5《泉水》

5《泉水》

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、會(huì)認(rèn)“哦、股”等八個(gè)字，會(huì)寫“互、泉”等九個(gè)字。
　　2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
　　3、通過學(xué)習(xí)懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護(hù)資源的思想感情。
　　教學(xué)方法：
　　本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　識(shí)字、寫字、朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)過程：
　　一、播放課件，激趣導(dǎo)入
　　1、放課件：泉水從山間流下的情景。
　　2、學(xué)生說說自己看到的。
　　3、今天我們一起學(xué)習(xí)課文《泉水》（板書）
　　二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會(huì)
　　1、教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。
　　2、課件出示：一個(gè)小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景。
　?。?）、學(xué)生說說自己看到的情景。
　?。?）、想象泉水會(huì)說些什么？
　?。?）、出示第二自然段，學(xué)生認(rèn)讀。
　?。?）、質(zhì)疑：“天然水塔”指的是什么？
　?。?）、自由讀、指名讀，有感情朗讀。
　　3、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。
　?。?）、學(xué)生說自己看到的情景。
　?。?）、想象泉水會(huì)說什么？
　?。?）、出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。
　　4、按照以上方法學(xué)習(xí)第四、五自然段。
　　5、課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么？
　　三、連讀全文，學(xué)習(xí)字詞。
　　1、連讀全文
　?。?）、用自己喜歡的方式讀文（自讀、同桌讀、對(duì)話讀）
　?。?）、齊讀
　　2、課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍
　　3、小組合作學(xué)字、詞。
　　4、檢查自學(xué)情況。
　　四、再讀韻文，要求做到正確、流利。
　　1、小朋友們字詞全學(xué)會(huì)了，咱們?cè)僮x課文一定會(huì)讀得更好。
　　2、師生對(duì)讀
　　五、擴(kuò)展
　　1、把課文讀給爸爸媽媽聽。
　　3、除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的益處。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。
　　二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。
　　1、教師出示卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。
　　2、指導(dǎo)書寫。
　　三、我會(huì)讀。
　　出示課后“我會(huì)讀”練習(xí)。同桌互讀、指名讀。
　　四、自編韻文，延伸拓展。
　　1、啟發(fā)拓展。
　?。?）、除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途。
　?。?）、學(xué)生討論發(fā)言。
　　2、自編韻文。
　　（1）、把你所說的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。
　　（2）、每組推薦一位，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。
　　3、小組推薦者全班匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。