小班音樂(lè)活動(dòng)《雪花飄》

　小班音樂(lè)活動(dòng)《雪花飄》

　小班音樂(lè)活動(dòng)《雪花飄》

設(shè)計(jì)思路：

教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到，但從本月的主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天，上海下起了罕見(jiàn)的大雪，幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。

這次活動(dòng)是第一教時(shí)，我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過(guò)在情景中教學(xué)來(lái)發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂(lè)的情緒，為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的內(nèi)容。

2、在情景化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.  各種打擊樂(lè)器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個(gè)）

2.  錄音磁帶

3.    <BR><P></P>活動(dòng)室環(huán)境布置（彩帶、氣球、雪花等）

活動(dòng)流程：

→ → → 活動(dòng)過(guò)程：

一、  欣賞環(huán)境，看看說(shuō)說(shuō)。

1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。

①  欣賞環(huán)境：

②  看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？

③  引導(dǎo)幼兒知道冬天來(lái)了，雪花一片片飄下來(lái)，快要過(guò)新年了。

二、  語(yǔ)言節(jié)奏，猜猜做做

1、“新的一年就要來(lái)臨了，我們小朋友又大一歲了，本領(lǐng)更大了?！?/p>

教師邊敲鼓邊念語(yǔ)言節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

××  × ∣ ××  × ∣  ××  ×× ∣  ××  × ∣

2、“北風(fēng)呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”

3、小朋友也一起來(lái)鍛煉鍛煉。個(gè)別回答，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動(dòng)作。

（  教師）—你在干嘛？  （幼兒）—我在××。 

—大家××。

三、  發(fā)聲練習(xí)

1、小黃鶯的歌聲真好聽(tīng)呀??！

2、幼兒練聲數(shù)遍。

四、  欣賞歌曲，肢體表演。

1、小朋友們唱得真好聽(tīng)，小雪花聽(tīng)見(jiàn)了我們好聽(tīng)的歌聲，飄呀飄來(lái)了。

教師放錄音，幼兒聽(tīng)歌曲一遍。

提問(wèn)：歌里唱到了誰(shuí)？（小雪花）

2、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花！這首好聽(tīng)的歌曲叫《雪花飄》 。

請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱。

3、幼兒再次欣賞音樂(lè)，節(jié)奏練習(xí)。

4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來(lái)學(xué)著表演小雪花好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。）

5、幼兒聽(tīng)著歌曲一起來(lái)做美麗的小雪花。

五、  復(fù)習(xí)律動(dòng)，師生互動(dòng)。

《鈴兒響叮當(dāng)》