幼兒園開學(xué)第一課安全教育——安全我先行

幼兒園開學(xué)第一課安全教育——安全我先行

1、幼兒園開學(xué)第一課安全教育——安全我先行

　　在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源，加強(qiáng)幼兒在日常生活中的安全意識(shí)，中、大班：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，嘗試完成講述故事，并在滑滑梯游戲中遵守游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒剪下安全標(biāo)識(shí)，并帶領(lǐng)幼兒到相應(yīng)位置粘貼標(biāo)識(shí)。

　　一、資源清單

　　1.圖片資源：危險(xiǎn)的事 7張;安全標(biāo)識(shí) 2張。

　　2.音頻資源：兒歌《晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意》。

　　3.視頻資源：動(dòng)畫視頻《小猴鬧鬧滑滑梯》;動(dòng)畫視頻《上廁所安全》、動(dòng)畫視頻《蕩秋千安全》、動(dòng)畫視頻《滑滑梯安全》。

　　4.繪本故事——《小猴鬧鬧滑滑梯》

　　二、資源使用攻略

　　?圖片資源：危險(xiǎn)的事(7張)

　　1.教師可將組圖打印為紙面教具，作為集體活動(dòng)中紙面教具展示，引導(dǎo)幼兒了解生活中危險(xiǎn)的行為及其后果。

　　(1)小、中班：引導(dǎo)幼兒分辨圖中行為是否正確，并說(shuō)說(shuō)為什么，我們應(yīng)該怎么做?

　　(2)大班：引導(dǎo)幼兒分別圖中行為是否正確，說(shuō)明理由，并啟發(fā)幼兒思考還有哪些危險(xiǎn)的行為。

　　2.教師可將圖片資源打印裁剪后，呈現(xiàn)在班級(jí)環(huán)創(chuàng)中，幫助孩子提高安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)的事。

　　?音視頻資源：兒歌音頻《晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意》、動(dòng)畫視頻《小猴鬧鬧滑滑梯》

　　1.教師在集體活動(dòng)中播放兒歌音頻《晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意》。

　　(1)小班：引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，并初步理解歌詞含義，了解晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)有危險(xiǎn)。

　　(2)中、大班：引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌，并理解歌詞含義，懂得晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)中要如何避免危險(xiǎn)。

　　2.教師在集體活動(dòng)中播放動(dòng)畫視頻《小猴鬧鬧滑滑梯》。

　　(1)小班：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解如何正確地滑滑梯。

　　(2)中、大班：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，嘗試完成講述故事，并在滑滑梯游戲中遵守游戲規(guī)則。

　　3.教師可將《小猴鬧鬧滑滑梯》故事插圖打印為繪本，投放至閱讀區(qū)或語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀、講故事。

　　?圖片資源：安全標(biāo)識(shí)

　　1.教師在集中活動(dòng)中出示組圖“安全標(biāo)識(shí)”。

　　(1)小班：投放線稿，引導(dǎo)幼兒涂色，并逐一認(rèn)識(shí)標(biāo)志含義。

　　(2)中、大班：引導(dǎo)幼兒剪下安全標(biāo)識(shí)，并帶領(lǐng)幼兒到相應(yīng)位置粘貼標(biāo)識(shí)。

　　?視頻資源合集：可根據(jù)實(shí)際需求，在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源，加強(qiáng)幼兒在日常生活中的安全意識(shí)。

　　1.動(dòng)畫視頻《上廁所安全》，引導(dǎo)幼兒了解上廁所的注意事項(xiàng)。

　　2.動(dòng)畫視頻《蕩秋千安全》，引導(dǎo)幼兒了解蕩秋千的安全。

　　3.動(dòng)畫視頻《滑滑梯安全》，幫助幼兒鞏固正確滑滑梯的方式。

2、幼兒園開學(xué)第一課安全教育《安全伴我行》教案反思

　　本課適合幼兒園教案，開學(xué)第一課，主要包含：幼兒集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，交通安全注意事項(xiàng)，防火安全小常識(shí)，防溺水安全小常識(shí)。生活中還很有多安全問(wèn)題需要小朋友們時(shí)刻注意的，所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，才能更加平安健康快樂(lè)的成長(zhǎng)哦!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

　　2.進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　談話導(dǎo)入：小朋友們好!今天是新學(xué)期開學(xué)的第一課，小朋友又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小朋友應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。我們要牢固樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)，保護(hù)自己哦。

　　一、幼兒集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　1、上下樓梯要注意什么?

　?、俨灰?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

　　2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

　　3、戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

　　①室外空氣新鮮，戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

　?、诨顒?dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　?、刍顒?dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

　?、芑顒?dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

　　二、交通安全注意事項(xiàng)。

　　1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，(教案 ) 注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

　?、佘囃７€(wěn)后，才能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

　?、诤图胰顺塑嚂r(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意 看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

　　③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

　　三、防火安全小常識(shí)

　　注意留意 “緊急出口”、“安全通道”等疏散指示標(biāo)志，一旦發(fā)生火災(zāi)，按疏散指示標(biāo)志方向迅速撤離。逃生過(guò)程中應(yīng)盡量將身體貼近地面腰前進(jìn)。

　　“119”——火警“110”————報(bào)警“120”——醫(yī)院急救“

　　打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

　　四、防溺水安全小常識(shí)。

　　游泳時(shí)的注意事項(xiàng)：

　　1 、在游泳時(shí)要選擇正規(guī)的泳池不要選擇野外的不正規(guī)的地方，要有大人陪伴以防溺水。

　　2、不去水庫(kù)荷塘小溪等危險(xiǎn)水域遠(yuǎn)離野外危險(xiǎn)水域，水流深淺緩急不穩(wěn)定，容易發(fā)生沖 走、滑倒等溺水事件。

　　五、小結(jié)

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。生活中還很有多安全問(wèn)題需要小朋友們時(shí)刻注意的，所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，才能更加平安健康快樂(lè)的成長(zhǎng)哦!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂(lè)體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識(shí)。

3、幼兒園中班健康社會(huì)教案《開學(xué)第一課——抗擊病毒從我做起》

　　一、活動(dòng)名稱：

　　《開學(xué)第一課--抗擊病毒，從我做起》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會(huì)做好自我防護(hù)。

　　2、了解開學(xué)后的防控措施及注意事項(xiàng)。

　　3、家園合作，共同抗疫。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：了解入園后的防控措施及注意事項(xiàng)。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、視頻或PPT。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入：出示大街上空蕩蕩的圖片或視頻。

　　問(wèn)：這個(gè)假期很漫長(zhǎng)，小朋友覺得和平時(shí)有什么不一樣?

　　大街上為什么空蕩蕩的?

　　小結(jié)：原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門。

　　(二)介紹新型冠狀病毒及預(yù)防方法。

　　出示病毒圖片，讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒。

　　在人說(shuō)話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。

　　問(wèn)：為了打敗新冠病毒我們做了什么呢?

　　幼兒討論發(fā)言小結(jié)：

　　(1)常通風(fēng)：經(jīng)常開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣清新，這樣可以對(duì)人體呼吸道起到保護(hù)作用。

　　(2)勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時(shí)間，我們的手會(huì)經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。

　　出示"七步洗手法"圖片并介紹，教師演示，請(qǐng)幼兒操作。

　　(3)戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫(yī)用口罩、N95型口罩(日常生活佩戴醫(yī)用口罩即可)。

　　出示如何正確佩戴口罩視頻，請(qǐng)幼兒操作。

　　(4)不聚集。避開人員密集場(chǎng)所，避免在人員密集場(chǎng)所逗留。

　　(5)加強(qiáng)身體鍛煉。

　　(6)不吃野生動(dòng)物：野生動(dòng)物身上可以能帶有病毒。

　　(7)做好個(gè)人衛(wèi)生：

　　打噴嚏要遮擋：用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進(jìn)有蓋的垃圾桶中并及時(shí)洗手。若沒(méi)有紙巾,請(qǐng)用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。

　　教師演示，幼兒操作。

　　不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說(shuō)話時(shí)保持一定距離：新冠病毒主要通過(guò)飛沫傳播。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀及時(shí)看醫(yī)生。

　　(三)開學(xué)后如何預(yù)防病毒。

　　為了預(yù)防病毒，開學(xué)后，我們來(lái)到幼兒園后也和以前不一樣啦。

　　問(wèn)：幼兒園有哪些變化?(測(cè)溫棚、隔離線等等出示照片展示)入園前，在家里要讓爸爸媽媽測(cè)量體溫，一切正常后才能來(lái)園哦;幼兒園門口，入園先測(cè)體溫、晨檢、洗手、戴口罩;到教室后，老師會(huì)二次晨檢;喝水時(shí)，排隊(duì)的距離要有一米遠(yuǎn)(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示);游戲時(shí)，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之間保持距離(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示);吃飯時(shí)，要分開就餐;午睡時(shí)，頭也不能挨在一起等等。

　　(四)不舒服了怎么辦?

　　問(wèn)：如果有咳嗽、身體沒(méi)力氣、頭疼等不舒服的感覺怎么辦?

　　幼兒討論發(fā)言。

　　小結(jié)：不要害怕，及時(shí)告訴老師，老師會(huì)第一時(shí)間幫助你。

　　(五)家園合作，共同抗疫小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的打敗病毒小衛(wèi)士了，以后我們一定要做好個(gè)人防護(hù)?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士!

4、大班健康教案《特別的春節(jié)》防控開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　教學(xué)背景分析

　　為做好全國(guó)新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，切實(shí)維護(hù)幼兒身體健康和生命安全，根據(jù)當(dāng)前疫情形勢(shì)和研究進(jìn)展，為了讓幼兒了解病毒的危害并有保護(hù)自己、預(yù)防疾病的意識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　教學(xué)對(duì)象分析

　　大班幼兒對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問(wèn)：“是什么”，還想知道：“為什么?”“怎么來(lái)的?”大班幼兒對(duì)于新型冠狀病毒有著極強(qiáng)的求知欲望。

　　教學(xué)方法

　　本次活動(dòng)主要采用啟發(fā)教學(xué)法、多渠道合作法等教學(xué)方法，此外與直觀形象的多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　1.啟發(fā)式教學(xué)法：

　　通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中，以提問(wèn)的形式引發(fā)幼兒思考，如“什么是新型冠狀病毒?”“你還知道哪些防疫的方法呢?”等這些問(wèn)題，來(lái)引發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的，有序的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，達(dá)到最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性。

　　2.多渠道合作法

　　《綱要》中健康領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！痹诒敬位顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒，看一看，學(xué)一學(xué)，試一試，比一比，說(shuō)一說(shuō)，多種感官的參與，在不知不覺中樹立自我保護(hù)意識(shí)，從而攻破本次活動(dòng)目標(biāo)的重難點(diǎn)。

　　3.討論法

　　幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)共同探討答案，幼兒主動(dòng)思考答案，為幼兒提高創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力提供了機(jī)會(huì)和條件。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解新型冠狀病毒的危害、傳播途徑以及預(yù)防方法;

　　2.增強(qiáng)自身的預(yù)防疾病意識(shí)，做到勤洗手、出門戴口罩、不到人流密集的場(chǎng)所;

　　3.樹立自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣;

　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法;

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.視頻

　　2.ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.小朋友們，你們有沒(méi)有注意到這個(gè)寒期有點(diǎn)長(zhǎng)呢?那你們知道為什么我們的寒假會(huì)延長(zhǎng)嗎?

　　2.原來(lái)，是因?yàn)樾滦凸跔畈《痉窝椎挠绊?，我們才?huì)延遲開學(xué)，是什么樣的病毒這么可怕呀，我們一起來(lái)了解一下吧!

　　二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的繪本

　　1.講述故事(視頻)

　　2.提問(wèn)：什么是新型冠狀病毒?

　　幼兒討論

　　教師小結(jié)：這是一種新發(fā)現(xiàn)的病毒，我們的眼睛看不到你們，但是在電子顯微鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)你們的形狀好像皇冠一樣，所以稱你們?yōu)楣跔畈《尽?/p>

　　3.提問(wèn)：新型冠狀病毒來(lái)源于哪里?

　　幼兒討論

　　教師小結(jié)：病毒一直寄生在野生動(dòng)物身上，從動(dòng)物身上傳播到人身上的原因有很多，主要是因?yàn)橛腥瞬粌H捕獵野生動(dòng)物，還殘忍地食用它們。

　　4.病毒進(jìn)入人的身體會(huì)有什么感覺?

　　幼兒討論

　　教師小結(jié)：病毒能在我們的身體內(nèi)潛伏14天，生病的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、干咳、乏力呼吸困難等癥狀。

　　5.病毒是怎么進(jìn)入人的身體里的?

　　幼兒討論

　　教師小結(jié)：病毒喜歡到處旅行，喜歡藏在我們的鼻涕、口水里，通過(guò)飛沫傳播，跑到其他人那里玩耍;還會(huì)通過(guò)我們的小手在我們?nèi)嘌劬?、擦嘴巴的時(shí)候到我們的身體里面玩耍。

　　三、如何預(yù)防病毒?(觀看視頻)

　　1.小朋友們認(rèn)真思考一下，我們要怎樣預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己呢?(幼兒討論)

　　2.觀看視頻

　　我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首預(yù)防冠狀病毒的兒歌吧!

　　小朋友，要記牢。

　　病毒來(lái)了不小瞧。

　　少出門，多喝水。

　　勤洗手，戴口罩。

　　噴嚏，咳嗽，肘捂嘴。

　　新型肺炎不要慌。

　　科學(xué)防范最重要。

　　3.兒歌中都提到了哪些預(yù)防冠狀病毒的方法呢?(幼兒討論)

　　4.你還知道哪些防疫的方法呢?(自由討論)

　　教師小結(jié)：原來(lái)還有這么多的防疫方法呢，小朋友們，我們一定要勤洗手，保持手的衛(wèi)生，趕走病毒。你們還記得洗手七步法嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。(視頻)引出下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。

　　四、復(fù)習(xí)七步洗手法

　　1.幼兒觀看七步洗手法視頻

　　2.教師分步驟講解洗手要點(diǎn)

　　兩個(gè)好朋友，手碰手。(內(nèi))

　　你背背我，我背背你。(外)

　　來(lái)了一只小螃蟹，小螃蟹。(夾)

　　舉起兩只大鉗子，大鉗子。(弓)

　　我跟螃蟹點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。(大、立)

　　螃蟹和我握握手，握握手。(腕)

　　3.請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范如何洗手

　　4.結(jié)合視頻，牢記洗手兒歌

　　我們比一比誰(shuí)的小手洗得最干凈，跟著兒歌來(lái)洗手吧。

　　5.教師小結(jié)：

　　洗干凈小手才能保護(hù)我們自己不受病毒的傷害，我們要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　五、結(jié)束

　　教師小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)可以幫助我們預(yù)防病毒的兒歌，他的名字叫什么呢?叫《預(yù)防病毒兒歌》，讓我們做一個(gè)抗疫小戰(zhàn)士，把我們學(xué)習(xí)到的防疫知識(shí)和方法，告訴爸爸媽媽和身邊更多的人，一起預(yù)防病毒，幫助大家更快地渡過(guò)困難!

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　欣賞繪本故事《新型冠狀病毒》，思考如何保護(hù)野生動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　需要更新幼兒園教育的形態(tài)。按照"停課不停學(xué)"的要求，課堂教學(xué)從面對(duì)面變成了“屏對(duì)屏”，知識(shí)獲取方式和傳輸方式、“教”和“學(xué)”發(fā)生了明顯的變化，幼兒園教育的形態(tài)也呈現(xiàn)出全新的狀態(tài)。我們不僅要注重班級(jí)內(nèi)的教育活動(dòng)，還要重視兒在家時(shí)的家庭數(shù)育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)升級(jí)。

　　重視健康領(lǐng)域的教育，更好的協(xié)調(diào)五育教育。實(shí)踐證明，戰(zhàn)勝疫情最有效的良藥就是健康的體魄，健康和其他所有的一切，成為1和0的關(guān)系。這也倒逼我們重新思考，學(xué)校"五育"之中的體育活動(dòng)和其他教育到底是什么關(guān)系?尤其對(duì)于幼兒階段的孩子，我們是不是應(yīng)該更重視健康教育呢?真正的貫初每天鍛煉一小時(shí)"，強(qiáng)化健康第一理念。以健康為本，鍛煉孩的體魄，促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。

　　打通家園連心橋。學(xué)校教育、家庭軟育和社會(huì)教育，是教育不可缺少的組成語(yǔ)。需要密切配合。這次疫情，我們通過(guò)與家長(zhǎng)線上的互動(dòng)，更方便的了解了孩子在家的情況，也密切了家園的交流，拉近了教師與家長(zhǎng)、幼兒的距離。因比，重視家園溝通，是幼兒園教育不可或缺的一部分。

　　在戰(zhàn)勝疫情的過(guò)程中，疫情也改變了我們，而教育的改變向來(lái)是緩侵而艱難的。通過(guò)這次疫情，讓我們?cè)谡麄€(gè)社會(huì)停下來(lái)下來(lái)的過(guò)程中對(duì)幼兒園教育有一些更清醒的思考，這也是我們經(jīng)歷這場(chǎng)災(zāi)難之后的意外之喜。

5、幼兒園開學(xué)第一課怎么上？大中小班活動(dòng)教案

　　愉快的新學(xué)期即將開啟，老師們的“開學(xué)第一課”準(zhǔn)備好了嗎?良好的開端是成功的一半，今天，我們結(jié)合開學(xué)季，為大家推薦了幼兒園大、中、小班“開學(xué)第一課”開展的幾種形式，供大家參考。一起來(lái)看一看吧!主題一：健康領(lǐng)域，疫情防控教育

　　主題一：疫情防控教育

　　(健康領(lǐng)域)

　　設(shè)計(jì)目的

　　暑假里，全國(guó)多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況，為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成疫情常態(tài)化防控的健康習(xí)慣，幼師可以變疫情為契機(jī)，挖掘其背后的教育價(jià)值，帶孩子們正確認(rèn)識(shí)新型病毒，進(jìn)一步了解防疫措施，掌握科學(xué)健康的防疫方法。

　　推薦主題

　　● 小班

　　集體活動(dòng)：《病毒我不怕》《我認(rèn)識(shí)的帶花冠的病毒》《保護(hù)動(dòng)物》

　　手指游戲：《洗手歌》

　　區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)《城堡里的怪物》、角色游戲《小小科學(xué)家》

　　推薦觀看

　　● 中、大班

　　集體活動(dòng)：《動(dòng)物的家》《我是穿山甲》《認(rèn)識(shí)生命》

　　區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)《雷神山小醫(yī)院》、科學(xué)區(qū)《環(huán)保衛(wèi)士》

　　推薦觀看

　　(以上兩則視頻均來(lái)自騰訊視頻，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除)

　　主題二：安全教育

　　(社會(huì)領(lǐng)域)

　　設(shè)計(jì)目的

　　開學(xué)了，孩子的安全問(wèn)題再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這個(gè)主題圍繞幼兒入園、離園路上常見的交通、人身安全問(wèn)題、防拐騙問(wèn)題等進(jìn)行展開，能喚起孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步掌握自我保護(hù)的方法。

　　推薦主題

　　● 小班

　　集體活動(dòng)：《不跟陌生人走》《滑滑梯和攀爬架》

　　● 中、大班

　　集體活動(dòng)：《保護(hù)自己》《迷路了怎么辦》《有壞人闖入怎么辦》《這樣玩危險(xiǎn)》

　　主題三：我愛幼兒園

　　(社會(huì)領(lǐng)域)

　　設(shè)計(jì)目的

　　小班幼兒第一次離開爸爸媽媽，心中難免會(huì)不舍和傷心。老師不妨開展以下學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子知道幼兒園里有許多好玩的事和親切的人，快速適應(yīng)幼兒園、愛上幼兒園。

　　推薦主題

　　集體活動(dòng)：《我的新家》《長(zhǎng)耳兔再見》《玩具好朋友》《見面真開心》《你是我的好朋友》《快樂(lè)齊分享》《小雞背小鴨》

　　美術(shù)活動(dòng)：《我的好朋友》

　　推薦閱讀

　　☆ 超有趣的開學(xué)“第一課”，讓小班孩子快速適應(yīng)幼兒園(附詳細(xì)方案)

　　☆ 開學(xué)第一周開展這些活動(dòng)，讓小班孩子快速適應(yīng)幼兒園

　　主題四：自然教育

　　(科學(xué)領(lǐng)域)

　　設(shè)計(jì)目的

　　探究人與自然和諧共處的關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)的重要組成部分。對(duì)于中、大班的孩子，老師可以結(jié)合這次疫情，激發(fā)幼兒探尋自然與科學(xué)的好奇心，幫助他們理解人與自然的密切關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)生命、保護(hù)自然。

　　推薦主題

　　集體活動(dòng)：《生命的奧秘》《消失的家園》《營(yíng)救小動(dòng)物》

　　區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū)《熱鬧的動(dòng)物園》

　　推薦閱讀

　　☆ 疫情過(guò)后，如何對(duì)孩子進(jìn)行尊重生命、敬畏自然教育?(附詳細(xì)方案)

　　☆“中國(guó)綠”榮耀全球，用心的老師這樣教孩子“愛綠護(hù)綠”(附活動(dòng)方案)

　　☆ 三個(gè)有趣的手工DIY，與孩子共迎世界地球日

　　戶外運(yùn)動(dòng)

　　幼兒天生愛運(yùn)動(dòng)，豐富有趣的戶外運(yùn)動(dòng)不僅能提高機(jī)體對(duì)外界氣溫及變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒抵抗疾病的能力，還能調(diào)動(dòng)他們愉悅的情緒，讓其以飽滿的精神和充沛的體力迎接一天的學(xué)習(xí)和生活。下面，我們以早操活動(dòng)為例，看早操活動(dòng)是如何為孩子們開啟元?dú)鉂M滿的一天吧!

　　小班：《氣球傘操》

　　▼

　　小班幼兒注意力容易分散，小班操《氣球傘操》運(yùn)用了孩子們喜歡的彩虹傘，通過(guò)“丟手絹”“大泡泡”等趣味游戲，充分調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的積極性，極大地提升了幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

　　中、大班：《桶操》

　　▼

　　在大班操《桶操》中，運(yùn)用了生活中常見的材料——油漆桶(桶外壁畫的足球)，在4段式編排中，通過(guò)隊(duì)形的變化，很好地鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。

　　推薦閱讀

　　☆ 視頻 | 開學(xué)后第一節(jié)早操活動(dòng)——好玩易學(xué)的毛巾操

　　☆ 幼兒園早操活動(dòng)編排與指導(dǎo)(附：動(dòng)畫視頻《哪吒鬧?！逢?duì)形展示)

　　集體游戲

　　除了開展以上學(xué)習(xí)活動(dòng)和早操活動(dòng)，老師還可巧用集體游戲，讓幼兒在各種有趣的活動(dòng)中更好地適應(yīng)新學(xué)期的生活。

　　見面真開心(小班)

　　? 游戲玩法

　　1.十名幼兒圍成一個(gè)圈，教師隨機(jī)為他們佩戴講述圖卡。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒在圈上一邊走一邊觀察，找一找誰(shuí)佩戴的講述圖卡和自己的相同。

　　3.教師說(shuō)停止時(shí)，佩戴相同講述圖卡的幼兒迅速抱在一起。

　　故事《見面》，左右滑動(dòng)查看精彩內(nèi)容

　　4.引導(dǎo)幼兒用故事《見面》中的語(yǔ)言打招呼，并做相應(yīng)動(dòng)作，如教師說(shuō)“小羊和小羊見面了?！庇變捍穑骸斑氵氵?，碰碰小角?！贝餍⊙驁D卡的兩位幼兒相互碰一碰。

　　手指躲貓貓(中班)

　　? 游戲玩法

　　1.教師伸出五根手指，帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲，引導(dǎo)幼兒回憶每根手指的名稱。

　　圖片

　　△ 點(diǎn)擊圖片，可查看大圖

　　2.教師用小花布蓋住手指示范表演，引導(dǎo)幼兒整體感受歌曲。

　　3.教師邊演唱歌曲邊用小花布蓋住一位幼兒的一根手指，歌曲唱完后請(qǐng)其他幼兒猜測(cè)蓋住的是哪根手指。

　　4.請(qǐng)所有幼兒閉上眼睛跟唱歌曲，教師把大花布蓋在一位幼兒的身上。歌曲唱完后，請(qǐng)幼兒睜開眼睛猜猜大花布下是誰(shuí)。請(qǐng)幼兒自由游戲，選擇用大花布蓋住一位同伴，其他幼兒猜測(cè)。

　　小羊上幼兒園(大班)

　　? 游戲玩法

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊念兒歌《可愛的小羊》邊做熱身操，活動(dòng)身體。

　　《可愛的小羊》

　　我是可愛小小羊，清早起來(lái)做游戲。

　　(模仿起床動(dòng)作)

　　走一走呀走一走，走一走呀走一走。

　　(踏步走)

　　蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。

　　(下蹲)

　　吃過(guò)飯后小小羊，挺著肚子來(lái)散步。

　　(挺著肚子朝前走)

　　跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。

　　(做跑的動(dòng)作)

　　跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。

　　(做跳的動(dòng)作)

　　2.用繩子擺成直路及“S"形路，在小路上設(shè)兩個(gè)點(diǎn)分別放拱形門作為山洞，把墊子放在山洞中作為小河。教師扮演山羊媽媽，帶領(lǐng)幼兒扮演的小羊走過(guò)崎嶇的“小路”、穿過(guò)“山洞”、趟過(guò)“小河”，最后到達(dá)“幼兒園”。

　　看完這么多活動(dòng)資源的分享，您的腦海里是否對(duì)幼兒園開學(xué)第一課的設(shè)計(jì)與安排有了一定的思路呢?

　　其實(shí)，開學(xué)第一課的開展形式遠(yuǎn)不止這些，不少幼兒園的入園第一課還以升國(guó)旗儀式、疫情防控實(shí)操演練、班級(jí)談話活動(dòng)等多種形式展開。您是如何準(zhǔn)備“開學(xué)第一課”呢?趕緊在文末點(diǎn)擊留言與我們分享吧!

6、幼兒園開學(xué)第一課升旗活動(dòng)方案《我是小小升旗手》

　　看似一次簡(jiǎn)單的升旗儀式，卻蘊(yùn)含著深厚地愛國(guó)主義教育情感，折射出許多愛國(guó)教育契機(jī)。為了激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)幼兒的自信心和主人翁意識(shí)，我們準(zhǔn)備了此次活動(dòng)方案。每周一的清晨當(dāng)太陽(yáng)射出第一道金色的光芒，當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏起第一個(gè)悅耳的音符，鮮紅的五星紅旗像一團(tuán)熾熱的火焰迎著朝陽(yáng)，沐浴晨曦冉冉升起，全體教師和孩子們便自覺地站在旗桿下……

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)大班幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育

　　2、懂得升旗儀式時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅端莊

　　3、懂得升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗，愛護(hù)國(guó)旗的責(zé)任

　　4、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　5、 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　國(guó)旗、國(guó)歌、護(hù)旗手、軍鼓隊(duì)

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、升旗活動(dòng)流程：

　　(一)每周一上午軍鼓隊(duì)全體幼兒8點(diǎn)40場(chǎng)地集合

　　(二)每周一上午幼兒8:40之前入園，大五班教師8:50準(zhǔn)時(shí)放 放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，教師組織幼兒有序到操場(chǎng)集合。

　　(三)每周一各班選一名幼兒舉牌帶隊(duì)，在教師帶領(lǐng)下于上午9:00有序到操場(chǎng)站成四列，準(zhǔn)備升旗活動(dòng)

　　(四)軍鼓隊(duì)全體幼兒演奏指定樂(lè)曲

　　(五)主持人介紹當(dāng)日擔(dān)任升旗儀式的教師、班級(jí)。

　　(六)出旗并放音樂(lè)。

　　(七)升國(guó)旗、奏國(guó)歌、行注目禮。參加升旗的全體師生有精神，升旗是站立性注目禮，清唱國(guó)旗。

　　(八)軍鼓隊(duì)全體幼兒演奏指定樂(lè)曲，各班級(jí)教師組織幼兒有序回教室。 ：

　　二、擔(dān)任升旗班級(jí)要求：

　　(一)每周五下午2:30以后降旗，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)護(hù)旗及升旗動(dòng)作。

　　(二)每周一參加護(hù)旗和升旗的幼兒8:30之前入園，上午8:40在教師帶領(lǐng)下到操場(chǎng)做好各項(xiàng)升旗準(zhǔn)備(國(guó)旗一面、白色手套9副、鑰匙一把)。

　　(三)護(hù)旗手：6名幼兒、升旗手：1名教師，2名幼兒。

　　(一)每周一上午軍鼓隊(duì)全體幼兒8點(diǎn)40場(chǎng)地集合

　　(二)每周一上午幼兒8:40之前入園，大五班教師8:50準(zhǔn)時(shí)放音樂(lè)。

　　(三)各班級(jí)教師上午9:00組織幼兒有序到升旗操場(chǎng)集合、整隊(duì)。

　　(四)每周一各班選一名幼兒舉牌帶隊(duì)，在教師帶領(lǐng)下有序到操場(chǎng)站成四列，準(zhǔn)備升旗活動(dòng)。

　　(五)參加升旗的全體師生有精神，升旗是站立性注目禮，清唱國(guó)旗。

　　(六)升旗結(jié)束后各班級(jí)教師組織幼兒有序回教室。

　　三、升旗主持稿：

　　尊敬的各位老師、可愛的小朋友們：

　　大家早上好!

　　我是大X班的XXX，今天(秋高氣爽、風(fēng)和日麗)，我們揚(yáng)起一張張純真的笑臉，期盼著國(guó)旗在這一刻升起，在這靜謐而清晰的早晨，我們大班全體師生站在旗桿下，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，祝老師們工作順利，祝小朋友們健康、快樂(lè)、自信。今天擔(dān)任升旗的是大X班的X老師和小朋友，大班升旗儀式現(xiàn)在開始。

　　全體立正，出旗!

　　升國(guó)旗!奏國(guó)歌!行注目禮!

　　禮畢!

　　大班升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)小朋友們有序回教室。

　　四、升旗安排及要求：

　　(一)擔(dān)任升旗班級(jí)順序，從大一班開始依次類推

　　(二)如因下雨或其他特殊原因，擔(dān)任升旗及主持班級(jí)依次往后延

　　(三)反擔(dān)任升旗、護(hù)旗、主持、舉牌的幼兒，個(gè)班教師按排好讓幼兒輪流參加，保證沒(méi)一名幼兒有一次機(jī)會(huì)擔(dān)任其中一項(xiàng)

　　(四)主持稿內(nèi)容可根據(jù)季節(jié)及實(shí)際情況進(jìn)行修定。

　　五、軍鼓隊(duì)安排及要求：

　　(一)訓(xùn)練時(shí)間安排：每周四下午2：30——4：30

　　(二)訓(xùn)練模式：保證人員到位，采取小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練

　　(三)訓(xùn)練內(nèi)容：軍鼓隊(duì)幼兒記住簡(jiǎn)單的譜子和鼓點(diǎn)

　　(四)熟練合奏《出旗曲》并在周一升旗儀式上演奏

7、幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案：我該怎么辦

　　活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦

　　活動(dòng)背景：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

　　又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

　　3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

　　生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

　　你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　　(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

　　你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

　　教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

　　“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

　　4、教師總結(jié)。

　　教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

8、幼兒園大班安全教育《地震來(lái)了我不怕》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看，說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí)。

　　2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和安全意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力，幫助幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來(lái)了哪里藏》課件，防空警報(bào)聲音一段，貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　(一)聽見哭聲，引出PPT圖片。

　　聽，是誰(shuí)在器?發(fā)生了什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗?

　　(二)出示PPT圖片，提問(wèn)幼兒。

　　圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

　　教師小結(jié)：哥哥為什么受傷了?現(xiàn)在在哪里?這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。

　　(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒討論以上問(wèn)題。

　　老師小結(jié)：哥哥是在地震的時(shí)候受傷的，地震來(lái)了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，公路也破壞了，如果我們沒(méi)有及時(shí)躲好就會(huì)被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎么辦呢?

　　二、自主探索，深化認(rèn)知。

　　出示PPT圖片觀看《地震來(lái)了哪里藏》

　　(一)在家里。

　　如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了，小朋友會(huì)躲在哪里呢?

　　1.先請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，不說(shuō)他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對(duì)的。

　　2.出示在家里地震自救的PPT圖片。

　　教師小結(jié)：如果在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。

　　(二)在超市里。

　　在一天叔叔阿姨在逛超市時(shí)，發(fā)生了地震，請(qǐng)看他們是怎么做的?出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，盡量引導(dǎo)幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還可以躲到哪些地方?

　　老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危險(xiǎn)的，如果貨架倒下來(lái)就很容易砸傷自己。

　　(四)在幼兒園里。

　　1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎么辦呢?(先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)再出示圖片，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說(shuō)話。

　　2.出示PPT圖片，教師小結(jié)：如果在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己。

　　3.出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)

　　三、組織幼兒地震演習(xí)。

　　1.教師：現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方法，我們就來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)的游戲，。

　　2.提示幼兒在躲藏、奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)(如不擠，不推別人，一個(gè)跟一個(gè)走，在保護(hù)自己的安全時(shí)也要愛護(hù)別人，做一個(gè)講文明的好孩子。)

　　3.給幼兒講解演習(xí)的流程。

　　等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說(shuō)明地震來(lái)了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當(dāng)警報(bào)停時(shí)，說(shuō)明地震已經(jīng)停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(可以和聽課的老師一玩)

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)千萬(wàn)不要怕，找好地方躲起來(lái)保護(hù)自己。小朋友記得把我們今天學(xué)到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。(組織幼兒撤離)

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

9、小班安全開學(xué)第一課游戲安全我知道

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道在戶外活動(dòng)中注意安全，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，并掌握一定的技巧。

　　2.知道團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)要遵守相應(yīng)的規(guī)則。

　　3.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“玩游戲”組圖;“游戲受傷怎么辦”圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一出示組圖，組織幼兒討論玩游戲時(shí)的安全事項(xiàng)

　　1.出示圖片，集體討論玩沙時(shí)的安全事項(xiàng)。

　　2.出示圖片，集體討論玩滑滑梯時(shí)的安全事項(xiàng)。

　　3.出示圖片，集體討論玩追逐類游戲時(shí)的安全事項(xiàng)。

　　4.出示圖片，集體討論玩蹺蹺板時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　二放圖片，令幼兒討論玩游戲時(shí)受傷的處理辦法

　　——如果摔倒后發(fā)現(xiàn)自己身上摔破，怎么辦?

　　——我們平時(shí)在游戲時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?

10、幼兒園《開學(xué)第一課教案完整版》

　　新學(xué)期即將開始，作為幼師，我們要做好哪些工作計(jì)劃呢?幼兒開學(xué)第一課上什么內(nèi)容，怎么上?對(duì)于幼教人而言是非常重要的問(wèn)題。我們圍繞如何讓孩子安全、快樂(lè)地回到幼兒園，繼續(xù)幼兒園生活的主題，整理了幼兒園大、中、小班開學(xué)第一課教案內(nèi)容，供幼教同仁參考。

　　大班一、教育教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

　　3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

　　3、毽子

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)入園活動(dòng)

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。

　　2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　(二)談話活動(dòng)

　　1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

　　(三)如廁

　　在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　(四)戶外活動(dòng)

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　(五)室內(nèi)活動(dòng)

　　1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：

　　(1)教室里有哪些安全隱患?

　　(2)廁所有哪些安全隱患?

　　(3)戶外有哪些安全隱患?

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。

　　(六)離園活動(dòng)

　　1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

　　(七)延伸活動(dòng)

　　家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

　　中班

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的標(biāo)志。

　　2、培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，讓其明白日常生活中的危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)規(guī)避。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片

　　2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。

　　興趣是的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。

　　教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。

　　然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。)

　　把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。

　　第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。)

　　這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

　　(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

　　進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。

　　組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

　　1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

　　3、在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

　　4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。

　　5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

　　7、在教室里到處跑、追追打打。

　　8、在幼兒園迷路了怎么辦。

　　組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

　　師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。小班

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、傾聽錄音，了解故事內(nèi)容。幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱。

　　師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

　　2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容。

　　出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

　　小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

　　小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

　　幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

　　為什么要開開心心上幼兒園?

　　3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

　　大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

　　你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

　　5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

11、幼兒園安全教育論文《生命教育視域下幼兒安全教育的實(shí)施與評(píng)價(jià)》

　　幼兒年齡小缺乏保護(hù)能力，隨著幼兒園虐童事件、幼兒園誘拐事件頻發(fā)，幼兒安全教育問(wèn)題至關(guān)重要!

　　摘要

　　幼兒安全教育是保障幼兒生命安全的基本措施，以“生命教育”為切入點(diǎn)，挖掘“生命教育”與幼兒園安全教育的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)幼兒教師安全教育與生命教育共生。全教育的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)幼兒教師安全教育與生命教育共生。

　　幼兒園安全教育已成為當(dāng)今世界各國(guó)高度關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題。幼兒園是幼兒集中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，安全教育顯得尤為重要。我國(guó)幼兒園安全教育雖然在改革開放以后逐步發(fā)展起來(lái)，但還存在一些不足，如學(xué)校安全教育缺乏主動(dòng)性意識(shí)，安全教育實(shí)踐沒(méi)有常態(tài)化，安全教育模式比較單一，安全教育保障機(jī)制不力，教學(xué)效果不佳等。本文從幼兒安全教育實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面出發(fā)，緊密聯(lián)系“生命教育”與幼兒教師安全教育，完善其安全教育教學(xué)，生成能激發(fā)幼兒主動(dòng)探索生命并保護(hù)其生命的安全教育。

　　關(guān)鍵詞

　　生命教育;安全教育;幼兒教師;評(píng)價(jià)

　　正文

　　1 引言

　　1.1 研究背景

　　我們每一個(gè)人的生命質(zhì)量，直接體現(xiàn)其人生價(jià)值，而安全和健康無(wú)疑是伴隨著普天下所有學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最大前提，它直接關(guān)系到我們下一代的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展，也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定，更關(guān)系到國(guó)家和民族的前途與興衰。相信大家都不愿看到我們的學(xué)生既不珍愛和善待自己，也不愛護(hù)他人和自然界的萬(wàn)物生靈。只注重某些學(xué)生考出優(yōu)異的成績(jī)，卻不懂得尊重、熱愛和護(hù)衛(wèi)生命的教育，絕不是科學(xué)發(fā)展的教育。

　　我們每個(gè)人的生活質(zhì)量直接反映了生活的價(jià)值。 安全與健康無(wú)疑是全世界所有學(xué)生實(shí)現(xiàn)生活價(jià)值的最大前提。 它直接關(guān)系到我們下一代的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。 成千上萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定與國(guó)家和民族的未來(lái)以及興衰有關(guān)。 我相信，每個(gè)人都不愿意看到我們的學(xué)生既不珍惜也不善待自己，也不關(guān)心他人和大自然。 并非僅靠科學(xué)發(fā)展教育來(lái)關(guān)注某些取得了優(yōu)異成績(jī)而又不懂得如何尊重，愛護(hù)和保護(hù)自己生命的學(xué)生。

　　1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　縱觀當(dāng)今世界，許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)高度重視并制定和實(shí)施了許多有效的生活教育措施和實(shí)踐。 20世紀(jì)末和21世紀(jì)初，中國(guó)引入了生命教育的概念。實(shí)體教育教學(xué)的探索和發(fā)展只有八，九年。有許多教育和社會(huì)問(wèn)題值得研究。 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展計(jì)劃(2010-2020年)綱要》明確指出，有必要“加強(qiáng)生命教育和安全教育”。 《吉林省“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》確定，“要切實(shí)加強(qiáng)生命安全教育，提高師生生命安全意識(shí)。”這表明政府和社會(huì)給了我們教育者。艱巨的任務(wù)是要有效地開展生活教育并進(jìn)行研究和教育。

　　1.3 研究目的及意義

　　是否對(duì)未成年人的生命和安全進(jìn)行了關(guān)懷和教育，目的是衡量我們是否是一個(gè)具有文明傳統(tǒng)的國(guó)家，是否對(duì)國(guó)家最高利益負(fù)有國(guó)家責(zé)任，以及這是否是兒童共同關(guān)心的問(wèn)題 發(fā)展健康，充滿愛心的社會(huì)。 基本標(biāo)準(zhǔn)。 這也是建設(shè)幸福美麗的中國(guó)，維護(hù)社會(huì)和平，創(chuàng)造和諧生活的基礎(chǔ)。

　　2 解讀生命教育視域下的幼兒安全教育

　　安全承載健康，幼兒年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，是容易受傷害的群體。幼兒園虐童事件、幼兒園誘拐事件頻發(fā)，幼兒安全教育問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒園安全教育刻不容緩。實(shí)施幼兒安全教育時(shí)，所有幼兒教育工作者面對(duì)的首要問(wèn)題是：“什么是安全”實(shí)際上則是安全教育的內(nèi)涵問(wèn)題。安全教育是通過(guò)教育活動(dòng)，最終達(dá)到讓兒童產(chǎn)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)傷害的安全行為和自我保護(hù)能力目的教育。[1]古人曰：“先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而責(zé)之謂之戒。防為上，救次之，戒為下?！?《申鑒·雜言》)依荀子所言，幼兒園生命安全教育是幼兒生命安全的首要屏障。目前，幼兒對(duì)生命本身的認(rèn)知、對(duì)危險(xiǎn)因素的警戒、對(duì)危險(xiǎn)事件的應(yīng)對(duì)等存在認(rèn)知缺失，從而導(dǎo)致幼兒生命教育質(zhì)量原地踏步。

　　3生命教育視域下幼兒安全教育的實(shí)施

　　幼兒安全教育質(zhì)量的優(yōu)劣取決于其實(shí)施過(guò)程與實(shí)施結(jié)果。為保障幼兒生命安全與健康，教育工作者應(yīng)重視安全教育的實(shí)施。幼兒安全教育是適應(yīng)性教育，是關(guān)注幼兒思想與行為的教育。我們應(yīng)當(dāng)以生命教育為切入點(diǎn)，完善幼兒安全教育內(nèi)容與方法，促進(jìn)幼兒安全教育環(huán)境“生命化”，提升生命教育實(shí)施質(zhì)量，浸潤(rùn)幼兒心靈，構(gòu)建幼兒生命防護(hù)網(wǎng)。

　　3.1 完善幼兒安全教育內(nèi)容

　　認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、實(shí)現(xiàn)生命是生命教育的本質(zhì)。幼兒安全教育內(nèi)容是幼兒安全教育的主要教育因素。目前幼兒安全教育內(nèi)容主要為意外事故(摔傷、磕碰、燙傷、觸電、走失、動(dòng)物咬傷、交通安全等)的預(yù)防與處理。幼兒是獨(dú)特的生物性存在，其具有自己的思想意識(shí)而非機(jī)械性的存在。意識(shí)決定行為，因此，應(yīng)建立幼兒的生命意識(shí)，開展死亡教育，完善幼兒安全教育內(nèi)容。人的生命有限，不可復(fù)制。幼兒生命教育應(yīng)教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)生命由生到死的過(guò)程，幫助幼兒科學(xué)認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)主動(dòng)珍惜生命，主動(dòng)保護(hù)自我生命并尊重他人生命。心理學(xué)家列溫認(rèn)為死亡教育是“向社會(huì)大眾傳達(dá)適切的死亡相關(guān)知識(shí)，并因此造成人們?cè)趹B(tài)度和行為上有所轉(zhuǎn)變的一種持續(xù)的過(guò)程”。

　　3.2優(yōu)化幼兒安全教育方法

　　1.專題式

　　教師是幼兒安全教育活動(dòng)的主要開展者，專題式學(xué)習(xí)有助于教師開展科學(xué)生命安全教育活動(dòng)，提高教師的生命安全教育課程實(shí)施能力。專題式學(xué)習(xí)即指在幼兒園安全文化建設(shè)過(guò)程中幼兒園專門組織教師按照“生命倫理、生命哲學(xué)、生死哲學(xué)”的專題學(xué)習(xí)“生命教育”。有研究者指出有54%的教師沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)“幼兒生命教育”，但93.1%的幼兒教師認(rèn)為有必要對(duì)幼兒進(jìn)行生命教育。[3]幼兒園師資來(lái)源主要是學(xué)前類師范教育培養(yǎng)的學(xué)生。由于中國(guó)提倡生命教育較晚，學(xué)校教育亦較少涉及生命教育的理論內(nèi)容。而學(xué)前專業(yè)教師入職后由于教學(xué)工作繁重，更較少接觸生命教育相關(guān)領(lǐng)域。實(shí)施專題式生命教育的學(xué)習(xí)，有利于提高教師生命倫理、生命知識(shí)素養(yǎng)。

　　3.3 促使幼兒安全教育環(huán)境“生命化”

　　生命教育視域下實(shí)施幼兒園安全教育，應(yīng)將生命教育理念融入幼兒安全教育環(huán)境，構(gòu)建符合家長(zhǎng)及幼兒安全需要的安全教育物質(zhì)環(huán)境與安全教育精神環(huán)境。幼兒安全教育不能與社會(huì)脫節(jié)，其目標(biāo)制訂、活動(dòng)組織、教學(xué)內(nèi)容均取決于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的客觀需求。安全教育的物質(zhì)環(huán)境主要涉及安全教育的活動(dòng)材料、活動(dòng)空間的環(huán)境布置兩方面。當(dāng)今社會(huì)科技不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)幼兒安全知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求不斷更替，因此，幼兒安全教育活動(dòng)材料應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，園所安全教育環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)也應(yīng)及時(shí)更換，打造有效的幼兒安全教育活動(dòng)環(huán)境。教師進(jìn)行安全教育活動(dòng)時(shí)偏向于教師主體的師生關(guān)系，采取灌輸式教學(xué)方法，形成嚴(yán)肅的教育氛圍，不利于兒童安全教育活動(dòng)的實(shí)施。

　　4生命教育視域下幼兒安全教育的評(píng)價(jià)

　　安全教育評(píng)價(jià)是評(píng)估安全教育教學(xué)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果好壞的重要指標(biāo)，其直接關(guān)系到幼兒生命的發(fā)展與進(jìn)步。通過(guò)解讀生命教育，本研究力圖尋找幼兒安全教育評(píng)價(jià)與生命教育的聯(lián)系點(diǎn)，以評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)取向、評(píng)價(jià)方法為切入點(diǎn)，進(jìn)一步提高幼兒安全教育評(píng)價(jià)效力。

　　4.1 評(píng)價(jià)主體多元化

　　尊重生命是生命教育的本質(zhì)，安全教育評(píng)價(jià)主體多元化有利于構(gòu)建和諧安全的教育氛圍，進(jìn)一步完善園所安全教育。教師、家長(zhǎng)有必要自上而下建立并管理安全教育督導(dǎo)委員會(huì)，評(píng)價(jià)幼兒園安全教育教學(xué)安全知識(shí)宣傳工作，促進(jìn)評(píng)價(jià)主體多元化發(fā)展。督導(dǎo)委員會(huì)指對(duì)本園安全教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，保證幼兒園安全教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的機(jī)構(gòu)。幼兒園安全是幼兒的第一道生命防線，幼兒園教師、家長(zhǎng)須形成教育合力，保障園所幼兒生命安全與健康。因此，教師、家長(zhǎng)可秉承尊重生命的教育理念，發(fā)揮教育智慧，形成教育合力并有效監(jiān)督、指導(dǎo)幼兒園安全教育教學(xué)，最終促進(jìn)幼兒園安全教育長(zhǎng)效發(fā)展。

　　4.2 評(píng)價(jià)取向人本化

　　幼兒安全教育評(píng)價(jià)有利于提高安全教育質(zhì)量。幼兒安全教育的目的是促進(jìn)幼兒安全行為的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命是生命教育三大核心要義。幼兒安全教育評(píng)價(jià)的最終目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)安全行為的主動(dòng)性。幼兒教師的安全教育評(píng)價(jià)落腳點(diǎn)在于幼兒本身而非幼兒安全知識(shí)，評(píng)價(jià)始終以幼兒為本促進(jìn)幼兒安全意識(shí)萌芽，及時(shí)防止意外傷害。幼兒安全行為的產(chǎn)生是評(píng)價(jià)幼兒安全教育的內(nèi)核，教育者在評(píng)價(jià)取向下指導(dǎo)幼兒安全教育工作，滿足幼兒身體健康首位的社會(huì)需求，也符合生命教育的生命價(jià)值取向。一方面，幼兒園教育評(píng)價(jià)工作細(xì)致化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)性化;另一方面，幼兒安全教育評(píng)價(jià)應(yīng)注重幼兒安全意識(shí)與安全技能的掌握而非幼兒安全知識(shí)固態(tài)化反應(yīng)。

　　5總結(jié)

　　總之，“生命教育”作為一種促進(jìn)人認(rèn)識(shí)生命、保護(hù)生命、實(shí)現(xiàn)生命的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該借助于完善的方法體系。將生命教育與幼兒安全教育融合，主要從幼兒教師安全教育實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面為切入點(diǎn)。一方面，在幼兒教師開展安全教育實(shí)施方面，有以下三點(diǎn)教育啟示：第一，教師應(yīng)在幼兒園內(nèi)科學(xué)開展死亡教育，完善幼兒生命安全教育內(nèi)容。第二，采取專題式與體驗(yàn)式結(jié)合的教育方式優(yōu)化幼兒安全教育方法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)生命教育內(nèi)涵。教師開展以幼兒體驗(yàn)為主的安全教育活動(dòng)，達(dá)到幼兒主動(dòng)積極獲得安全教育的知識(shí)與能力的教育目的。第三，教師持有一顆關(guān)愛幼兒之心，與時(shí)俱進(jìn)打造“生命化”安全教育精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。另一方面，安全教育評(píng)價(jià)是幼兒園安全教育質(zhì)量的重要檢驗(yàn)工具，在“生命教育”視域下探索幼兒教師安全教育評(píng)價(jià)路徑，可從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)取向與評(píng)價(jià)方法三方面優(yōu)化幼兒安全教育評(píng)價(jià)體系。運(yùn)用全園教職工、家長(zhǎng)力量促進(jìn)評(píng)價(jià)主體多樣化發(fā)展，推動(dòng)評(píng)價(jià)取向人文化;同時(shí)，評(píng)價(jià)方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，可建立安全管理臺(tái)賬，監(jiān)督幼兒教師接受安全教育培訓(xùn)和實(shí)施安全教育的情況，保障并提升幼兒園安全教育教學(xué)質(zhì)量。生命教育是幫助人類認(rèn)識(shí)生命、完善生命進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的教育。“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積?！币虼?，教師須運(yùn)用“生命教育”理念開展適宜性教育，完善幼兒教師安全教育實(shí)施與評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化幼兒園安全環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)生命、尊重生命。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]國(guó)務(wù)院法制辦公室.中小學(xué)幼兒園安全管理辦法[M].北京：中國(guó)法制出版社，2006:12-13.

　　[2] 雅斯貝爾斯.什么是教育[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1991:2.

　　[3] 鄧燕.幼兒生命教育初探[D].包頭：內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2014:29.

　　[4]林啟福.生命教育視角下的“健康與安全教育”[J].教育評(píng)論，2014(12):137-1

　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

12、幼兒園小班安全教育《超市安全我知道》教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1.幼兒喜歡去超市，在超市里經(jīng)常出現(xiàn)危險(xiǎn)行為：超市是幼兒生活中經(jīng)常接觸和活動(dòng)的場(chǎng)所。幼兒喜歡推著超市里的購(gòu)物車到處跑或者歡坐在里面游戲，有摔倒撞傷和跌落的危險(xiǎn);他們看到琳瑯滿目的玩具忍不住的睜開大人手到處跑有走丟的危險(xiǎn);幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感興趣的物品有被砸傷的危險(xiǎn)……

　　2.小班幼兒年齡特點(diǎn)與危險(xiǎn)行為種類和事故率有關(guān)：該年齡幼兒自控能力差，對(duì)于家長(zhǎng)的口頭提示容易忘記，控制不住自己的行為。同時(shí)好奇心強(qiáng)注意力容易被外界吸引。另外危險(xiǎn)意識(shí)弱，不知道自己行為會(huì)產(chǎn)生安全意外，因此這個(gè)年齡段的孩子常常在不經(jīng)意間受到意外傷害。

　　3.以情景和角色游戲貫穿活動(dòng)：在認(rèn)識(shí)方面，小班幼兒以具體形象思維為主，因此在活動(dòng)開展以情景式，引導(dǎo)幼兒同里心感受，以角色游戲的方式正向引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、操作進(jìn)一步加強(qiáng)正確的超市安全知識(shí)，讓幼兒樹立超市里的安全意識(shí),避免意外發(fā)生。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道超市里使用購(gòu)物車、貨架拿東西、與家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)的安全方法。

　　2.能判斷超市里行為的對(duì)錯(cuò)，有初步的安全意識(shí)。

　　3.樂(lè)意與同伴交談超市里安全知識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)去超市，感受超市的貨架擺放、空間布局，體驗(yàn)乘坐購(gòu)物車、推購(gòu)物車，嘗試在家長(zhǎng)的陪同下選購(gòu)物品，參觀超市。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：購(gòu)物車、飲料瓶、娃娃家超市、超市購(gòu)物安全食品、在線監(jiān)測(cè)資源包

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)發(fā)現(xiàn)隱患：觀看情景表演，發(fā)現(xiàn)超市里的不安全行為

　　1.觀看大班幼兒情景表演《超市購(gòu)物》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事

　　(1)哥哥推購(gòu)物車發(fā)生了什么危險(xiǎn)?

　　(2)自己去拿高處的物品時(shí)發(fā)生了什么事?

　　(3)看到自己喜歡是東西跑掉時(shí)，發(fā)生了什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己在超市里曾經(jīng)遇到過(guò)的危險(xiǎn)事情

　　教師：原來(lái)有發(fā)生摔倒過(guò)的，被砸傷的，還有走丟的危險(xiǎn)

　　(二)正面引導(dǎo)：觀看“超市里的安全”視頻，知道超市里的正確行為

　　1.觀看“超市安全”視頻，發(fā)現(xiàn)超市里的正確行為

　　教師：視頻里小朋友是怎么做到避免危險(xiǎn)發(fā)生的?

　　2.出示超市購(gòu)物正確行為圖片，師幼討論總結(jié)，避免發(fā)生危險(xiǎn)的基本方法

　　(1)超市里的購(gòu)物車不是玩具，應(yīng)由大人推著。

　　(2)小朋友做在推車?yán)锊荒茈S意站起來(lái)。不玩推車避免夾手。

　　(3)高處的物體由大人來(lái)拿，不能攀登架子自己拿。

　　(4)超市里跟進(jìn)家長(zhǎng)，不能離開爸爸媽媽的視線隨意跑動(dòng)，以免丟失。

　　(三)鞏固提升：“小小安全督導(dǎo)員”游戲，提升幼兒超市安全意識(shí)

　　1.分組提供幼兒超市行為圖片、視頻，幼兒互相討論判斷，

　　教師：請(qǐng)給正確行為貼上笑臉貼紙，錯(cuò)誤行為貼上哭臉貼紙

　　2.幼兒分享交流自己的操作結(jié)果

　　(四)安全實(shí)踐：開展“超市”角色游戲，實(shí)踐正確行為

　　現(xiàn)在要請(qǐng)每一個(gè)懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想應(yīng)該怎么做才是安全的呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　1.家長(zhǎng)帶幼兒去超市，根據(jù)已有安全知識(shí)進(jìn)行超市購(gòu)物的體驗(yàn)、感知，鞏固安全知識(shí)。

　　2.家長(zhǎng)在日常超市購(gòu)物中及時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，做到危險(xiǎn)提醒。

13、安全教育隨筆——快樂(lè)滑滑梯

　　安全無(wú)小事，在幼兒園里安全教育高于一切，如何既保證安全，又能讓幼兒愉快的玩耍，就需要作為幼兒園教師的我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q，這次活動(dòng)是孩子們?cè)谕婊輹r(shí)為了避免危險(xiǎn)的發(fā)生，我提出了買票的形式，并在幼兒犯錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)他作為管理者，去監(jiān)督其他幼兒，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，除了有道具或無(wú)道具的游戲活動(dòng)外，還可以利用園所已有的大型活動(dòng)器材。例如滑梯就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。孩子們很喜歡刷的一下滑下來(lái)的感覺。這次戶外，在征得孩子們的意見后，我們把隊(duì)伍排在了上滑梯的樓梯口開始活動(dòng)。不久，問(wèn)題出現(xiàn)了，孩子們迫不及待地滑滑梯，一個(gè)一個(gè)排的很緊密，容易發(fā)生危險(xiǎn)，這時(shí)，我想到了買票的方法，即每一個(gè)孩子上滑梯前都要從我這里買票，拍一下我的手，就算買好票，可以上滑梯了。簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，卻拉開了每一個(gè)孩子的距離，避免了危險(xiǎn)的發(fā)生。后來(lái)，當(dāng)賣票失去新鮮感后，孩子們又提出了刷卡的方法來(lái)進(jìn)行代替，這一方法讓孩子們又開始興趣滿滿。就在這時(shí)，有一個(gè)孩子采取了一種危險(xiǎn)的方式準(zhǔn)備滑下來(lái)，我急忙上前糾正，等他安全的滑下來(lái)后，我告訴他剛才那樣做的危險(xiǎn)性，并邀請(qǐng)他當(dāng)小小管理員，負(fù)責(zé)刷卡賣票并監(jiān)督其他小朋友的動(dòng)作是否安全，讓我驚喜的是，這個(gè)任務(wù)他完成起來(lái)有模有樣，盡職盡責(zé)。

　　在我和孩子們的努力下，問(wèn)題一個(gè)一個(gè)順利地解決了。戶外活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)發(fā)生各種各樣的狀況，有些問(wèn)題需要老師即刻想辦法解決，還有些問(wèn)題，教師可以拋給孩子們，讓他們想辦法，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，比如孩子們想到的刷卡的辦法。還有些比較調(diào)皮的孩子，教師要讓他們知道某些問(wèn)題的危險(xiǎn)性，還可以找些其它的任務(wù)讓他完成，避免發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿，多思考，多總結(jié)，陪伴孩子們一天天快樂(lè)成長(zhǎng)。

14、中班安全計(jì)劃下學(xué)期新整理春季開學(xué)第一課

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》也明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。”因此，我們要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，更好的開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，計(jì)劃做好以下幾個(gè)方面：

　　一、一日常規(guī)安全教育：

　　1、幼兒進(jìn)行戶外或室內(nèi)游戲活動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)協(xié)商，謙讓：提醒幼兒不能橫沖直撞，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作;不打人抓人;教育小朋友不扔玩具及器材。

　　2、培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做“講文明，有禮貌”的孩子：讓幼兒知道在走廊里不能亂跑，要輕輕走，不打攪別人;上下樓梯的要注意安全，不能擁擠、跳樓梯，要一個(gè)階梯一個(gè)階梯地走，互相謙讓，知道上、下樓梯時(shí)要靠右邊走。

　　3、切實(shí)做好游戲及戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，戶外活動(dòng)時(shí)教師注意觀察、提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　4、時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒變化，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、受傷等情況視情況輕重及時(shí)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系;外出活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，防止走失，以確保幼兒的生命安全。

　　5、教育孩子要愛護(hù)自己的五官：讓幼兒知道不用任何物體損害自己的各種器官和別的孩子的器官，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　二、自我保護(hù)的安全教育：

　　l、老師每天認(rèn)真做好晨檢、午檢工作， 除了檢查幼兒的精神、衛(wèi)生情況，最主要是檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品來(lái)幼兒園，如：帶尖易扎人的物品 (如：小鐵絲、刀子等)或幼兒易吞的物品(如：小玻璃球、豆類等)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，杜絕隱患。

　　2、教育幼兒不拿這些危險(xiǎn)物品，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、檢查幼兒鞋帶是否系好。防止幼兒走、跑、上下樓梯時(shí)絆倒。

　　4、認(rèn)真執(zhí)行接送制度，班級(jí)里的每位教師要清楚了解班上幼兒來(lái)園情況及其接送的情況，對(duì)未來(lái)園的幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)教給幼兒坐車的常識(shí)，確保幼兒班車的安全。

　　三、生活安全教育：

　　l、樹立安全意識(shí)，增加安全責(zé)任，將安全教育滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　2、結(jié)合學(xué)校、幼兒園的工作要求，利用教學(xué)活動(dòng)、談話等方式，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一些淺顯的安全知識(shí)，教幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的標(biāo)志，根據(jù)健康和常識(shí)等課讓幼兒明白不能輕信陌生人的話，不玩危險(xiǎn)物品，不爬高，不玩火，不亂動(dòng)電器及其插座并在日常生活經(jīng)常提醒幼兒。特別是加強(qiáng)消防安全、交通安全、防觸電、防溺水等方面的宣傳與教育，以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、嚴(yán)格幼兒吃藥制度：和生活老師建立交接本制度，幼兒服藥的名稱次數(shù)寫清楚，認(rèn)真做好此項(xiàng)工作;嚴(yán)格幼兒的服藥程序，避免造成幼兒過(guò)量服藥或偷吃藥物的事故。

　　4、要幼兒養(yǎng)成有秩序入廁等一些良好的生活行為習(xí)慣。

　　5、要勤剪指甲，預(yù)防幼兒之間抓傷。

15、幼兒園開學(xué)第一課安全教育——安全我先行

　　在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源，加強(qiáng)幼兒在日常生活中的安全意識(shí)，中、大班：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，嘗試完成講述故事，并在滑滑梯游戲中遵守游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒剪下安全標(biāo)識(shí)，并帶領(lǐng)幼兒到相應(yīng)位置粘貼標(biāo)識(shí)。

　　一、資源清單

　　1.圖片資源：危險(xiǎn)的事 7張;安全標(biāo)識(shí) 2張。

　　2.音頻資源：兒歌《晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意》。

　　3.視頻資源：動(dòng)畫視頻《小猴鬧鬧滑滑梯》;動(dòng)畫視頻《上廁所安全》、動(dòng)畫視頻《蕩秋千安全》、動(dòng)畫視頻《滑滑梯安全》。

　　4.繪本故事——《小猴鬧鬧滑滑梯》

　　二、資源使用攻略

　　?圖片資源：危險(xiǎn)的事(7張)

　　1.教師可將組圖打印為紙面教具，作為集體活動(dòng)中紙面教具展示，引導(dǎo)幼兒了解生活中危險(xiǎn)的行為及其后果。

　　(1)小、中班：引導(dǎo)幼兒分辨圖中行為是否正確，并說(shuō)說(shuō)為什么，我們應(yīng)該怎么做?

　　(2)大班：引導(dǎo)幼兒分別圖中行為是否正確，說(shuō)明理由，并啟發(fā)幼兒思考還有哪些危險(xiǎn)的行為。

　　2.教師可將圖片資源打印裁剪后，呈現(xiàn)在班級(jí)環(huán)創(chuàng)中，幫助孩子提高安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)的事。

　　?音視頻資源：兒歌音頻《晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意》、動(dòng)畫視頻《小猴鬧鬧滑滑梯》

　　1.教師在集體活動(dòng)中播放兒歌音頻《晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意》。

　　(1)小班：引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，并初步理解歌詞含義，了解晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)有危險(xiǎn)。

　　(2)中、大班：引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌，并理解歌詞含義，懂得晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)中要如何避免危險(xiǎn)。

　　2.教師在集體活動(dòng)中播放動(dòng)畫視頻《小猴鬧鬧滑滑梯》。

　　(1)小班：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解如何正確地滑滑梯。

　　(2)中、大班：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，嘗試完成講述故事，并在滑滑梯游戲中遵守游戲規(guī)則。

　　3.教師可將《小猴鬧鬧滑滑梯》故事插圖打印為繪本，投放至閱讀區(qū)或語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀、講故事。

　　?圖片資源：安全標(biāo)識(shí)

　　1.教師在集中活動(dòng)中出示組圖“安全標(biāo)識(shí)”。

　　(1)小班：投放線稿，引導(dǎo)幼兒涂色，并逐一認(rèn)識(shí)標(biāo)志含義。

　　(2)中、大班：引導(dǎo)幼兒剪下安全標(biāo)識(shí)，并帶領(lǐng)幼兒到相應(yīng)位置粘貼標(biāo)識(shí)。

　　?視頻資源合集：可根據(jù)實(shí)際需求，在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源，加強(qiáng)幼兒在日常生活中的安全意識(shí)。

　　1.動(dòng)畫視頻《上廁所安全》，引導(dǎo)幼兒了解上廁所的注意事項(xiàng)。

　　2.動(dòng)畫視頻《蕩秋千安全》，引導(dǎo)幼兒了解蕩秋千的安全。

　　3.動(dòng)畫視頻《滑滑梯安全》，幫助幼兒鞏固正確滑滑梯的方式。

16、可打印《幼兒園開學(xué)第一課》大班中班小班教案和安全教育內(nèi)容反思

　　大班

　　一、教育教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

　　3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

　　3、毽子

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)入園活動(dòng)

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。

　　2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　(二)談話活動(dòng)

　　1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

　　(三)如廁

　　在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　(四)戶外活動(dòng)

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　(五)室內(nèi)活動(dòng)

　　1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：

　　(1)教室里有哪些安全隱患?

　　(2)廁所有哪些安全隱患?

　　(3)戶外有哪些安全隱患?

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。

　　(六)離園活動(dòng)

　　1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

　　(七)延伸活動(dòng)

　　家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

　　中班教案

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此需要做以下準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片

　　2.水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　二、教學(xué)方法

　　教學(xué)重、難點(diǎn):

　　1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

　　2.設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。教法、學(xué)法:整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法:1、演示法 2、交流討論法 3、自主探索法 4、觀察法學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。

　　設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。)把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。)這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

　　(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

　　1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

　　3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

　　4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。

　　5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

　　7.在教室里到處跑、追追打打。

　　8.在幼兒園迷路了怎么辦。組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

　　小班教案

　　一、教育教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

　　二、教學(xué)方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

　　教學(xué)難點(diǎn) ：故事表演

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、傾聽錄音 ：了解故事內(nèi)容，幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

　　2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?·小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：·為什么要開開心心上幼兒園?

　　3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

　　5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

　　幼兒園大中小班安全教育內(nèi)容

　　1、知道保護(hù)五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把東西塞到嘴巴里、耳朵里等。

　　2、不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西。

　　3、不隨便跟陌生人走，不要讓陌生人觸摸自己的身體。

　　4、上下樓梯不推擠，靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)上下，不滑扶手。

　　5、知道自己的姓名及父母的姓名、電話。

　　6、不做爬窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　7、不要玩插座、電器。

　　8、不要隨身攜帶玩具、刀、牙簽等銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

　　9、不拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

　　10、在運(yùn)動(dòng)、游戲、游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。

　　11、外出活動(dòng)聽從大人或者老師的安排，不隨便離開集體。

　　12、遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方。

　　13、懂得玩火、玩電、玩水的危害，不玩火、玩電、玩煤氣以防止意外事故。

　　14、別拿電話當(dāng)玩具玩，不要亂撥電話。

　　15、自己受到傷害時(shí)要及時(shí)告訴大人。

　　16、不到馬路上玩耍，走路靠右邊，沒(méi)成人帶領(lǐng)不自己過(guò)馬路。

　　17、不要隨便逗貓、兔、狗等小動(dòng)物玩，以免發(fā)生意外。

　　18、不要在電梯上玩耍。

　　19、不喝生水，不吃腐爛、變質(zhì)、有異味的東西。

　　20、不玩開水、藥品，不亂吃藥。幼兒園中班安全教育主要內(nèi)容

　　1、幼兒要記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作單位，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)，怎樣撥打緊急呼救電話。

　　2、一個(gè)人留在家里時(shí)，如有陌生人來(lái)訪，不要私自開門。

　　3、不要用濕手去摸電器的開關(guān)、插頭，更不可將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電。

　　4、在家中不要攀爬登高，更不要在陽(yáng)臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情。

　　5、清潔用品或殺蟲劑不可拿來(lái)玩，捉迷藏時(shí)不要躲在柜子、箱子里。

　　6、大人不在家時(shí)，不要獨(dú)自進(jìn)浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，隨意開啟熱水龍頭。

　　7、不要用塑料袋或棉被蒙頭，不要用繩子繞在脖子上，也不可把花生、鈕扣、彈珠等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸入氣管。

　　8、不可開啟煤氣開關(guān)，更不能用手去摸明火;教會(huì)孩子一旦發(fā)生火災(zāi)如何自救，如何迅速逃離或等待大人施救。

　　9、告訴孩子吃任何東西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃。還要注意吃東西時(shí)不要邊吃邊跑，否則食物易吸到氣管里。

　　10、讓孩子學(xué)會(huì)愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

　　11、了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣。

　　12、知道報(bào)警電話：110、120、119，懂得如何打電話報(bào)警。

　　13、下午放學(xué)后要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

　　14、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體。

　　15、在家不自己動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。

　　16、沒(méi)成人帶領(lǐng)不能自己獨(dú)自過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。17、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，要想辦法對(duì)付，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。

　　18、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

　　19、初步了解雷電的危害，下雨天和閃電不到大樹和屋檐下避雨。

　　20、發(fā)生火災(zāi)或者煤氣泄漏，知道簡(jiǎn)單的處理和逃生方法。

　　21、知道發(fā)生災(zāi)害時(shí)要鎮(zhèn)靜，不慌忙，聽從大人指揮。

　　22、初步知道臺(tái)風(fēng)、暴雨、地震的危害和簡(jiǎn)單的保護(hù)自己方法。

　　幼兒園大班安全教育主要內(nèi)容

　　1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

　　2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

　　3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，聽老師(或者大人)的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。

　　5、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。

　　6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí)，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

　　7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。

　　8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

　　9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

　　10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

　　11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。

　　12、預(yù)防中毒，中毒包括的范圍非常廣，有煤氣、食物、化學(xué)品、藥品、消毒劑、殺蟲劑等多種中毒事件。

　　13、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。

　　14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

　　15、遵守交通規(guī)則，乘車的安全知識(shí)，知道一些安全標(biāo)記，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過(guò)馬路要走人行橫道。乘車時(shí)坐穩(wěn)，不把手、頭深出窗外，不亂動(dòng)車上的按鈕。

　　16、防止玩火，不宜進(jìn)入廚房的，火柴和打火機(jī)一類易燃引火物決不能去玩弄，懂得玩火的危害性。

　　17、不要?jiǎng)优俊㈤_水、飲水機(jī)，以防止?fàn)C傷、燒傷。

　　18、不要玩水，不要扭動(dòng)自來(lái)水開關(guān)，在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中，也不要在下水道井蓋丟失的道路上走。

　　19、不要玩電，不能去觸摸和玩耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電插座。不用濕手觸摸電源開關(guān)，在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。

　　20、幼兒節(jié)約用電、安全用電，注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

　　21、要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當(dāng)作玩具。教會(huì)孩子正確使用刀、剪等用具。

　　22、運(yùn)動(dòng)注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞，做危險(xiǎn)性游戲，知道“樂(lè)極生悲”， 懂得登高的危險(xiǎn)，教育孩子不可從高處隨便跳下。勇敢和逞能是兩回事，教育孩子不拿力所不及的東西。

　　23、知道什么是安全地方，什么是不安全地方，如：不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共場(chǎng)合走失后的方案(和大人在預(yù)定地點(diǎn)、時(shí)間集合、找警察、工作人員、借電話等)

　　24、會(huì)清楚表達(dá)自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

　　25、不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑，因?yàn)檫@樣容易扎傷自己和別人。

　　26、教育孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。

　　27、知道110報(bào)警電話的用途和正確使用方法

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂(lè)體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識(shí)。

17、幼兒園開學(xué)第一課教案（大、中、小班教案設(shè)計(jì)模板）

　　大班教案

　　一、教育教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

　　3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

　　3、毽子

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)入園活動(dòng)

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。

　　2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　(二)談話活動(dòng)

　　1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

　　(三)如廁

　　在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　(四)戶外活動(dòng)

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　(五)室內(nèi)活動(dòng)

　　1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：

　　(1)教室里有哪些安全隱患?

　　(2)廁所有哪些安全隱患?

　　(3)戶外有哪些安全隱患?

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。

　　(六)離園活動(dòng)

　　1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

　　(七)延伸活動(dòng)

　　家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

　　中班

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的標(biāo)志。

　　2、培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，讓其明白日常生活中的危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)規(guī)避。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片

　　2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。

　　興趣是的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。

　　教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。

　　然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。)

　　把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。

　　第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。)

　　這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

　　(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

　　進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。

　　組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

　　1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

　　3、在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

　　4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。

　　5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

　　7、在教室里到處跑、追追打打。

　　8、在幼兒園迷路了怎么辦。

　　組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

　　師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

　　小班

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、傾聽錄音，了解故事內(nèi)容。幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱。

　　師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

　　2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容。

　　出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

　　小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

　　小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

　　幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

　　為什么要開開心心上幼兒園?

　　3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

　　大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

　　你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

　　5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

18、幼兒《園開學(xué)第一課致家長(zhǎng)的一封信》含反思

　　暑假就要結(jié)束，愉快的新學(xué)期馬上開始，老師們的開學(xué)第一課準(zhǔn)備好了嗎?小編為大家整理了幼兒園開學(xué)第一課的內(nèi)容，希望給園長(zhǎng)們分擔(dān)一點(diǎn)壓力，讓我們一起準(zhǔn)備起來(lái)呀!請(qǐng)家長(zhǎng)先了解幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度

　　請(qǐng)家長(zhǎng)先了解

　　幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度

　　為了保證在園幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，幼兒園建立了相關(guān)的制度。

　　1. 合理的生活制度

　　幼兒在園一天約八、九個(gè)小時(shí)，伙食供應(yīng)是兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐及午點(diǎn))，每天要在老師的組織引導(dǎo)下參與不同學(xué)科的學(xué)習(xí)、游戲、戶外鍛煉和生活自理能力訓(xùn)練等內(nèi)容，而每項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都有相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。

　　2.營(yíng)養(yǎng)保健制度

　　每天有專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)食譜，定期測(cè)算食物中的營(yíng)養(yǎng)成分，合理搭配，保證孩子生長(zhǎng)發(fā)育的需要，并幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣等。

　　3.體格鍛煉制度

　　每天堅(jiān)持兩小時(shí)戶外活動(dòng)(包括一小時(shí)體育活動(dòng))，每天有早操和活動(dòng)性游戲，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)等。

　　4.健康檢查制度

　　包括入園體檢，了解孩子的身體狀況;每年按期體檢;每半年測(cè)視力一次;每季度測(cè)身高、稱體重一次;每天晨檢，由醫(yī)生檢查幼兒的身體狀況、衛(wèi)生情況和有無(wú)帶危險(xiǎn)物品來(lái)園等。

　　圖片

　　5.疾病隔離制度

　　為防止傳染病在幼兒園中蔓延，幼兒園設(shè)有疾病隔離室，讓生病的孩子暫時(shí)在里面休息，等待家長(zhǎng)接孩子去醫(yī)院進(jìn)一步治療。

　　圖片

　　6.疾病申報(bào)制度

　　孩子生病，應(yīng)將病情如實(shí)告之幼兒園，切不可因?yàn)榧抑袩o(wú)人照看而不告訴老師實(shí)情，就把病兒送到幼兒園來(lái)。

　　這樣既耽誤了孩子的病情，又會(huì)造成疾病的傳染。若孩子需在幼兒園服藥，家長(zhǎng)應(yīng)在送孩子入園時(shí)，將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上，交給幼兒園的醫(yī)生。

　　7.消毒制度

　　幼兒園按規(guī)定對(duì)活動(dòng)室、寢室和幼兒使用的毛巾、餐具等進(jìn)行消毒，也定時(shí)對(duì)玩具、教具等消毒。

　　8.請(qǐng)假制度

　　孩子生病或家中有事不能來(lái)園，需要向幼兒園請(qǐng)假，以便老師掌握情況。

　　圖片

　　9.孩子接送制度

　　每天上午幼兒養(yǎng)成按時(shí)入園的良好習(xí)慣，入園時(shí)要主動(dòng)接受醫(yī)生的檢查，向本班老師和小朋友問(wèn)好。

　　新生幼兒下午來(lái)接時(shí)，家長(zhǎng)要持“接送卡”，最好每天接孩子的人員相對(duì)固定，臨時(shí)換人接孩子必須由父母告之本班老師，這是為了孩子的安全而制定的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)配合。

　　開學(xué)季，為幼兒園推薦

　　《衛(wèi)生保健整體解決方案》

　　點(diǎn)擊下圖了解詳情

　　????

　　新學(xué)期一封信

　　搭建起家園共育的橋梁

　　致家長(zhǎng)的一封信——

　　1.關(guān)于疫情防控

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小寶貝們：

　　疫情防控工作是幼兒園工作的重中之重。目前，疫情尚未完全結(jié)束，為了保障全園師生的生命安全，老師們已經(jīng)做好了全園大消毒。

　　按照疫情防控工作的相關(guān)要求，請(qǐng)有以下情況的小朋友暫緩入園，并提前告知主班老師:

　　1 健康碼為橙色或紅色。

　　2 中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來(lái)隔離未滿14天。

　　3 境外歸來(lái)核酸檢測(cè)合格后轉(zhuǎn)為監(jiān)督性醫(yī)學(xué)觀察未滿14天。

　　4 有發(fā)熱(體溫≥37.3C)或干咳、乏力、氣促、呼吸困難、腹瀉等癥狀的幼兒，請(qǐng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，待痊愈后方可申請(qǐng)返園。

　　最后，請(qǐng)所有家長(zhǎng)和幼兒外出戴好口罩，積極配合有關(guān)人員做好體溫篩查、消毒等工作。

　　2.關(guān)于生活習(xí)慣

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小寶貝們：

　　假期也許會(huì)造成孩子的生活沒(méi)再像平常那樣規(guī)律，甚至幼兒會(huì)不想去幼兒園。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在開學(xué)前做好以下幾項(xiàng)工作，避免孩子在生活習(xí)慣上過(guò)分沉溺于假期中，遲遲不能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。

　　· 作息習(xí)慣

　　在開學(xué)前一周，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子及時(shí)調(diào)整作息，盡量按幼兒園的作息時(shí)間要求孩子，做到早睡早起、按時(shí)午睡，讓孩子逐漸進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。

　　· 飲食習(xí)慣

　　幫孩子恢復(fù)放假前的飲食習(xí)慣，一日三餐按時(shí)吃飯、多吃蔬果水果、少吃油膩食物和零食，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡，為孩子順利返園做好準(zhǔn)備。

　　· 自理能力

　　為了讓孩子開學(xué)后盡快適應(yīng)集體生活，希望家長(zhǎng)們及早“放手”，讓孩子獨(dú)立完成吃飯刷牙、穿脫衣物等力所能及的事，以恢復(fù)其生活自理能力。

　　3.關(guān)于心理建設(shè)

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小寶貝們：

　　新學(xué)期將至，小朋友們即將返回幼兒園這個(gè)大家庭中，在假期最后幾天，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子積極心理暗示，幫助其調(diào)整最佳返園狀態(tài)。

　　為了更好的讓幼兒做好入園的心理準(zhǔn)備，園所給大家準(zhǔn)備好了寶貝返園心理建設(shè)須知，內(nèi)容如下：

　　1 開學(xué)暗示

　　即將開學(xué)的暗示：“爸爸媽媽已經(jīng)上班啦，寶貝也要回幼兒園了，真是太期待了”。對(duì)孩子要給正面動(dòng)力而不是負(fù)面壓力。

　　2 關(guān)心同伴

　　父母跟孩子說(shuō)：“你可以給你的好朋友打電話，相約一起回幼兒園?！边@樣，孩子也會(huì)有興致想去幼兒園找好朋友玩。

　　3 關(guān)注寶貝的焦慮情緒

　　不管是對(duì)于剛剛開始步入幼兒園的幼兒，還是中班、大班的幼兒，在結(jié)束了漫長(zhǎng)的寒假后再次走進(jìn)集體，勢(shì)必會(huì)有各種各樣的不適應(yīng)，他們會(huì)通過(guò)情緒發(fā)泄出來(lái)，情緒有為表面情緒和內(nèi)心情緒。面對(duì)這些小情緒，大人們要理解并積極尋找措施緩解。

　　4.溫馨提示

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小寶貝們：

　　新學(xué)期即將到來(lái)，為了更好的幫助家長(zhǎng)和幼兒最好入園的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，園所為大家整理了幾點(diǎn)返園溫馨提示，希望可以幫助幼兒順利入園。內(nèi)容如下：

　　1 接送：(根據(jù)園所具體情況，實(shí)行接送卡或刷臉接送制度)。

　　2 入園接送孩子時(shí)請(qǐng)記得將車子靠邊停放，既保證安全又體現(xiàn)美德。

　　3 寶貝來(lái)園之前，請(qǐng)記得仔細(xì)檢查一下寶寶的口袋，看是否有尖銳細(xì)小物品。

　　4 早入園時(shí)家長(zhǎng)務(wù)必將幼兒送到幼兒園老師手中再離開。

　　5 如遇特殊情況不能親自接孩子，請(qǐng)一定電話告訴老師。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)再設(shè)計(jì)中，我注重了活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)過(guò)程的層次性和重點(diǎn)突出兩方面，注意選擇合適的方法進(jìn)行不同環(huán)節(jié)的教育。以繪畫形式寫信為中心,將目標(biāo)的制定為三個(gè)方面，重難點(diǎn)一目了然。通過(guò)猜猜、讀讀、寫寫等形式完成目標(biāo)的達(dá)成，運(yùn)用了比較、觀察等方法引導(dǎo)幼兒猜想、判斷、分析達(dá)到最終的教育目的。

19、幼兒園小班安全教育第一課教案《安安全全的用電》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

　　2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)

　　3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

　　4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

　　5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么?

　　活動(dòng)延伸：

　　散步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

20、幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案安全知識(shí)《自我保護(hù)和求救》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

　　生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

　　你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　　(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

　　你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

　　教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

　　“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

　　4、教師總結(jié)。

　　教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　幼兒園開學(xué)第一課安全教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、安全有關(guān)的圖片。

　　2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的`一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。

　　(二)、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

　　1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

　　3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　五、教學(xué)反思

　　圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

　　幼兒園開學(xué)第一課安全教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分陌生人與熟人。

　　2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。

　　3、知道跟陌生人走時(shí)，要征得老師和家長(zhǎng)的'同意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3———4張。

　　2、餅干、巧克力、玩具適量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。

　　(1)請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組，說(shuō)一說(shuō)每一組都有誰(shuí)。

　　(2)小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認(rèn)識(shí)的人是熟人，不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。

　　2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

　　(1)陌生人都是壞人嗎?

　　哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?

　　(2)小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境，警察能保護(hù)大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會(huì)想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí)，要多加小心。

　　3、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。

　　(1)教師扮演陌生人，走到某個(gè)幼兒面前搭話并請(qǐng)他(她)回答，引導(dǎo)全體孩子思考、討論：你同意他的說(shuō)法嗎?怎樣回答更好?

　　陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了!”

　　婷婷：“謝謝你!我不認(rèn)識(shí)你，我不吃巧克力。你走吧!

　　陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說(shuō)：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧!”

　　瑞瑞：“請(qǐng)別摸我!我不認(rèn)識(shí)你，我要去找爸爸了。”

　　陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來(lái)接你，跟我走吧!”

　　同同：“媽媽說(shuō)好來(lái)接我的，讓老師打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)媽媽，媽媽同意我才能跟你走?！?/p>

　　陌生人：“唉!這些小孩真機(jī)靈!”

　　(2)小結(jié)：陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí)，要馬上避開，大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí)，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。

　　【閱讀原文】更精彩，覺得本文不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谟蚁陆恰军c(diǎn)贊】支持，點(diǎn)亮【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲， 教育路上我們并肩同行

21、幼兒園安全教育《食品安全》大班教案

　　我們每天都面對(duì)各種琳瑯滿目的食品，可是小朋友們是否會(huì)注意食品上包裝呢，今天這節(jié)課就教幼兒認(rèn)識(shí)包裝上的安全信息及標(biāo)志，學(xué)會(huì)觀察和辨認(rèn)，克制吃零食的習(xí)慣。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案，相信一定會(huì)給你的備課工作帶來(lái)靈感。歡迎收藏和分享!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí)，克制自己，少吃零食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

　　2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

　　教師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意過(guò)食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎?

　　2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

　?、俳處煶鍪緬靾D上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并辨認(rèn)。

　　教師提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

　?、诮處熃o出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒(méi)有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

　　(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

　?、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。

　　教師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

　　②請(qǐng)幼兒回答，大家評(píng)論。

　?、劢處熜〗Y(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

　　3、活動(dòng)展開：實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

　　②每次請(qǐng)3~5名幼兒，并集體檢查討論。

　?、塾懻摿闶持械陌踩[患，克制自己，少吃或不吃零食。

　　教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)總結(jié)：注意食品安全。

22、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)——奇妙的刮蠟畫反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

　　2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆)

　　3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色

　　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　　5、 七色花花瓣50個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題

　　歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?

　　(二)欣賞范例 示范講解

　　我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)

　　我用魔筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮......

　　小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了。這種畫就叫“刮蠟畫”

　　(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

　　玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。

　　七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色美麗真好看

　　你想要個(gè)小花瓣 深色淺色你來(lái)斷

　　現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。

　　刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

　　1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

　　2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。

　　如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來(lái)，好不好?

　　在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著魔筆出發(fā)吧!

　　(四)幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。

　?、毕韧恳粚訙\色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

　?、蚕牒昧酥黝}再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

　　(五)幼兒講述自己的作品

　　(六)活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

23、幼兒園閱讀活動(dòng)《圖書小屋——愛看書的我》小班區(qū)域活動(dòng)方案

　　材料

　　布書、硬皮書等不易撕破的書,親子制作的《我的家人》相冊(cè)。

　　玩法與建議

　　1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒每次選擇一本圖書,從前往后逐頁(yè)翻閱, 提醒幼兒看完后將書放原處。

　　2.玩法：提示幼兒安靜看書,不大聲講話,走路輕輕,說(shuō)話輕輕, 翻書輕輕。

　　3.建議：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖片,理解畫面內(nèi)容。幼兒觀察時(shí),教師可提出“圖中有什么”等問(wèn)題。

　　4.關(guān)注幼兒翻書的方法,幫助幼兒養(yǎng)成一頁(yè)一頁(yè)翻看、看完后將書放回原處的良好習(xí)慣。

24、教育隨筆——繪本閱讀

　　繪本是幼兒非常感興趣的書籍之一，小班繪本一般圖畫多，文字少，幼兒通過(guò)看圖發(fā)散思維，并主動(dòng)講述自己的想法，愿意與他人分享自己的想法。既鍛煉幼兒的思維能力，又能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，因此在日?；顒?dòng)中多與幼兒一起學(xué)習(xí)閱讀繪本，提高幼兒閱讀能力，讓幼兒養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。

　　小班繪本《多多什么都愛吃》是一本故事類的書籍，通過(guò)趣味圖像引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。按照《綱要》中對(duì)三至四歲幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域要求：愿意學(xué)說(shuō)普通話，喜歡與老師、同伴及成人交談。在孩子們熟悉并能基本理解故事情節(jié)之后，本書教學(xué)第三課時(shí)著重培養(yǎng)幼兒跟讀、自主翻看書籍(幼兒用書)、安靜閱讀的好習(xí)慣。為日后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

　　之所以要從小班引導(dǎo)孩子翻閱書籍，是因?yàn)樵诿刻靺^(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于圖書區(qū)的興趣并不大，少數(shù)幾個(gè)進(jìn)區(qū)幼兒也是“貪戀”書吧中的舒適小沙發(fā)，真正對(duì)書籍感興趣的幼兒少之又少。通過(guò)幾次觀察交流我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)書籍不感興趣的原因，經(jīng)常是“老師我不認(rèn)識(shí)字呀”，然后孩子們通常會(huì)把書本卷成“望遠(yuǎn)鏡”的樣子，慢慢的，書籍好像成為了班級(jí)里沒(méi)有用處的存在。所以我認(rèn)為，從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是十分必要的。

　　首先，孩子們?nèi)耸忠槐緯?，和老師一起輕撫書本的“封面”、以及翻開書本的第一頁(yè)，叫做“扉頁(yè)”，把這些名詞慢慢滲透給幼兒，老師提出要求——請(qǐng)小朋友小手捏住書角，輕輕翻開下一頁(yè)。孩子們小手輕輕，都能做到老師的要求。我對(duì)小朋友說(shuō)“書寶寶每一頁(yè)都有自己的小代號(hào)，叫做頁(yè)碼，比如這就是第一頁(yè)”。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)數(shù)字有接觸，所以都迫不及待的告訴老師，“老師，旁邊的是第二頁(yè)!”“老師再翻是第三頁(yè)!”幼兒首先和老師觀察了第一頁(yè)的畫面——小女孩要吃飯了。那這一頁(yè)的文字是什么呢?在第三課時(shí)的教學(xué)中，我摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中“老師說(shuō)一句小朋友跟著說(shuō)一句”的死板教學(xué)方式，把課堂時(shí)間留給幼兒，請(qǐng)他們來(lái)：看圖說(shuō)話——看圖片充分發(fā)揮想象，來(lái)講述你認(rèn)為圖片中發(fā)生的故事。沒(méi)有固定的額局限，孩子們的發(fā)言踴躍極了，每種回答老師都給予鼓勵(lì)，充分展開想象空間，有的孩子甚至根據(jù)一幅圖片，編了一個(gè)小故事，有頭有尾，我十分驚訝。這就是我想告訴孩子們的——也許你不認(rèn)字，但是圖片往往能告訴你比文字還多的故事。孩子們?cè)诎l(fā)揮想象對(duì)的同時(shí)，鍛煉Lee表達(dá)能力，一些膽小的孩子見其他孩子時(shí)候偶到了表?yè)P(yáng)，也躍躍欲試，課堂效果達(dá)到了至高點(diǎn)。

　　我把課堂截圖及教育理念和家長(zhǎng)交流后，很多家長(zhǎng)都表示“我家孩子回來(lái)就說(shuō)要給我講故事”“孩子說(shuō)了，圖片是會(huì)說(shuō)話的!”我很榮幸能通過(guò)一本繪本，傳達(dá)一種教育思想，也會(huì)在平時(shí)多貫徹這種理念，讓孩子真正“愛講述，愛表達(dá)”。

25、中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案——我的心情

　　中班美術(shù)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　美術(shù)史幼兒表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的一種特殊語(yǔ)言，兒童從涂抹的地方就開始自由的表現(xiàn)和創(chuàng)造，形象化的表達(dá)涂抹對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，每一個(gè)孩子都是天才的藝術(shù)家。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒喜歡嘗試探索環(huán)境，觀察自己和別人的表情，來(lái)體會(huì)心情的變化，并通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)對(duì)五官的觀察，了解各種表情，通過(guò)表情，感知心情變化。

　　2、通過(guò)點(diǎn)線面的基本形，用自己的構(gòu)想的方法大膽表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同表情的圖片畫稿

　　2、彩筆、彩色畫紙、鏡子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入：指眼睛、鼻子、嘴巴小律動(dòng)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察自己，觀察他人的表情，感知心情變化。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1、目標(biāo)2)

　　1、出示不同表情的圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出圖片的表情怎樣?你什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的表情?(笑時(shí)心里高興，哭時(shí)心里難過(guò)……)

　　2、找?guī)讉€(gè)幼兒上來(lái)表演不同的表情，感知不同表情時(shí)的心情。

　　3、讓幼兒照鏡子，進(jìn)一步觀察自己的五官，并對(duì)著鏡子做表情，看一看，不同表情時(shí)五官的變化。

　　4、大膽創(chuàng)作表現(xiàn)自己現(xiàn)在的心情，怎樣讓鄙人一看就知道你是怎樣的心情?用點(diǎn)線面、夸張的方法大膽創(chuàng)作。

　　5、展示自己的作品(心情不好時(shí)，有哪些可以使自己心情變好的方法。分享自己的好心情，把不好的心情告訴別人，相信你的心情也會(huì)變好的。)

　　活動(dòng)延伸

　　在美術(shù)區(qū)角內(nèi)制作表情面具

　　案例分析

　　1、在這個(gè)案例中教師的教育行為和教育觀念比較偏執(zhí)，孩子應(yīng)當(dāng)在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　　2、集體教學(xué)和自主游戲產(chǎn)生沖突的原因是各置一方,應(yīng)把兩者相結(jié)合，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要了解本班孩子的年齡特點(diǎn)，因材施教，孩子們喜歡什么方式的教學(xué)活動(dòng)，喜歡游戲，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，就可以結(jié)合。如：把認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)課和玩滑梯的游戲相結(jié)合，在玩滑梯前提出問(wèn)題，滑梯是有哪些圖像組成的，你還發(fā)現(xiàn)滑梯中有哪些圖行，帶著問(wèn)題去玩滑梯，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。

　　3、孩子們說(shuō)出“再也不想玩了”說(shuō)明孩子失去了對(duì)某種東西的興趣，沒(méi)有了興趣，就沒(méi)有玩和學(xué)的積極性 ，積極性的消失伴隨的是消極性的出現(xiàn)，消極情緒伴隨著孩子會(huì)厭煩、厭學(xué)，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)影響巨大。

26、幼兒園校本教案 榮成民俗藝術(shù)——窗花花

　　欣賞 榮成民俗藝術(shù)——窗花花

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在我們家鄉(xiāng)每逢婚慶、節(jié)日都喜歡在窗戶上貼上各種窗花，以此烘托喜慶的氣氛，表達(dá)美好愿望。

　　在進(jìn)行“迎新年”的活動(dòng)中，我決定用幼兒比較感興趣的窗花來(lái)裝飾活動(dòng)室, 整個(gè)活動(dòng)以情感為主線, 讓幼兒對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有初步的了解, 促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感，讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學(xué)會(huì)表達(dá)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

　　2.樂(lè)意表達(dá)對(duì)窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的樂(lè)趣。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師和幼兒共同收集民間窗花。如：各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等);貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干;磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框,貼上“年年有余”與“?！弊执盎?以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍)。

　　2、大小不同的紅色正方形紙，剪刀、膠水或透明膠等。

　　3、《敲鑼打鼓迎新年》的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

　　4、榮成剪紙藝人方桂鳳奶奶剪紙的錄像片段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、、感知漂亮的窗花。

　　1、教師和幼兒一起欣賞老師貼在屏風(fēng)上的窗花。

　　2、這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?

　　3、為什么窗花都是紅紅的呀?(因?yàn)榧t紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運(yùn),所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)

　　4、你在哪里也看到過(guò)窗花?

　　5、觀察搜集的窗花，說(shuō)說(shuō)都是什么圖案及象征意義?

　　(1.)“老鼠”窗花。 (五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

　　(2.)“年年有余”窗花。(好多魚兒在一起,快快樂(lè)樂(lè),美美滿滿,就表示年年有余。)

　　(3.)“福”字窗花。

　　……

　　二、認(rèn)識(shí)窗花藝人

　　1、在我們榮成有一位很有名的窗花藝人——方奶奶,她在全國(guó)剪窗花比賽中還得過(guò)獎(jiǎng)呢! 方奶奶本來(lái)要來(lái)幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧, 臨時(shí)有事來(lái)不了。不過(guò)老師這兒有一段方奶奶剪窗花的錄像,讓我們從中來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位了不起的方奶奶。

　　2、幼兒觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注方奶奶剪窗花的過(guò)程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。

　　三、我學(xué)藝人剪窗花

　　1、一張普通的紙?jiān)诜侥棠痰氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎?，那方奶奶是怎么剪窗花?她先做什么,再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?

　　2、快過(guò)年了,老師也想請(qǐng)大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來(lái)剪窗花,好嗎?

　　3、幼兒操作剪窗花，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、欣賞翩翩飛舞的窗花。

　　(1)將自己的窗花張?zhí)酱吧?，比較貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別。

　　(2)自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角中投放窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料剪窗花。

27、小班社會(huì)活動(dòng)公開課教案設(shè)計(jì)——寶寶快跑

　　小班社會(huì)活動(dòng)——寶寶快跑

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)策略：

　　小班幼兒自我保護(hù)能力弱，尤其在火災(zāi)等緊急情況發(fā)生時(shí)，容易因受到驚嚇而不知所措，因此，讓幼兒了解災(zāi)難發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)，掌握一些簡(jiǎn)單的自救方法是很必要的。本活動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)寶寶電影院的情境、模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)行實(shí)地逃生演練的方法，讓幼兒了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)基本的逃生技能。

　　鑒于以上分析，為更好的達(dá)成目標(biāo)讓幼兒獲得有益經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中將采用以下幾點(diǎn)教學(xué)策略：

　　1. 由近及遠(yuǎn)，易于幼兒接受新經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)將從幼兒所在的“電影院”，讓幼兒通過(guò)對(duì)環(huán)境和安全標(biāo)志的觀察，了解安全的重要性，進(jìn)而拓展到讓幼兒能夠有主動(dòng)尋找安全標(biāo)志的意識(shí)。這種“由近及遠(yuǎn)”的方式，易于幼兒對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的接受。

　　2. 視聽結(jié)合，利于幼兒新經(jīng)驗(yàn)的獲得?；顒?dòng)中，教師利用“雪兔子”的視頻，將內(nèi)容直接呈現(xiàn)在孩子面前，并通過(guò)“與媽媽聊天”，讓幼兒了解到火災(zāi)的危害及逃生方法。這種視聽結(jié)合、講練結(jié)合的方式利于幼兒直觀、積極的學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)。

　　3. 情景游戲，達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。通過(guò)“看電影”的情景游戲，讓幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中，將所獲得的經(jīng)驗(yàn)達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一，這既可以有效地服務(wù)于目標(biāo)，對(duì)幼兒今后的生活也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織過(guò)程中，教師力求營(yíng)造情境化的教學(xué)氛圍，讓幼兒在觀看錄像、討論、演練的過(guò)程中積極參與活動(dòng)，主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)。以上策略只是教師活動(dòng)前的設(shè)計(jì)和預(yù)想，活動(dòng)中，教師將根據(jù)幼兒的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)控，通過(guò)追問(wèn)、有效回應(yīng)等方式進(jìn)行師幼互動(dòng)，以期取得良好的教學(xué)效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解火災(zāi)的危害，初步學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法。

　　2.能按照教師的指令有序地進(jìn)行逃生演練。

　　3.在火災(zāi)等災(zāi)難面前能夠做到勇敢、不慌張。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已經(jīng)觀看過(guò)動(dòng)畫片《雪孩子》的前半部分。

　　2.課件、場(chǎng)地標(biāo)志指示布置、號(hào)碼牌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看電影導(dǎo)入情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：前幾天我們剛剛看過(guò)了《雪孩子》的動(dòng)畫片的第一集，雪孩子和小兔子交朋友玩得很開心，今天我們一起來(lái)看看動(dòng)畫片的第二集。

　　二、認(rèn)識(shí)安全出口和通道，了解逃生標(biāo)志。

　　1.認(rèn)識(shí)安全出口標(biāo)志。

　　提問(wèn)：電影院的門上這是什么東西?告訴我們什么?

　　小結(jié)：這是安全出口的標(biāo)記，提醒我們遇到了危險(xiǎn)可以從這里跑出去。

　　2. 認(rèn)識(shí)安全出口指示標(biāo)志。

　　提問(wèn)：看看電影院還有什么?它要告訴我們一件什么事情?看看最后都跑到哪里了?

　　小結(jié)：這是安全出口提示標(biāo)志，箭頭都指向安全出口，告訴我們順著的箭頭的方向跑是安全的。以后我們到了新的地方，都去找找它們的安全出口和安全通道在哪里。

　　三、觀看影片，初步了解火災(zāi)及逃生方法。

　　1.觀看影片，師幼共同討論、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及危害。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：呀，電影快開始了，我們趕快找位置吧，1號(hào)的小朋友坐第一排，2號(hào)的小朋友坐第二排?？纯吹诙萘耸裁?

　　提問(wèn)：小兔家怎么了?小兔家為什么著火了?看看小兔家都給燒成什么樣子了?

　　小結(jié)：起火了會(huì)燒壞家具燒壞房子，還會(huì)燒傷人呢。

　　2. 出示三張圖片，師幼共同討論

　　提問(wèn)：我們一起看看這幾個(gè)人在干什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?爺爺會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)?我們要對(duì)叔叔說(shuō)什么?玩爆竹也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?

　　小結(jié)：不可以玩火，會(huì)有危險(xiǎn)的;煙要掐滅了扔到垃圾桶;一定要有大人的陪伴，在安全空曠的地方放爆竹。

　　3.初步學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法。

　　(1)提問(wèn)：小兔子一睜眼看到周圍都是火，它是怎么做的?

　　小結(jié)：大火真是太可怕了，像小兔子一樣哭，是解決不了問(wèn)題的，真的發(fā)生火災(zāi)，一定不要害怕、不要慌張。

　　(2)提問(wèn)：那小兔應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：你們的方法都很對(duì)，救火就交給大人來(lái)做，我們一定要保護(hù)好自己，遇到危險(xiǎn)使勁的。

　　(3)提問(wèn)：我們往哪里跑啊?怎么跑?

　　小結(jié)：是呀，可以沿著這條路線或者那條路線使勁往安全出口跑，煙往上飄，站得很高煙會(huì)嗆到我們，我們一定要用濕毛巾捂住口鼻，身體彎的低低的，不要推擠，一個(gè)個(gè)往外跑，如果沒(méi)有濕毛巾，可以用衣服捂住口鼻。

　　四、逃生演練。

　　提問(wèn)：哎呀孩子們著火了，我們往哪跑?怎么跑?趕快捂住口鼻，彎腰往安全出口跑，不要推擠，一個(gè)個(gè)從門口出去。

　　小結(jié)：讓媽媽數(shù)數(shù)是不是都出來(lái)了，我的寶寶做得真棒。

28、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)——《和數(shù)字朋友做游戲》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)數(shù)字1——5的認(rèn)識(shí)。理解數(shù)字能表示相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作和物品。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

　　3、能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)字卡“1-5”，實(shí)物卡片“1-5”。

　　2、第一組、第二組：手絹、花朵若干，貼在手絹后面有1-5數(shù)字。 第三組、第四組：1-5數(shù)字袋子若干，糖果若干;第五組：有數(shù)字1-5的盤子、草莓若干;第六組：生日蛋糕1-5數(shù)字、蠟燭若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看數(shù)字拍手。(游戲激興，導(dǎo)入活動(dòng))

　　教師：現(xiàn)在張老師和你們玩一個(gè)拍手游戲?？磸埨蠋熌玫氖菙?shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

　　二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5

　　今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?

　　數(shù)字寶寶摔倒了，誰(shuí)來(lái)幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候，要說(shuō)：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞谩＜w驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字。

　　2、數(shù)字寶寶都站好了，誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?！?從小——大)

　　(從大——小)

　　3、幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。(出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)

　　小朋友們，老師今天還請(qǐng)來(lái)了許多的小動(dòng)物，看看都是誰(shuí)來(lái)了。

　　(1)出示1只小鴨的動(dòng)物卡片

　　師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰(shuí)呢?幼：是數(shù)字1。

　　(2)誰(shuí)來(lái)幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢?

　　師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說(shuō)。(例如：2只小貓我送你數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

　　三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

　　你們想不想和數(shù)字做游戲呀，(想)

　　1、看數(shù)字拍手

　　邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫)

　　2、《猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了?

　　3、按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

　　四、小組活動(dòng)

　　數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。

　　今天老師為小朋友預(yù)備了許多操作材料。(逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。

　　第一組、第二組：送花朵，手絹上是數(shù)字幾，就貼上幾朵花。

　　第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就送幾個(gè)糖果。

　　第五組：裝草莓，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾個(gè)草莓。

　　第六組：插蠟燭，蛋糕上有數(shù)字幾，就插幾根蠟燭。

　　五、師幼共同檢查。

　　我們看看數(shù)字5是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

　　師幼共同檢查。

29、幼兒園中班公開課美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案——《海底世界》

　　活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)——《海底世界》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能認(rèn)真觀察,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　2、鍛煉小肌肉精細(xì)動(dòng)作，隨意拼貼，展開想象。

　　3、認(rèn)識(shí)幾種海底動(dòng)物。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種海底動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真觀察，隨意拼貼，展開想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、彩紙、記號(hào)筆、膠水、海底世界PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、師：小朋友，今天劉老師要帶你們?nèi)€(gè)好玩的地方，想知道去哪嗎?今天我們要乘坐潛水艇去海底世界了，高興嗎?我們的潛水艇馬上就要起航了!都準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

　　2、PPT展現(xiàn)五彩斑斕的海底世界。

　　師：神秘的海底世界里，有哪些海洋動(dòng)物在游玩?(幼兒大膽表述)海底世界真熱鬧啊!大海說(shuō)：“每天有這么多海洋動(dòng)物跟我一塊玩，我可高興了!”

　　3、瞧，劉老師這還有一張大海的照片，可是你們看他高興嗎?(不高興)為什么?(這個(gè)大海里一個(gè)小動(dòng)物都沒(méi)有，大?？晒聠瘟?下面劉老師請(qǐng)小朋友做一些漂亮的海洋動(dòng)物和它做朋友好不好?

　　二、教師示范

　　看看老師給小朋友變一個(gè)海洋動(dòng)物的魔術(shù)(教師用手撕報(bào)紙做一個(gè)海洋動(dòng)物)

　　師：我們一起來(lái)試撕一下，先選一張報(bào)紙，慢慢的輕輕地撕出一個(gè)自己喜歡的海洋動(dòng)物，也可撕出幾個(gè)不同形狀不同大小的圖形進(jìn)行隨意拼搭，然后用膠水把撕好的海洋動(dòng)物粘貼在彩紙上，最后用記號(hào)筆給他畫上眼睛，漂亮的海洋動(dòng)物就做成了。

　　教師展示作品給全班幼兒欣賞。

　　師：劉老師已經(jīng)給小朋友準(zhǔn)備了好多的報(bào)紙，待會(huì)兒呀，劉老師就請(qǐng)你們來(lái)做各種各樣的海洋動(dòng)物，做之前呀，劉老師要提出要求，小耳朵仔細(xì)聽：小朋友要慢慢地輕輕地撕，記住要慢慢地，還要注意衛(wèi)生，不要把撕下來(lái)的小紙片扔到地下，知道了嗎?

