案例分析

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案例分析

案例分析  
  一、案例背景:
    豆豆小朋友長(zhǎng)的活潑可愛,而且一張小嘴能說會(huì)道,深受他人的喜愛.在家庭中奶奶比較寵愛,而且?guī)Ш⒆拥臅r(shí)間比較長(zhǎng).有時(shí)父母因孩子作錯(cuò)事批評(píng)孩子時(shí)奶奶總是先責(zé)怪父母,說孩子還小,以后會(huì)知道的.這樣造成孩子一種依仗心理,凡是有奶奶撐腰,在家比較霸道.同時(shí),孩子上過托兒所,因?yàn)楹⒆拥男∽毂容^"乖巧"深受阿姨的喜愛,在托兒所里想怎樣就怎樣.兩種環(huán)境與教育造就了孩子自由散漫,任性,奉承拍馬等不良習(xí)慣.

二、生活片段描述與記錄
時(shí) 間4月13日
事件1:
    午睡起床后,孩子們清洗完畢開始吃點(diǎn)心,今天吃小蛋糕,色美味香,所以有些孩子早早就吃好了,我?guī)е诓賵?chǎng)上玩.一會(huì)兒,舟舟小朋友跑來拼命把我往里拉,,到了門口指指那個(gè)多剩放在桌上的小蛋糕."豆豆吃的,豆豆吃的."我這才發(fā)現(xiàn)那個(gè)蛋糕上多了個(gè)小窟窿.孩子們把豆豆找了來,"豆豆,這是你咬的?""恩!"孩子瞪大了眼睛認(rèn)真的回答了我."你還沒吃?"我嚇了一大跳,以為自己疏敷忘了給他,"吃光了"",自己吃完了就沒有了這是別人的,以后可不能隨便吃,好嗎?"看著孩子那么天真和坦率,我也就不責(zé)怪孩子了.豆豆聽了我的話點(diǎn)點(diǎn)頭走了.

時(shí) 間:4月25日
事件2:
    午睡醒來后,我忙著給孩子們穿衣服.bb跑來一臉委屈和焦急的樣子,"林老師,我的巧克力不見了."我一看,真的,放在床上的巧克力不見了,那是孩子從家里帶來午睡是"寄放"我這里的."誰看到這里的巧克力了?"我想發(fā)揮群眾的力量來挽救我的"失職"."豆豆""是豆豆吃的""對(duì),我看到是豆豆吃的.""我也看到的"孩子們紛紛揭發(fā)豆豆.豆豆卻還是一副滿不在乎的樣子."豆豆,是你吃的嗎?"豆豆看著我嚴(yán)肅的樣子有點(diǎn)不安,一會(huì)兒點(diǎn)頭,一會(huì)兒又搖頭.這次我沒有那么草率的處理這件事,我知道事情的嚴(yán)重性,它已經(jīng)不只是單純的"吃別人東西"的事了,如果不及時(shí)糾正孩子習(xí)慣成自然后果不堪設(shè)想.事后我認(rèn)真的分析了孩子和事情,并積極的采取了一系列的措施幫助孩子建立良好的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的品德

三、分析與措施:
原因:
    1 幼兒年齡較小,思維簡(jiǎn)單,又以自我為中心,同時(shí),辨別能力較差,分不清自己和別人的東西.
    2 由于家庭等多種教育環(huán)境形成了孩子自由散漫,以自我為中心的不良習(xí)慣.
    3 經(jīng)了解孩子平時(shí)和父母到別人家去,隨便拿人家的東西吃父母從不制止.
措施:
    1 對(duì)幼兒通過榜樣,故事正面引導(dǎo)教育幼兒分清自己和別人的東西,知道別人的東西我不拿.
    2 通過聯(lián)系家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)配合幼兒園,在家多提醒幼兒,讓