20《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計之二

20《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計之二

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1 通過聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語“忠實(shí)”“向?qū)А?；通過看圖理解“稀”的意思；通過換詞理解“永遠(yuǎn)”。
　　　2 通過學(xué)習(xí)，積累“日出東方”“夕陽西下”“稠密”“稀少”等補(bