿佛聽見了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱…… 

　　我來到了中國歷史上第一個(gè)封建王朝—秦朝，它是中國上下五千年歷史劃時(shí)代的一個(gè)里程碑，第一次統(tǒng)一了中國。基于這一點(diǎn)，善良的人們對秦王贏政總是充滿了敬畏，甚至好感。但是，當(dāng)人們看到龐大的阿房宮，看到秦朝滅亡時(shí)還未完工的宮殿時(shí)，對如此勞民傷財(cái)、弄得民怨四起、落得個(gè)千古罵名的贏政，我們就有了兩種不同的認(rèn)識(shí)。歷史再一次讓我的心靈成長，我明白了君臨天下的帝王的所謂“英名”與“罵名”其實(shí)是一對孿生兄弟，它們是相互依存，相互反襯的。 

　　爾后，我又置身于鴻門宴上，在管弦絲竹的繚繞下，透過舞女們優(yōu)雅的舞姿，我仿佛看到項(xiàng)羽憂郁的眼神，劉邦驚恐不安的神態(tài)，以及項(xiàng)伯焦慮的神情。人們都為項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷感到惋惜，我例外。在刀光劍影中，在月明星稀的烏江邊上，當(dāng)我看到不可一世的楚霸王拔劍自刎時(shí)，我終于知道了原來自古以來就是物競天擇，適者生存；更懂得了一個(gè)民族要在激烈的競爭中求生存，就必須強(qiáng)悍，一個(gè)國度要永遠(yuǎn)立于不敗，就要抓住發(fā)展機(jī)遇，該出手時(shí)就出手。 

　　走著走著，我來到了一個(gè)濃霧迷漫的江邊，剎時(shí)間，江面上傳來驚天動(dòng)地的吶喊聲，震耳欲聾的鼓噪聲。透過霧靄，好像有兩隊(duì)人馬在江面水戰(zhàn)，一支強(qiáng)大的人馬箭如星雨向另一隊(duì)人馬射去。漸漸地，風(fēng)吹走了濃霧，只剩下只只草船滿載著支支利箭遠(yuǎn)去。風(fēng)，仿佛在嘲笑著那隊(duì)強(qiáng)大人馬的愚鈍。我明白了智慧是人類最鋒利、最有價(jià)值的武器。 

　　不知何時(shí)，我來到了詩與詞的朝代。一個(gè)杜甫，大筆一揮，書寫出多少民間哀怨；一個(gè)太白，“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”。那引得多少人向往，多少使節(jié)來朝的大唐，又豈只是詩作出來的，那分明是一個(gè)民族用智慧和汗水鑄成的啊!來到大宋朝，聆聽李清照詞的婉轉(zhuǎn)清麗，辛棄疾的壯懷高歌，歐陽修的紆徐曲韻，無不讓我的心靈為之震撼。 

　　還有，古代的四大發(fā)明，無數(shù)鴻篇巨著，無數(shù)可歌可泣的史實(shí)……我稚嫩的筆觸采擷到的只是大海的水滴，但我在千年國度厚重歷史的徜徉中有所收獲，我慶幸。 

　　心靈的遠(yuǎn)行，讓我的靈魂凈化，思想得到洗滌，更重要的是，順著歷史長河向著未來方向眺望，這個(gè)千年國度將更值得我們?yōu)橹畩^斗。我期待著! 

　　　　　　　

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點(diǎn)評： 

　　如果我是評卷老師，這是一篇考場作文，我會(huì)毫不吝嗇地給出中上的分?jǐn)?shù)。但是打不到最高的分?jǐn)?shù)。 

　　首先文章緊扣文題，如數(shù)家珍般地展示了我國這個(gè)千年國度中件件瑰寶，從歷史的角度歌頌了祖國，這是對“千年”的準(zhǔn)確理解和把握。 

　　其次是情采飛揚(yáng)，字里行間都洋溢著對祖國的自豪感，透著年輕人的一股蓬勃的朝氣。 

　　再次是上述二點(diǎn)能夠得到很好的發(fā)散，是基于作者比較豐富的歷史知識(shí)和較好的語文基礎(chǔ)知識(shí)的，包括各種修辭方法的成功運(yùn)用。 

　　為什么說不能得最高分呢?作者的邏輯思維能力尚顯不足。大量的史料擺放進(jìn)去，讓人看不出為什么要這樣擺，為什么擺此不擺彼。這就像是一個(gè)博物館，在開放之前總要把文物分門別類地歸置一下吧。