雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)?想象一下這幅畫面。
雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)?想象一下這幅畫面。
1、雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)?想象一下這幅畫面。
雨中丁香的特點(diǎn)是:格外嫵媚。雨中的丁香,線條模糊,顏色交融柔和,猶如一幅婉約的畫。一個(gè)滲字,讓我們看到紫丁香、白丁香交相呼應(yīng),既有獨(dú)立的美,又融合在一幅畫中。
2、2.下面右邊的三幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的?把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十六參考答案
2.下面右邊的三幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的?把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。
1、2、3
3、小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的?按順序連連下面的圖片,再講講小蝌蚪找媽媽的故事。
小蝌蚪找媽媽 課后練習(xí)題答案
小蝌蚪開始是長(zhǎng)著大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。過了幾天,先是長(zhǎng)出了兩條后腿,然后過了幾天,又長(zhǎng)出了兩條前腿。過了幾天,尾巴變短了,他們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。后來不知什么時(shí)候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
圖片的順序是第一行從左到右是1-2-3,第二行是從右到左的順序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大,他們要尋找自己的媽媽,卻不知道媽媽長(zhǎng)什么樣。他們將烏龜誤認(rèn)為自己的媽媽,經(jīng)歷了一翻波折,最后小蝌蚪終于找到了自己的媽媽,他們也從蚪變成了青蛙。
4、畫楊桃中我畫楊桃的表現(xiàn)是怎樣的?和同學(xué)討論一下
畫楊桃中我畫楊桃的表現(xiàn)是怎樣的?和同學(xué)討論一下
因?yàn)樾r(shí)候父親經(jīng)常叮囑我:你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣。我牢記父親的教誨認(rèn)認(rèn)真真的看,老老實(shí)實(shí)的畫,因此覺得自己畫得很準(zhǔn)確。所以我畫的楊桃是根據(jù)實(shí)際情況畫出來的,
5、你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下
你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下
年輪:年輪比較密的一邊是北方,因?yàn)樗完?yáng)光有密切的關(guān)系,有陽(yáng)光的方向長(zhǎng)的比較快,被陰面的年輪長(zhǎng)的會(huì)比較的慢,所以可以說南面的年輪長(zhǎng)的比較疏而松,北面則密而堅(jiān)。
竹子:竹子身體顏色比較青的這方面朝南,青黃的朝北,在沒有風(fēng)的情況下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。
6、小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的?
小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的?
小蝌蚪找媽媽的過程也是青蛙生長(zhǎng)變化的過程,在這個(gè)過程中發(fā)生了哪些變化呢?
大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 長(zhǎng)出兩條前腿 長(zhǎng)出兩條前腿 尾巴變短 換上綠衣裳,尾巴不見了
7、小狗學(xué)叫這個(gè)故事這幾種結(jié)局可能是怎樣的呢?
小狗學(xué)叫這個(gè)故事這幾種結(jié)局可能是怎樣的呢?
答:
第一種:狗決心學(xué)習(xí)小母牛叫,但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西,狗差點(diǎn)被鞭子抽中,立即逃跑了。(理由:還有比這更好聽的叫聲嗎?)
第二種:狗被農(nóng)民帶回了家。狗會(huì)很多種叫聲,農(nóng)民覺得它是個(gè)妖怪,連忙趕走了它。
(狗太想學(xué)會(huì)各種叫聲,可是學(xué)太多了,反而不好)
第三種:狗聽到汪汪,汪汪的叫聲,有一種親切感,也不由得學(xué)叫起來,那只狗聽到叫聲走了過來,他們成了好朋友。
(回歸本色,這才是狗應(yīng)該學(xué)會(huì)的叫聲)
8、故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的?說說你的理由
故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的?說說你的理由
答案:
第一種:狗決心學(xué)習(xí)小母牛叫,但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西,狗差點(diǎn)被辮子抽中,立即逃跑了。(理由:還有比這更好聽的叫聲嗎?)