　　三、幼兒操作(老師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒。)

　　師：請(qǐng)做好海洋動(dòng)物的小朋友展示給其他小朋友看。大?，F(xiàn)在可高興了，他說(shuō)謝謝小朋友，幫他做了這么多的朋友。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒把作品展出。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

30、幼兒園觀摩課一等獎(jiǎng)大班綜合活動(dòng)——今天我下廚教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿及專家點(diǎn)評(píng)

　　優(yōu)質(zhì)課大班綜合活動(dòng)——今天我下廚

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　社會(huì)需要會(huì)學(xué)習(xí)的人，同時(shí)也需要會(huì)生活的人。這不禁讓我思考，我們要如何為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍Ｐ隆毒V要》也明確提出：“幼兒園應(yīng)與家庭等密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我依據(jù)我班(大班)幼兒的動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡嘗試做一些新的事情的特點(diǎn)， 在與家長(zhǎng)們深入溝通并取得一致支持之后，開展了名為“今天我下廚”的一系列生活實(shí)踐活動(dòng)。讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)一些生活技巧，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其熱愛生活的情感，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒參與“今天我下廚”這樣的活動(dòng)非常地高興，在家里做了大量的工作，使幼兒的生活態(tài)度和生活能力有了很大的提高，也進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系。此次的集體活動(dòng)，一方面是讓幼兒有機(jī)會(huì)展示并鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，另一方面也讓幼兒有和同伴一起勞作的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛變簝?nèi)心和行動(dòng)上要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作是相當(dāng)困難的，所以主要是進(jìn)一步培養(yǎng)和促進(jìn)其合作意識(shí)和合作能力。

　　二、 預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、在生活實(shí)踐中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感和意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒能與同伴合理分工合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、初步學(xué)習(xí)一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)及下廚的勞動(dòng)技能，提高生活能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已開展“今天我下廚”的一系列活動(dòng)，幼兒有初步的下廚經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒在家下廚的活動(dòng)剪影。

　　3、蔬菜、調(diào)味品、廚房用具、餐具等等。

　　四、預(yù)設(shè)過(guò)程

　　1、回憶、交流，激發(fā)興趣。

　　幼兒相互觀看在家下廚的相片， 邊看邊交流，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　2、討論、交流，合理分工。

　　分組討論交流，協(xié)商達(dá)成準(zhǔn)備做什么菜，如何合理分工的共識(shí)。

　　3、合作下廚。

　　分組合作完成做菜的操作。

　　4、評(píng)價(jià)、共享。

　　相互評(píng)價(jià)，共享美食。

　　說(shuō)大班綜合活動(dòng)——今天我下廚

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　社會(huì)需要會(huì)學(xué)習(xí)的人，同時(shí)也需要會(huì)生活的人。這不禁讓我思考，我們要如何為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。新《綱要》也明確提出：“幼兒園應(yīng)與家庭等密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽乙罁?jù)我班(大班)幼兒的動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡嘗試做一些新的事情的特點(diǎn)， 在與家長(zhǎng)們深入溝通并取得一致支持之后，開展了名為“今天我下廚”的一系列生活實(shí)踐活動(dòng)。讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)一些生活技巧，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其熱愛生活的情感，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒參與“今天我下廚”這樣的活動(dòng)非常地高興，在家里做了大量的工作，使幼兒的生活態(tài)度和生活能力有了很大的提高，也進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系。此次的集體活動(dòng)，一方面是讓幼兒有機(jī)會(huì)展示并鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，另一方面也讓幼兒有和同伴一起勞作的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛變簝?nèi)心和行動(dòng)上要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作是相當(dāng)困難的，所以主要是進(jìn)一步培養(yǎng)和促進(jìn)其合作意識(shí)和合作能力。

　　二、說(shuō)教育目標(biāo)

　　在對(duì)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行足夠的了解之后，我認(rèn)為在生活活動(dòng)中，應(yīng)充分提供幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓幼兒在感知、體驗(yàn)、理解中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其健全人格的形成，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。因此我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是：1、在生活實(shí)踐中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感和意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒能與同伴合理分工合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、初步學(xué)習(xí)一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)及下廚的勞動(dòng)技能，提高生活能力。

　　三、說(shuō)教材

　　《今天我下廚》這個(gè)活動(dòng)最大的特點(diǎn)是貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試更具有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)，進(jìn)行生活實(shí)踐。這樣幼兒才能更深刻地體驗(yàn)到生活中及與同伴合作的樂(lè)趣，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　四、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　此次活動(dòng)的重點(diǎn)是：體驗(yàn)生活，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和意識(shí)。之所以把這個(gè)作為重點(diǎn)，是因?yàn)橛變弘m已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，但是讓幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，激發(fā)內(nèi)心情感，去體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，激發(fā)其熱愛生活的情感和意識(shí)，要經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程。

　　難點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒能與同伴合理分工合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因?yàn)橛變浩綍r(shí)在家下廚都是在父母的指引下進(jìn)行，而在本活動(dòng)中，幼兒需要與同伴協(xié)商，并結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，共同完成操作，這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較困難的。

　　五、說(shuō)教法、學(xué)法

　　社會(huì)性教育是一個(gè)系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，應(yīng)根據(jù)幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，使社會(huì)性教育真正被幼兒所接受，并滲透到幼兒的內(nèi)心和行動(dòng)中，從而促進(jìn)其個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。為了讓幼兒在自己的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上更好地進(jìn)行實(shí)踐，我在本次活動(dòng)中主要采用了討論、實(shí)踐操作等方法。每一種方法在本活動(dòng)中都有著重要的作用。討論法能讓幼兒通過(guò)交流、討論，與同伴進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成共識(shí)。實(shí)踐操作法能讓幼兒通過(guò)親身的體驗(yàn)和感受，學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)生活。這些方法將層層深入地吸引著幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)。

　　《綱要》中指出，幼兒園教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在本次活動(dòng)中，教師始終是幼兒的合作伙伴，是活動(dòng)的參與者之一。從回憶、交流，到合作下廚，到最后的評(píng)價(jià)、共享，始終體現(xiàn)以幼兒為主。幼兒在平等、寬松的活動(dòng)氛圍中盡情地進(jìn)行實(shí)踐，充分體驗(yàn)生活和合作的樂(lè)趣。使團(tuán)結(jié)協(xié)作始終伴隨著幼兒整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。

　　六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了使活動(dòng)更好地開展，整個(gè)活動(dòng)我做了以下準(zhǔn)備：1、開展“今天我下廚”的一系列活動(dòng)，幼兒已有初步的下廚經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒在家里下廚的活動(dòng)剪影。3、蔬菜(因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天提供的菜中有些是半成品)、調(diào)味品、廚房用具、餐具等等。

　　以上的準(zhǔn)備將大大激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)為幼兒提供多種的材料，可供不同喜好的幼兒選擇自己喜歡的菜式進(jìn)行操作，能讓幼兒感受在集體勞動(dòng)和合作中的快樂(lè)，體會(huì)成功的喜悅。

　　七、說(shuō)教學(xué)程序

　　活動(dòng)程序的預(yù)設(shè)遵循了循序漸進(jìn)、承上啟下的原則，分四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。

　　1、回憶、交流，激發(fā)興趣。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在觀看照片和交流中，喚起幼兒對(duì)生活的回憶，使他們有一種身臨其境的感覺，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，為下個(gè)環(huán)節(jié)做了充分的準(zhǔn)備，為解決活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)做鋪墊。

　　2、討論、交流，合理分工。

　　這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)之一，幼兒通過(guò)與同伴討論、交流、協(xié)商，最后達(dá)成共識(shí)，決定要做什么菜，怎樣分工合作。

　　3、合作下廚。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)難點(diǎn)所在。在這里老師充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子們?cè)谧杂?、寬松的環(huán)境下嘗試和伙伴分工合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在操作的過(guò)程中到體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，感受生活和合作的樂(lè)趣。

　　4、評(píng)價(jià)、共享。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒展示美食的同時(shí)，走進(jìn)評(píng)價(jià)，達(dá)到活動(dòng)與評(píng)價(jià)的一體化，也升華了幼兒熱愛生活的情感和意識(shí)。在分享美食的同時(shí)，學(xué)習(xí)同伴間的相互欣賞，同伴間的感情也得到了提升。如果時(shí)間不允許，這部分將在延伸活動(dòng)中完成。

　　評(píng)析：

　　亮點(diǎn)：

　　1、 立意準(zhǔn)確，定位為“為幼兒的生活而學(xué)習(xí)”。本活動(dòng)的價(jià)值更多在于詮釋了教育觀念。

　　2、 對(duì)“什么是孩子生活”做了全方位的闡述。在活動(dòng)的前半段它展示的家庭生活片段，揭示了孩子的生活是與家庭密切相關(guān)的，家庭生活是幼兒學(xué)習(xí)的基點(diǎn);中段的幼兒討論分工體現(xiàn)了幼兒園生活的教育功能，反映了與家庭生活教育的和諧一致;后半段的幼兒動(dòng)手操作更是強(qiáng)調(diào)了生活是一種實(shí)踐，一種參與，也是一種體驗(yàn)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中能確實(shí)感受到生活的樂(lè)趣，保證幼兒真正在生活中萌發(fā)智慧和情感。整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，教師穿插引導(dǎo)到位，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，主題鮮明，內(nèi)涵豐富。

　　問(wèn)題與建議：

　　1、 在孩子的討論環(huán)節(jié)，教師對(duì)利用孩子經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展思路上做得不夠充分，如能引導(dǎo)到位，孩子的討論會(huì)更豐富，為下一步合作操作奠定基礎(chǔ)。

　　2、 在操作環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)如能更詳細(xì)、更有針對(duì)性，重心更多地放在幼兒在過(guò)程中的發(fā)展而不是完美的操作結(jié)果，效果、立意會(huì)更好。

31、大班語(yǔ)言活動(dòng)觀摩課教案設(shè)計(jì)——散文詩(shī)：云彩和風(fēng)兒反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《云彩和風(fēng)兒》這首散文詩(shī)篇幅短小精悍，語(yǔ)言優(yōu)美，且生動(dòng)形象地描繪了云彩和風(fēng)兒的多姿變化。在活動(dòng)中讓幼兒運(yùn)用感官探究，借助自制的課件，再通過(guò)游戲以及有趣的動(dòng)作模仿，了解、感受風(fēng)所帶來(lái)的變化，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī)的興趣，感受散文詩(shī)的韻律美和語(yǔ)言美。使孩子更喜歡作品中的各種形象，對(duì)風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒理解風(fēng)使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述、完整表達(dá)云彩的變化。

　　3、發(fā)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵什么，一會(huì)兒變成了什么。

　　2、收集各種云彩圖片，布置“云彩世界”。

　　3、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。

　　課件畫面1：天空及風(fēng)吹動(dòng)云彩的動(dòng)畫畫面。

　　課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆的小船在飄動(dòng)，并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見的動(dòng)畫畫面。

　　課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子;被嚇得到處逃散的差羊群的動(dòng)畫畫面。

　　課件畫面4：一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來(lái)跑去的胖娃娃的動(dòng)畫畫面。

　　4、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的紙和白顏料、每人一盒彩筆、抹布。

　　5、云彩、風(fēng)頭飾各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示頭飾，激發(fā)幼兒對(duì)“云彩和風(fēng)”的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”，探索使云彩變化的秘密。

　　1、帶領(lǐng)幼兒自由參觀 “云彩世界”，引導(dǎo)孩子觀察云彩的不同動(dòng)態(tài)。

　　2、集中交流圖片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?

　　3、提問(wèn)：為什么云彩會(huì)變?(組織幼兒看課件1)

　　三、借助課件，幫助幼兒欣賞、理解散文詩(shī)，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。

　　1、讓我們來(lái)看看風(fēng)是怎么讓云彩變化的?

　　提問(wèn)：(1)風(fēng)在使勁做什么動(dòng)作，它讓云彩變成了什么?——(課件2)。

　　(2)接著吹呀吹，云彩變成了什么?——(課件3)

　　(3) 吹呀吹, 云彩又變成了什么?——(課件4)

　　2、天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒這么能干?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)——《云彩和風(fēng)兒》。(出示課題)

　　3、完整欣賞課件。

　　4、幼兒有表情地跟著朗讀，并做動(dòng)作表演。

　　四、游戲《風(fēng)吹云彩動(dòng)》

　　1、介紹游戲方法。教師當(dāng)風(fēng)手持旗子，幼兒當(dāng)云彩用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹云彩時(shí)的不同形態(tài)。

　　2、師生一同游戲。

　　五、操作探究，讓幼兒親身體驗(yàn)，感受云彩的不同變化

　　1、介紹操作方法：將白色的顏料潑在藍(lán)色的紙上，用嘴吹，想象風(fēng)兒把云彩變成各種有趣的東西，最后用彩筆把它添畫完整。

　　2、提出要求以及注意事項(xiàng)。

　　六、延伸活動(dòng)：作品展示，介紹自己的創(chuàng)作。

　　如：“吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽(yáng)公公捉迷藏;吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體;吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲;吹呀吹，云彩變成了……”

　　活動(dòng)反思：

　　教育家告訴我們：興趣是最好的老師。培養(yǎng)小朋友對(duì)學(xué)習(xí)感興趣是最好的學(xué)習(xí)方法，幼兒就是在游戲中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的，因此，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及思維特征，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的圖片，這符合小朋友的年齡特征，引導(dǎo)小朋友在情境中發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然，這節(jié)課我準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有體現(xiàn)思維的含量，層次不夠清晰，活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)有體現(xiàn)循序漸進(jìn)，思維梯度不分明，這方面我應(yīng)該多下功夫。

32、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)公開課教案——樹葉寶寶找媽媽

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能按大小、顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類,增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏色不一(紅、黃、綠三色)、大小不一的樹葉與幼兒人數(shù)相符，并散落在活動(dòng)場(chǎng)地上;

　　2、紅、黃、綠色的大樹掛圖一幅;

　　3、《去郊游》等歡快的旋律。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“去郊游”為線索，讓幼兒體驗(yàn)撿樹葉的樂(lè)趣。

　　1、師：今天天氣那么好，黃老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓?

　　2、播放《去郊游》旋律，進(jìn)入教室。

　　3、師：你們看，地上有好多漂亮的樹葉，我們快把它撿起來(lái)。

　　4、幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己撿的是什么樣的樹葉。

　　二、將樹葉按大小分類。

　　1、讓幼兒互相比較自己手中的樹葉，區(qū)分大小。

　　2、師：XXX撿到的是大個(gè)子的葉寶寶，XXX的是小個(gè)子的樹葉寶寶，我們把葉寶寶分一分，大個(gè)子的在一邊、小個(gè)子的在一邊，看誰(shuí)分得對(duì)!

　　3、播放輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒將手中的樹葉按大小進(jìn)行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況。

　　4、小結(jié)：小朋友們真棒!一下子就把大的樹葉和小的樹葉分出來(lái)了，這邊的是大的葉子、這邊的是小的葉子。

　　5、教師引出“樹葉寶寶找媽媽”的原因，激發(fā)幼兒幫助樹葉寶寶找到“樹媽媽”的興趣。

　　師：誰(shuí)在哭?原來(lái)是樹葉寶寶在啼哭(假意傾聽樹葉寶寶的哭訴)原來(lái)昨晚的大風(fēng)把樹葉寶寶吹到了這里，它們把媽媽給弄丟了，怎么辦?(幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒幫助樹葉找媽媽)那我們一切幫樹葉寶寶找媽媽吧。

　　三、按顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。

　　1、出示三棵“樹媽媽”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們各自的顏色。

　　2、師：樹葉寶寶的媽媽們?cè)谶@里，我們快點(diǎn)把樹葉寶寶送回家吧。

　　3、播放輕快的音樂(lè)，讓幼兒將手中的樹葉按顏色進(jìn)行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況，及時(shí)做出小結(jié)。

　　四、對(duì)不同顏色的樹葉寶寶進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　五、游戲《大風(fēng)與樹葉》后結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：今天我們幫樹葉寶寶找到了媽媽，“樹媽媽”跟樹葉寶寶都非常高興，現(xiàn)在它們邀請(qǐng)我們一起做游戲呢。

　　2、進(jìn)行游戲《大風(fēng)與樹葉》。

　　3、與樹媽媽、樹葉寶寶道別后播放《去郊游》旋律離開場(chǎng)地。

33、大班語(yǔ)言活動(dòng)示范課教案詩(shī)歌——《游覽動(dòng)物園計(jì)劃》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)自己制定參觀計(jì)劃和規(guī)則。

　　2、學(xué)習(xí)按預(yù)定計(jì)劃做準(zhǔn)備。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能積極思考，大膽表達(dá)自己的游覽計(jì)劃。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《動(dòng)物園》兒歌、圖畫紙。筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引題：

　　師：小朋友有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呢?那你曾今在動(dòng)物園里看過(guò)那些動(dòng)物?

　　二、出示《動(dòng)物園》的兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：

　　動(dòng)物園

　　動(dòng)物園里真熱鬧，

　　猴子猴子滿山跳，

　　老虎老虎大聲叫，

　　烏龜烏龜慢慢爬，

　　河馬整天睡大覺，

　　駱駝背著兩座山，

　　看得小朋友哈哈笑。

　　三、教師建議游覽動(dòng)物園，并引導(dǎo)幼兒討論游覽計(jì)劃：

　　1、你們打算什么時(shí)候再次參觀動(dòng)物園?

　　2、準(zhǔn)備和什么人一起去?

　　3、游覽之前需要做好哪些準(zhǔn)備?由誰(shuí)準(zhǔn)備?

　　4、以什么樣的交通方式去動(dòng)物園?可以走那條線路?

　　5、在動(dòng)物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規(guī)則?

　　6、怎樣記錄動(dòng)物園的見聞?

　　四、幼兒分小組分別進(jìn)行準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)通知書，內(nèi)容包含：游覽動(dòng)物園的活動(dòng)時(shí)間，需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備的物品等：

　　2、設(shè)計(jì)游覽注意事項(xiàng)和游覽規(guī)則示意圖。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　回家與爸爸媽媽一起商量設(shè)計(jì)區(qū)動(dòng)物園的交通路線和交通方式，并準(zhǔn)備游覽時(shí)用于記錄的工具材料。

34、幼兒園科學(xué)活動(dòng)示范課教案及教學(xué)反思：好玩的撲克——疊高

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來(lái)，感知力與平衡的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并樂(lè)于大膽明確的表達(dá)自己的想法。

　　3、在探索撲克的多種玩法中鍛煉求異思維，樂(lè)于合作探究。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　撲克牌人手二十張;大記錄表一張;小記錄本、記號(hào)筆人手一份;不同形狀的卡紙若干;紅、黃、藍(lán)、綠的牌子各四個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)自由玩撲克牌，探索撲克牌的各種玩法。

　　1、提出活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探索規(guī)則：

　　(1)可以自己玩也可以邀請(qǐng)同伴一起玩。

　　(2)保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。

　　(3)聽到碰鈴聲，整理好撲克坐回原位。

　　2、幼兒自由探索撲克的玩法。

　　3、幼兒交流分享玩法。

　　4、教師記錄并總結(jié)幼兒玩撲克的方法。(分類、排序、比大小、接龍、游戲、等)

　　(二)自由探索“讓兩張撲克牌站立”的方法。

　　1、提出探索的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)探索規(guī)則：

　　(1)把撲克成功站立在桌上的方法記錄在本子上。

　　(2)一種方法記錄一格。

　　(3)聽到碰鈴聲，整理好撲克拿著記錄本坐回原位。

　　2、幼兒自由探索“撲克站立在桌上的方法”并記錄。

　　3、幼兒分享交流自己的方法。(幼兒出示記錄本邊講述邊示范)

　　(1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的?

　　(2)有不一樣的方法嗎?

　　(3)為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上?

　　(4)哪一種方法站得最穩(wěn)?

　　4、教師小結(jié)。

　　(三)合作探索“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。

　　1、提出探索任務(wù)。

　　2、出示圖文結(jié)合的比賽規(guī)則圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，明確游戲規(guī)則：

　　(1)四人一隊(duì)，分成：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。

　　(2)可以用不同形狀的卡紙。(也可以不用)

　　(3)時(shí)間：五分鐘。

　　(4)最高最穩(wěn)的獲得金牌。

　　2、幼兒自由組合比賽“撲克搭高方法”。

　　3、幼兒交流成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、教師給搭得最高的一組頒發(fā)金獎(jiǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒的創(chuàng)造性思維正處于培養(yǎng)與發(fā)展的第一個(gè)關(guān)鍵期，科學(xué)探索活動(dòng)是達(dá)到此目標(biāo)的最佳集中教育活動(dòng)，孩子在這個(gè)活動(dòng)中綜合運(yùn)用了探索、記錄、交流、自我調(diào)整等方式，從多角度多層面感受了力與平衡之間的關(guān)系。在活動(dòng)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，用大班幼兒最興趣的競(jìng)賽方式，激發(fā)幼兒將之前獲得的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)大膽地運(yùn)用和表現(xiàn)出來(lái)，這樣又為孩子們搭建了一個(gè)建構(gòu)和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，讓他們能在經(jīng)驗(yàn)和能力之間建立起新的聯(lián)結(jié)，對(duì)于個(gè)人的能力鍛煉與合作能力的培養(yǎng)起到了很大的促進(jìn)發(fā)展作業(yè)。

35、大班綜合活動(dòng)公開課優(yōu)秀教案——《好玩的紙筒》

　　一、活動(dòng)名稱：好玩的紙筒

　　二、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能積極嘗試，創(chuàng)造性的想出多種讓不同物品通過(guò)紙筒的方法。

　　2、 能大膽的交流自己的想法。

　　3、 在玩紙筒的同時(shí)體驗(yàn)團(tuán)體合作帶來(lái)的快感和成功感。

　　4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙做得紙筒若干;輔助材料(各種玩具、泡沫板、紙、海綿、絲襪等)

　　四、 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 引發(fā)興趣。(出示紙筒。)

　　出示紙筒，提問(wèn)：“這是什么?它是用什么做得?它可以怎樣玩?”你們說(shuō)的玩法很多，但是，趙老師覺得這些玩法，對(duì)與我們大班的小朋友來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)太簡(jiǎn)單啦，今天趙老師就帶你們一起來(lái)玩一種有挑戰(zhàn)性的玩法，讓紙筒和玩具一起玩，小朋友們，想挑戰(zhàn)嗎?

　　2、 讓幼兒探索讓玩具通過(guò)紙筒的方法。

　　1)第一次嘗試引導(dǎo)語(yǔ)：這是一根管子，這是一個(gè)玩具，我想讓它從管子的這頭進(jìn)去，從另一頭出來(lái)，老師準(zhǔn)備了不同的物品，看誰(shuí)想的辦法多，看誰(shuí)的方法和別人不一樣，玩完以后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　(1) 觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況。

　　(2) 詢問(wèn)個(gè)別幼兒的想法。

　　2) 交流討論。創(chuàng)設(shè)“紙筒大玩家”一號(hào)聊天室，請(qǐng)幼兒大膽的表述、交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　3)第二次嘗試引導(dǎo)語(yǔ)：所有的東西都能穿過(guò)紙筒嗎?接下來(lái)請(qǐng)小朋友再去試一次，把不能穿過(guò)紙筒的東西找出來(lái)，看誰(shuí)找的多。

　　4)創(chuàng)設(shè)“紙筒大玩家”二號(hào)聊天室，請(qǐng)幼兒大膽的表述、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5)第三次嘗試引導(dǎo)語(yǔ)：它們真的就不能穿過(guò)紙筒嗎?我希望小朋友再動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能想出辦法，讓不能變成能，我相信小朋友一定行的，來(lái)，我們都去試一下。

　　3、“超級(jí)紙筒大運(yùn)轉(zhuǎn)”

　　1) 引導(dǎo)語(yǔ)：出示大紙筒，剛才你們玩的小紙筒只能和小玩具一起玩，我的大紙筒可以把小朋友裝進(jìn)去，下面就請(qǐng)小朋友和大紙筒一起玩一玩吧。

　　2)出示超級(jí)大紙筒，把小朋友分成4組，4人合作讓紙筒動(dòng)起來(lái)。

　　3)比賽：“紙筒大運(yùn)轉(zhuǎn)”。

　　4)交流討論。開設(shè)“紙筒大運(yùn)轉(zhuǎn)”聊天室，請(qǐng)幼兒大膽的表述、交流自己對(duì)比賽結(jié)果的看法。初步了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　4、結(jié)束活動(dòng)。

36、幼兒園安全教育活動(dòng)教案及反思——你學(xué)會(huì)了嗎？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。

　　2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。

　　3、培養(yǎng)幼兒面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識(shí)。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。

　　2、有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。

　　3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等;玩具電話兩部;用紙箱做成的110、119、120車各一臺(tái);報(bào)警器一部。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動(dòng)。

　　1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問(wèn)題：圖片中發(fā)生了什么事情?

　　2、幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

　　3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

　　4、老師與幼兒共同交流、小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門。

　　1、游戲“快速反應(yīng)”選號(hào)碼。

　　2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

　　3、老師與幼兒共同評(píng)議。

　　三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

　　1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

　　2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。

　　設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。

　　四、消防演習(xí)

　　1、警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法。(用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。)

　　2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。

　　教學(xué)反思：

　　在大班幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓孩子們自己判斷發(fā)生了什么事情、該怎么做、撥打哪個(gè)緊急電話等，孩子們表現(xiàn)出較好的辨別突發(fā)事件的能力，并知道發(fā)生意外事件時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門。然后又通過(guò)角色扮演，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識(shí)。但孩子們?cè)诖蚯笾娫挄r(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練清楚。怎樣說(shuō)得簡(jiǎn)練，交代清楚，以便更快更好地得到幫助，還有待在我們延伸活動(dòng)中再繼續(xù)對(duì)孩子們加以培養(yǎng)。

37、幼兒園美術(shù)公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》，向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。

　　通過(guò)制作手?jǐn)[魚，了解立體魚制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂(lè)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1.設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　3.通過(guò)做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　課前準(zhǔn)備：用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。

　　2.語(yǔ)言導(dǎo)入新課　　師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

　　3.播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

　　師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

　　4.教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

　　5.出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來(lái)。

　　6.想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚是如何做成的?

　　7.教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

　?、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

　?、诎阳~形四周粘合起來(lái)，注意留出魚尾部分。

　?、劢o魚裝飾圖案。

　　8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚：

　　播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)

　　9.游戲：

　?、偈?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來(lái)一試身手， 比—比誰(shuí)的魚兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚兒游得好看，誰(shuí)的魚兒游得快。

　?、谘未蠛Ｓ?xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。

　?、垩未蠛＃鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。

　　合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們?cè)跇I(yè)務(wù)上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

38、幼兒園小班安全教育活動(dòng)優(yōu)秀教案——我的小手反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　自2009年3月份在墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型H1NI流感病倒以來(lái)，目前已形成全球傳播蔓延的態(tài)勢(shì)，該流感主要通過(guò)飛沫呼吸傳播，當(dāng)然其中一個(gè)很重要的是通過(guò)手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小朋友，沒(méi)有一定的防患意識(shí)，也沒(méi)有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友特喜歡趴在地上玩，之后還會(huì)把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，還發(fā)現(xiàn)了許多小朋友在家也有這個(gè)壞習(xí)慣。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí)，還結(jié)合安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手，做個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒經(jīng)常在地上摸打爬滾，還有在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

　　2.了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法

　　3.知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng) “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短?”

　　二.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”討論：

　　(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

　　三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

　　四.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

　　五.集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性;。

　　游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好) 2觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性) 提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊? 它應(yīng)該怎樣做呀? (通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣) 3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性) 問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么? 我們應(yīng)該怎么做啊? (結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性) 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

　　六.幼兒觀看洗手課件，接著實(shí)際練習(xí)：如何正確地洗手，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

　　七.活動(dòng)延伸：

　　1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

　　2家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

　　3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開展語(yǔ)言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入————-認(rèn)識(shí)、了解小手————保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

　　活動(dòng)開始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng)，來(lái)感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣?！　〉诙€(gè)環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說(shuō)教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作，擦上護(hù)手油，通過(guò)親身的感知體驗(yàn)，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

　　在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

39、幼兒園春季主題《初春的驕陽(yáng)——綠色出行之踏青之旅》春游活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.增進(jìn)親子感情，感受大自然的溫暖懷抱。

　　2.拉近家園距離，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)間的感情。

　　3.低碳環(huán)保綠色出行，尋找春天的足跡。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每個(gè)尋找春天的任務(wù)圖(老師會(huì)提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片)，綠色環(huán)保大出動(dòng)任務(wù)卡。

　　2.根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組，每組五人

　　3.繪畫工具：雙面膠、透明膠、水彩筆、長(zhǎng)畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)

　　4.音響及活動(dòng)音樂(lè)、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　初春的驕陽(yáng)——綠色出行之踏青之旅蘋果班親子活動(dòng)方案

　　“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，讓我們一同牽手感受春天，走進(jìn)大自然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.增進(jìn)親子感情，感受大自然的溫暖懷抱。

　　2.拉近家園距離，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)間的感情。

　　3.低碳環(huán)保綠色出行，尋找春天的足跡。

　　活動(dòng)時(shí)間：2019年3月23日周六上午(9:30——12:00)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地( 老師會(huì)提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)尋找春天的任務(wù)圖(老師會(huì)提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片)，綠色環(huán)保大出動(dòng)任務(wù)卡。

　　2、根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組，每組五人

　　3、繪畫工具：雙面膠、透明膠、水彩筆、長(zhǎng)畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)

　　4、音響及活動(dòng)音樂(lè)、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)

　　活動(dòng)流程：

　　9:30——9:40滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地集合 完成破冰游戲，做簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，和一起活動(dòng)的小伙伴們商量和了解今天活動(dòng)的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡，介紹活動(dòng)規(guī)則與規(guī)矩!

　　9:40——10:50 大手牽小手尋找春天的足跡，親子徒步滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地并完成每個(gè)任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如：一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù)，完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影，并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師，沿途也要完成愛護(hù)環(huán)境的小高手，收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾)

　　10:50——11:30集合

　　1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)

　　2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫( 如分小組將撿來(lái)的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作 )

　　11:40分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進(jìn)行拍照留念

　　12:00——自由活動(dòng)

　　溫馨提示和注意事項(xiàng)：

　　1. 活動(dòng)場(chǎng)所人多，請(qǐng)勿靠江邊玩耍，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。

　　2. 低碳環(huán)保綠色出行，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量著運(yùn)動(dòng)系類輕裝，方便我們出行。

　　3. 在分組后由組長(zhǎng)自行安排每個(gè)任務(wù)完成。

　　4. 天氣漸熱，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶貝準(zhǔn)備溫開水及隔汗巾。

　　5. 請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家和孩子收集可以用來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如：瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等 (活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái))

　　附：

　　初春的驕陽(yáng)——踏青之旅任務(wù)卡(組)

　　找芽+尋花+找芽+芽菜+找大植物+建筑

　　芽是植物的生命力，芽亦是植物新一輪生命的開始!

　　花芽發(fā)育成花蕾，再開出嬌艷的花兒～葉芽發(fā)育成枝條和葉片，為孕育新的生命儲(chǔ)備能量!哪個(gè)是花芽?哪個(gè)是腋芽? 芽位置不同又有對(duì)生，互生，頂生，腋生之分

　　“伏”地前行~尋野菜年年櫻花雨，歲歲二月蘭;三春花事早，為花須及早;花開有落時(shí)，人生容易老解救諸葛北伐軍隊(duì)的野菜;你能找到它嗎?

40、安全教育隨筆——幼兒教育從重視幼兒的安全教育開始

　　安全無(wú)小事，我們要時(shí)刻注重安全教育，盡量避免讓幼兒接觸一切安全隱患，在排除外在安全隱患的同時(shí)還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并且也要將安全教育灌輸給家長(zhǎng)，做到家園聯(lián)合，盡一切可能避免安全事故的發(fā)生。

　　幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上才能談到教育，只有保證幼兒安全的基礎(chǔ)上，孩子們才能開心地在幼兒園成長(zhǎng)。因?yàn)橛變旱哪挲g較小，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，極易發(fā)生意外傷害，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒的安全自我保護(hù)的教育，時(shí)刻繃緊安全這根弦。

　　剛開學(xué)，小朋友們都有一些興奮和浮躁，所以在做事情的時(shí)候和小朋友們玩耍的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一些摩擦和安全隱患。

　　天氣越來(lái)越暖和每天來(lái)園的孩子基本能達(dá)到滿員，戶外活動(dòng)的時(shí)候，三個(gè)老師一起出去照應(yīng)孩子，還比較有序，基本上能照顧到每個(gè)幼兒，可是還是會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情，這周就發(fā)生了一件危險(xiǎn)的事情。

　　我們班的付修遠(yuǎn)小朋友在玩攀爬網(wǎng)，譚遠(yuǎn)識(shí)和魏俊逸小朋友就拉他的鞋子，這是一件多么危險(xiǎn)的事情，老師看到了之后及時(shí)制止，并且對(duì)它們兩個(gè)小朋友進(jìn)行了教育，回班后，我對(duì)這件事情在全班進(jìn)行了說(shuō)明，并且在班上進(jìn)行了安全教育，兩個(gè)小朋友也意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，其他小朋友也知道這是一件特別危險(xiǎn)的事情，避免以后這種事情再發(fā)生。

　　安全問(wèn)題包含很多方面，比如孩子出現(xiàn)了鼻子出血怎么辦，摔傷后怎么辦?，在幼兒園里，保護(hù)孩子的安全，是工作的首位，那我們通過(guò)什么方式能夠?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育呢?我想可以通過(guò)家長(zhǎng)開放日、專題活動(dòng)為孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)，我們也可以在健康教育課上用形象的語(yǔ)言耐心地向幼兒講解遇到鼻子出血、摔傷后怎么辦、怎么與同伴之間安全友好的玩耍，在生活一日流程的各個(gè)環(huán)節(jié)也要滲透安全教育，才能讓幼兒注重安全，減少幼兒安全事故的發(fā)生，保證幼兒的安全。

41、幼兒園開學(xué)第一課教案小班安全教育：過(guò)馬路安全反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)斑馬線并了解過(guò)斑馬線的注意事項(xiàng)。

　　2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片;“紅綠燈”組圖;“過(guò)馬路”圖片;《安全過(guò)馬路》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一

　　放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項(xiàng)

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)斑馬線。

　　——這是哪里?

　　——圖片上的白線叫什么?有什么作用?

　　二

　　出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用

　　——這是什么?它在路口有什么作用呢?

　　——紅燈亮/綠燈亮的時(shí)候怎么做?

　　三

　　師幼交流，令幼兒了解過(guò)斑馬線時(shí)的注意事項(xiàng)

　　——過(guò)路口的斑馬線時(shí)要注意些什么?

　　四

　　播放視頻，通過(guò)歌曲幫助幼兒鞏固知識(shí)

　　——今天我們學(xué)了如何安全的過(guò)馬路，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽聽這首歌曲《安全過(guò)馬路》吧!

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

42、幼兒園開學(xué)第一課安全計(jì)劃框架要點(diǎn)

　　20XX年X班安全計(jì)劃框架要點(diǎn)

　　一、班級(jí)情況分析

　　班級(jí)情況+開篇語(yǔ)[說(shuō)明班級(jí)整體情況，根據(jù)情況自行增刪開篇語(yǔ)]

　　二、安全事項(xiàng)以及措施

　　[主要安全事項(xiàng)以及措施，可根據(jù)情況增刪、或?qū)踩马?xiàng)按其他大點(diǎn)分類說(shuō)明]

　　1.生活安全

　　[晨午檢、體溫、消毒等事項(xiàng)]

　　2.進(jìn)餐、午睡安全

　　[進(jìn)餐和午睡時(shí)需要注意的事項(xiàng)]

　　3.活動(dòng)安全

　　[孩子在游戲等教學(xué)活動(dòng)中的事項(xiàng)]

　　4.接送安全

　　[孩子來(lái)園、離園的過(guò)程中注意的事項(xiàng)]

　　5.戶外安全

　　[主要安全事項(xiàng)以及措施，可根據(jù)情況增刪]

　　6.家園共安全

　　[家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)：居家安全、用電安全、交通安全等等]