第二種:狗被農(nóng)民帶回了家。狗會(huì)很多種叫聲,農(nóng)民覺得它是個(gè)妖怪,連忙趕走了它。
(狗太想學(xué)會(huì)各種叫聲,可是學(xué)太多了,反而不好)
第三種:狗聽到汪汪,汪汪的叫聲,有一種親切感,也不由得學(xué)叫起來,那只狗聽到叫聲走了過來,他們成了好朋友。
(回歸本色,這才是狗應(yīng)該學(xué)會(huì)的叫聲)
9、《秋天的雨》想象一下,秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照樣子寫一寫。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的雨》課后練習(xí)題答案解析,想象一下,秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照樣子寫一寫。
它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
答:它把暗黃色給了小草,黃黃的小草像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子,晃啊晃啊,晃來了冬天的寒冷。(僅供參考,答案不唯一)
10、【選做】假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?發(fā)揮想象,講給同學(xué)聽。
【選做】假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?發(fā)揮想象,講給同學(xué)聽。
故事發(fā)生在冬天,裁縫店里走進(jìn)一位顧客。
顧客把一卷布料放在桌子上,對(duì)裁縫說:我想做件外套。但我不著急,明年春天做完就可以了。告訴您,我和別的顧客不一樣,我是個(gè)性子最慢的顧客。請(qǐng)問師傅,您能做完嗎?
能!今年冬天就能做完!我跟別的裁縫不一樣,我可是個(gè)性子最急的裁縫呢!
不,您明年春天做完就行了。慢性子顧客說。
那好,答應(yīng)您的事我保證完成。
過了一周,慢性子顧客來到了店里,說:我不想做外套了,做成短袖吧沒等顧客說完,急性子裁縫拿出已經(jīng)做好的外套說:您看,我已經(jīng)做好了!慢性子顧客吃驚地說:我不是說明年做完就行嗎?您想做成短袖也很快啊!裁縫說著三下五除二,就把外套的袖子剪掉,開始飛針走線,眨眼的工夫,就把短袖做成了。
看著已經(jīng)做好的衣服,慢性子顧客一臉陰沉地說:我說做成短柚,是想明年夏天穿。您現(xiàn)在做成了,到了明年夏天不就變成舊衣服啦。您還是拆了吧,明年夏天再做就行。
急性子裁縫著急地說:我可是個(gè)性子最急的裁縫啊。您還是把布料拿回去,明年夏天再來做吧!
11、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《二 觀察物體》看一看(二)練一練 3.看一看,想一想。 (1)淘氣看到的是哪幅圖?選一選。 (2)這幅圖是笑笑看到的,她是在幾號(hào)位置觀察的?
北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《二 觀察物體》看一看(二)練一練
3.看一看,想一想。
(1)淘氣看到的是哪幅圖?選一選。
答案:第1幅圖。
(2)這幅圖是笑笑看到的,她是在幾號(hào)位置觀察的?
答:她是在②號(hào)位置觀察的。
12、這所學(xué)校有哪些特別的地方?用自己的話說一說。
第一課《大青樹下的小學(xué)》課后練習(xí)及答案
這所學(xué)校有哪些特別的地方?用自己的話說一說。
提示:
大青樹下的小學(xué)是一所邊疆的山里的多個(gè)民族小學(xué),是一所可愛的小學(xué)。
大青樹下的小學(xué)是一所可愛的多個(gè)民族小學(xué),是一所邊疆山里的小學(xué)。
大青樹下的小學(xué)是一所可愛的邊疆山里的小學(xué),是一所多個(gè)民族的小學(xué)。
13、趙州橋的特點(diǎn)有哪些?簡(jiǎn)單介紹一下
趙州橋的特點(diǎn)有哪些?簡(jiǎn)單介紹一下
答:1、趙州橋一個(gè)基本的特點(diǎn)是它的拱腳比較低,基礎(chǔ)比較淺,橋臺(tái)比較短,能夠很好地利用基地承受力,避免明顯的沉陷,而且這座橋以以矢跨較小的圓弧石拱代替了平時(shí)使用較多的半圓形拱,矢高為7.23米,凈跨為37.35米,矢跨比例只有約五分之一,使得橋高降低,同時(shí)道路更加的平坦,同行起來更加的方便。
2、這座橋的大拱上面還開有四個(gè)小拱,在增加了橋梁過水面積,同時(shí)又減少了河流洪水對(duì)于橋體的一個(gè)沖擊力,在節(jié)省了石料的同時(shí)也減輕了橋身的一個(gè)重量。大拱由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄?,做成了一個(gè)弧形的橋洞。這樣每一道拱圈都能夠獨(dú)立的支撐其重量,壞了其中的一道,其他的各道也不會(huì)受到影響。
14、你從課文中的句子中了解到火燒云的哪些特點(diǎn)?
你從課文中的句子中了解到火燒云的哪些特點(diǎn)?
從一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。這句話中我們可以感受到火燒云的顏色多,變化也快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。這句話中我們可以了解到火燒云色彩絢麗。一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見了。從這兩句話中我們也可以感受到火燒云的形態(tài)萬千,變化快。所以從這些句子中我們整理可以知道火燒云有顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點(diǎn)。
15、閱讀課文,課文中都寫了火燒云的哪些特點(diǎn)?
閱讀課文,課文中都寫了火燒云的哪些特點(diǎn)?
從一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。這句話中我們可以感受到火燒云的顏色多,變化也快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。這句話中我們可以了解到火燒云色彩絢麗。一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見了。從這兩句話中我們也可以感受到火燒云的形態(tài)萬千,變化快。所以從這些句子中我們整理可以知道火燒云有顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點(diǎn)。
16、小女孩擦燃火柴看到的什么?表達(dá)了她怎樣的愿望?
小女孩擦燃火柴看到的什么?表達(dá)了她怎樣的愿望?
第一次擦燃火柴,她看到了一個(gè)燒得旺旺的大火爐,因?yàn)樗淞耍释玫綔嘏?;第二次擦燃火柴,她看到噴香的烤鵝,因?yàn)樗释玫绞澄铮坏谌尾寥蓟鸩?,她看見了美麗的圣誕樹,她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂;第四次擦燃火柴,她看見了奶奶,說明她孤獨(dú)、痛苦,她渴望得到親人的疼愛;第五次,在整把火柴的亮光里,她看見奶奶把她帶走了,帶到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求,她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望,那就是能夠生活在沒有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦的世界,這預(yù)示著小女孩即將死去。
17、小女孩每次擦燃看到的景象表達(dá)了怎么樣的愿望?
小女孩每次擦燃看到的景象表達(dá)了怎么樣的愿望?
第一次擦燃火柴,她看到了一個(gè)燒得旺旺的大火爐,因?yàn)樗淞耍释玫綔嘏?/p>
第二次擦燃火柴,她看到噴香的烤鵝,因?yàn)樗释玫绞澄铮?/p>
第三次擦燃火柴,她看見了美麗的圣誕樹,她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂;
第四次擦燃火柴,她看見了奶奶,說明她孤獨(dú)、痛苦,她渴望得到親人的疼愛;
第五次,在整把火柴的亮光里,她看見奶奶把她帶走了,帶到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求,她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望,那就是能夠生活在沒有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦的世界,這預(yù)示著小女孩即將死去。
18、飛向藍(lán)天恐龍恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢?我們來根據(jù)課文想象一下,再用自己的話有條理地說一說。
恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢?我們來根據(jù)課文想象一下,再用自己的話有條理地說一說。
答: 身形變?。ü趋乐锌?;腦顱膨脹;前肢越來越長(zhǎng))體表長(zhǎng)出羽毛為了躲避傷害或?qū)ふ沂澄铮D(zhuǎn)移到樹上生存具備了滑翔、飛行的能力。
19、你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。
你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。
鄉(xiāng)村,是一幅美麗而自然的風(fēng)景畫,是一首抒情的歌謠。它沒有城市的繁華,沒有仙境般的景色,可它有著與眾不同的風(fēng)景。
到了晚上,一輪明月悄然升起,遠(yuǎn)處的村莊不時(shí)傳來幾聲狗吠。昆蟲也開始活動(dòng)了:啁、啁不知名的小精靈在草叢中奏起了美妙的音樂;螢火蟲也提著小燈籠在空中飛舞,猶如一顆顆亮晶晶的小流星。鄉(xiāng)村的夜晚一下子變得神秘起來,豐富起來。
新年過去幾天后,田野一片雪白。幾個(gè)小伙伴在雪地上堆起了雪人,黑紐扣做眼睛,胡蘿卜當(dāng)鼻子,最后還不忘給雪人帶上一頂大草帽。雪人堆好后,我們打起了雪仗,抓起一把雪團(tuán)揉成球向?qū)Ψ饺尤?,?duì)方也開始反擊雪地成了孩子們雪球大仗的戰(zhàn)場(chǎng),歡笑聲傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
?。∴l(xiāng)村,你那迷人的風(fēng)景怎能不令我一心向往?
20、鄉(xiāng)下人家想象畫面,給課文配畫,你覺得可以畫幾幅?
1、朗讀課文,想象畫面。如果給課文配畫,你覺得可以畫幾幅?試著給每幅畫取個(gè)名字。
課文描寫的鄉(xiāng)村景色像畫一樣美,可以配如下六幅畫:①瓜藤攀檐圖;②鮮花綻放圖;③雨后春筍圖;④雞鴨覓食圖;⑤鄉(xiāng)村晚餐圖;⑥月夜睡夢(mèng)圖;
21、4.假設(shè)兩個(gè)廚師做每個(gè)菜的時(shí)間都相等。應(yīng)該按怎樣的順序炒菜?
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二十參考答案
4.假設(shè)兩個(gè)廚師做每個(gè)菜的時(shí)間都相等。應(yīng)該按怎樣的順序炒菜?說說你的理由。
答:廚師每次總做兩個(gè)客人的菜,別只做1個(gè)客人的菜,這樣最省時(shí)間。
22、9.下面結(jié)果是用計(jì)算器“算”出來的,估計(jì)一下,結(jié)果合理嗎?分析一下錯(cuò)誤原因。
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)四》練習(xí)題及答案
9.下面結(jié)果是用計(jì)算器算出來的,估計(jì)一下,結(jié)果合理嗎?分析一下錯(cuò)誤原因。
356+175=181356-175=181
這個(gè)算成了減法
179-86=265179+86=265
這個(gè)算成了加法
3845=17483846=1748
這個(gè)45按成了46
3955=390395-5=390
這個(gè)算成了減法
23、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”,“細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。
提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,隨著溪水流動(dòng)著,就像是流著山草、野花的香味,流著月光。這里用了暗喻的手法,把阿媽比作美麗的月亮,牽著那些閃閃爍爍的小星星,也就是我在天上走著。這樣寫形象生動(dòng),寫出阿媽對(duì)我的種種啟示和引導(dǎo),讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。
畫面:迷人的秋夜,阿媽牽著我,在月光下,沿著鄉(xiāng)間的小路,沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花,構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。
給我留下了深刻印象的畫面還有:秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌聲里銀光一閃.從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有,月光下,在坡頭上那片果園里,這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩,很滿意的響著。是啊,旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜,種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊,飛,飛得好高。收了豆,栽上水稻???,稻谷就要成熟了,稻穗低著頭,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這是一幅多么優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜晚田間美景圖。
24、金華的雙龍洞特點(diǎn)是什么?
金華的雙龍洞特點(diǎn)是什么?
金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是大,內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、奇、大,連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是窄。
25、地震中的父與子想象一下,阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么,說些什么呢?把你想到的寫下來。
想象一下,阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么,說些什么呢?把你想到的寫下來。
答:阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想爸爸經(jīng)常跟我說不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起,我相信他一定會(huì)來救我的。
他也會(huì)安慰其他同學(xué):同學(xué)們,我們要有信心,我們的爸爸媽媽一定不會(huì)放棄,一定回來救我們的!
26、二、從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)?父親想借花生告訴“我們”什么道理?
答:父親說:花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道。父親的話提示了花生不圖虛名、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。父親想借花生告訴我們(人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人)的道理。
27、1.下圖是一個(gè)三角形的花圃。 (1)如何求出這個(gè)三角形花圃的面積?想一想并與同伴交流。 (2)已知這個(gè)花圃的高為6m,對(duì)應(yīng)的底為12m,求出它的面積。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng):三角形的面積》
1.下圖是一個(gè)三角形的花圃。
(1)如何求出這個(gè)三角形花圃的面積?想一想并與同伴交流。
三角形的面積=底X高2
公式表示:S=ah2
(2)已知這個(gè)花圃的高為6m,對(duì)應(yīng)的底為12m,求出它的面積。
6X122=36(m)
28、夢(mèng)中飛行的情節(jié)在全文中具有怎樣的作用?
夢(mèng)中飛行的情節(jié)在全文中具有怎樣的作用?
夢(mèng)中飛行讓我產(chǎn)生了疑問,使我去詢問老師,而老師的回答勾起了我探究人究竟是怎么來的這個(gè)問題的興趣??梢哉f,夢(mèng)中飛行是整個(gè)故事的開端。
29、藏戲是從哪幾個(gè)方面寫的?藏戲的面具有怎樣的特點(diǎn)?
作者從藏戲的特點(diǎn)、形成過程、傳承方式等幾方面寫的。
藏戲面部妝扮少,少數(shù)角色采取了面部化妝方法,比較簡(jiǎn)單,多數(shù)人物,神靈鬼怪,動(dòng)物角色等采用面具。藏戲面具可分三類:一類為白面具,歷史最為悠久,一類是藍(lán)面具,晚于白面具,第三類是正戲之中人物所戴面具,包括紅、綠、黃、黑、半白半黑、鬼怪、動(dòng)物等各色各樣面具。藏戲面具所用顏色為白、藍(lán)、黃、紅、黑、綠等,色彩的運(yùn)用,以及對(duì)色彩含義的解釋都與宗教相關(guān)聯(lián)。佛經(jīng)稱世間所有事業(yè)包括在息、增、懷、伏四種范圍之內(nèi)。
息即溫和,白色為代表,增意為發(fā)展,以黃色為代表,懷代表權(quán)力,為紅色,伏意為兇狠,用黑或綠色為代表。白色又可以代表白和黃兩種色彩,紅可以代表三種色彩一紅、黑、綠。藏族的五色經(jīng)籍、五色空行母像、四色護(hù)法神等在顏色的運(yùn)用上都是依據(jù)佛經(jīng)教義而行。面具對(duì)顏色的運(yùn)用解釋詮譯與佛經(jīng)無二致,面具給人以強(qiáng)烈的宗教感,這與它的造型和色彩運(yùn)用有關(guān)。
昌都藏戲、門巴藏戲、德格藏戲有少數(shù)角色使用面具,他們直接借用白面具藏戲和藍(lán)面具藏戲的面具。門巴藏戲之中的漁夫、漁翁面具來自白面具藏戲,昌都藏戲神靈、動(dòng)物所用面具借用白面具藏戲和藍(lán)面具藏戲,德格藏戲除借用白面具和藍(lán)面具藏戲面具而外,還運(yùn)用藏族神舞羌巴的面具。藏戲面具種類多,色彩鮮艷,具有代表性的是白面具、藍(lán)面具和松贊干布面具、半黑半白面具。
白面具:藏戲代表性面具。以白色山羊皮毛制成,臉部呈平面狀,口、眼雕空,嵌白眉毛和八字形白胡須,鼻子突出,山羊毛制成滿頭白發(fā)。白發(fā)表示長(zhǎng)者長(zhǎng)壽,白色面具塑造的是溫和、善良、慈悲吉祥的老人,他的前額或繪畫或是鑲嵌日月徽記,一方面是美飾,另一方面象征智慧與福澤,因?yàn)槿赵挛⒂浽诜鸾?jīng)中是福澤,智慧,資糧的標(biāo)志。白且長(zhǎng)的虬髯,是男性美儀的象征。耳上系有螺制耳環(huán),這是湯東杰布常戴之物,為紀(jì)念湯東杰布之意。白面具的耳飾均為如此造型。有的還用錦緞縫制成弧形裝飾邊,置于額部,造型是一對(duì)金魚,此為藏族八吉祥徽之一。此面具最早為開場(chǎng)角色可若娃(賠改為溫巴)所戴。
藍(lán)面具:藏戲代表性面具。它是由白面具發(fā)展而來,用藍(lán)色花緞裱糊而成,上面再鑲金綴花為裝飾。此面具為開場(chǎng)演出時(shí)溫巴所戴。溫巴即漁夫或獵人,他們終日在太陽(yáng)下勞作,臉為太陽(yáng)曬黑,為湖水映藍(lán),故而用藍(lán)面具,藍(lán)面具頭頂有箭頭裝飾,繪財(cái)寶噴焰末尼圖案,下邊有半圓形裝飾,兩側(cè)有紅、藍(lán)等色流蘇,額部繪有金色太陽(yáng)和銀色月牙,面頰以下至下巴用白毛皮制成胡須,此造型與湯東杰布形象極似。湯東杰布有善、惡兩種面具,所以面部顏色兼有紫紅、深宗、淡藍(lán)色多種。
藍(lán)面具亦稱溫巴面具。還有一種關(guān)于溫巴面具的說法源于《諾桑法王》中的一個(gè)情節(jié)。青年漁夫打敗了南國(guó)咒師,蓮湖龍女贈(zèng)如意之寶根堆滾瓊為謝,漁夫高興地舉過頭頂,于是就有了面具中象征財(cái)運(yùn)昌隆的圖案,深藍(lán)色象征男武,按佛學(xué)解釋,深藍(lán)色的勇士有焚燒、掩埋、投挪等法,可以降妖伏魔。
此面具還與佛教八吉祥微記有關(guān),它的嘴、眼、鼻、眉、面頰、下巴合起來為八瓣妙蓮,兩耳戴菱形孔格花紋飾物為吉祥結(jié)巴扎,額頭日月微飾為千福金法輪,日為福德、月為智慧,鼻尖所戴螺貝流蘇為右旋海螺,額頭上分向兩邊裝飾的弧形冠額,意為一對(duì)吉祥金魚,頭頂箭物以上是寶貝堆成的冠譬,它與后邊的彩緞寬披帶象征勝利寶幅。漁夫即溫巴,《諾桑法王》演出時(shí),溫巴頓開場(chǎng)就是由劇中人物青年漁夫擔(dān)任溫巴這一角色。
藍(lán)面具藏戲也因此面具而得名。它是藍(lán)面具藏戲中主要面具之一。松贊干布面具:人物造型面具,是《甲薩白薩》之中松贊干布的專用面具。面具呈藏式男性觀音特點(diǎn),慈祥、安靜、端莊。帽子頂端飾有一小佛像。這一造型與藏式繪畫、雕塑中的佛像極其相似。按佛教說法,松贊干布是觀音菩薩的化身。完巴默佛是西方極樂世界教主,觀音是其弟子。面具帽頂小佛即是完巴默佛,表示弟子對(duì)師傅頂禮膜拜之意。推而廣之,藍(lán)面具藏戲的青年、中年男性人物也借用此面具。
半黑半白面具:角色行當(dāng)面具,有特定含義,以一半黑一半白表示陰險(xiǎn)、狡詐、兩面三刀。藍(lán)面具正戲演出中丑角所戴,如《蘇吉尼瑪》中舞女更迪桑姆,《諾桑法王》中墨部頭人之妻嘎姆等角色所戴。面具用皮革或布料制成,呈平面狀態(tài),口、眼、眉、鼻均按平板面具所制,右白左黑。進(jìn)入19世紀(jì),特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,帝國(guó)主義勢(shì)力以通商、傳教、探險(xiǎn)、朝圣、旅游等名目入侵西藏,并多次動(dòng)用武力企圖占領(lǐng)西藏。
西藏社會(huì)處于動(dòng)蕩之中,農(nóng)奴主的統(tǒng)治為此加強(qiáng)。為了維護(hù)政教合一的統(tǒng)治,他們對(duì)藏戲職業(yè)、半職業(yè)劇團(tuán)也加強(qiáng)管理,對(duì)演出劇目嚴(yán)加控制,并做出規(guī)定,藏戲需上演菩薩大師的故事,勸惡揚(yáng)善。對(duì)于雪頓節(jié)的演出,不但對(duì)演出劇目有規(guī)定,就是對(duì)唱、念、表,舞都要加以規(guī)范。藏戲發(fā)展也就進(jìn)入了一個(gè)較長(zhǎng)的停滯時(shí)期。
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30、《橋》這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 說說你的理解。
2、這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說你的理解。
(1)老支書是個(gè)心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。
(2)老支書自己的兒子違反紀(jì)律,他揪出來后嚴(yán)厲訓(xùn)斥,并命令其排到后面去,從中可以看出他不徇私情的品質(zhì);在組織過橋時(shí)老支書沙啞地喊話黨員排在后邊,從中可以看出他先人后己的精神;面對(duì)突如其來的洪水,一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑人們又瘋了似的折回來,而老支書不說話像一座山,從中可以感受到他鎮(zhèn)定從容、臨危不亂的態(tài)度。
31、拼成的圖形與原來的圓之間有什么聯(lián)系?推導(dǎo)一下圓的面積計(jì)算公式。
北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元圓《圓的面積(一)》練習(xí)題及答案
3.如圖,把一個(gè)圓分成若干等份后,還可以拼成近似的長(zhǎng)方形。拼成的圖形與原來的圓之間有什么聯(lián)系?推導(dǎo)一下圓的面積計(jì)算公式。
圓的面積長(zhǎng)方形的面積
長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬
圓周長(zhǎng)的一半圓的半徑
32、下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的?想一想,說一說。
北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體《天安門廣場(chǎng)》練一練答案
下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的?想一想,說一說。
第一幅是在1點(diǎn)拍的,第二幅是在4點(diǎn)拍的。
33、“那個(gè)星期天”的光線和聲音是這樣的?我的心情是怎樣的?
那個(gè)星期天的光線和聲音是這樣的?我的心情是怎樣的?
◇我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。
那個(gè)星期天的光線漫長(zhǎng)而急遽,媽媽洗衣服的聲音永無休止就像時(shí)光的腳步,作者通過了環(huán)境和聲音的描述襯托出了我當(dāng)時(shí)的心情,同時(shí)也描寫了我知道不可能出去以后的失望和難過的心情。
34、你是怎樣過春節(jié)的?用自己的話來說一說
你是怎樣過春節(jié)的?用自己的話來說一說
例:我每年除夕都和爸爸貼對(duì)聯(lián),貼窗花,晚上放鞭炮,看春節(jié)聯(lián)歡會(huì),守歲。正月初一早上要吃餃子,給長(zhǎng)輩拜年,收壓歲錢。
35、這片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?
這片段表現(xiàn)了我怎樣的心情?
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)二急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。
答:表現(xiàn)了我知道不可能出去以后失望、難過的心情。
36、作者舉例的是按照怎樣的順序?qū)懙模?/h3>
作者舉例的是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>
答:三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的,都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,不斷地追問,再進(jìn)行反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn),最后解決了問題,得出了結(jié)論。
37、丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考?結(jié)合實(shí)際理解
丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考?結(jié)合實(shí)際理解
答:作者面對(duì)丁香,一反古人的情感,并不是一味地哀愁,更沒有產(chǎn)生抱怨生活的想法,而是對(duì)人生有了更深刻的領(lǐng)悟。作者認(rèn)為,人生中的問題永遠(yuǎn)存在,是解不完的;正因?yàn)榻獠煌辏松挪恢劣谄降瓱o味。當(dāng)身處困境,面對(duì)棘手的問題時(shí),我們不應(yīng)該自暴自棄或怨天尤人,既然人生中的問題解決不完,何不樂觀豁達(dá)一些呢?再者,人生的意義或樂趣也許就是在不斷地解決人生問題的過程中產(chǎn)生的。平順的路固然好走,可也失去了行走的快樂。
38、丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考?結(jié)合生活實(shí)際
丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考?結(jié)合生活實(shí)際
答:作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。每個(gè)人一輩子或許有許多不順心的事,一件完了一件又來,所以丁香結(jié)年年都有。但作者一反古人的情感,沒有一味地哀愁,更沒有抱怨生活的想法,而是對(duì)人生有了更深刻的領(lǐng)悟。結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的。正因?yàn)榻獠煌辏松挪恢劣谄降瓱o味。因此我們既有賞花的情調(diào),又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時(shí),也給你幽怨的丁香結(jié),這就是生活的常態(tài)。所以當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí),不應(yīng)自暴自棄、怨天尤人,而是要樂觀面對(duì)。既然人生的問題解決不完,何不豁達(dá)樂觀一些呢?平順的路固然好走,可也失去了行走的樂趣。人生的意義或樂趣不就是在這不斷地解決人生問題的過程中產(chǎn)生嗎?有了這解不完的結(jié),我們的生活才有樂趣,我們的明天才更燦爛。
39、說陀螺的時(shí)候作者心情是怎樣的?
說陀螺的時(shí)候作者心情是怎樣的?
在我的故鄉(xiāng),陀螺不叫陀螺,叫作冰尜兒,顧名思義,就是冰上的小家伙。
無論嵌上滾珠,還是釘上鐵釘,冰尜兒都不會(huì)裂開,能毫無怨言地讓你抽打,在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。
陀螺給我?guī)頍o限樂趣,我十分喜愛陀螺。
40、電閃雷鳴描寫的景象是怎樣的?
電閃雷鳴描寫的景象是怎樣的?
電閃雷鳴:閃電飛光,雷聲轟鳴。比喻快速有力。也比喻轟轟烈烈。
41、扁鵲治病的故事給你怎樣的啟示?
扁鵲治病的故事給你怎樣的啟示?
這個(gè)故事告訴人們:對(duì)于自身的疾病以及社會(huì)上的一切壞事,都不能諱疾忌醫(yī),而應(yīng)防微杜漸,正視問題,及早采取措施,予以妥善的解決。否則,等到病入膏肓,釀成大禍之后,將會(huì)無藥可救。
42、“馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用?又具有怎樣的魅力呢?
馬鞭這種表現(xiàn)形式有什么作用?又具有怎樣的魅力呢?
作用: 巨大的馬匹被整個(gè)省略,但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。
魅力:同時(shí)這一根虛擬的馬鞭,給演員以無窮無盡的表演自由:可以高揚(yáng),可以低垂,可以跑半天還在家門口,可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美,而且不同人物在使用馬鞭時(shí),也各自形成了一套約定俗成的方法
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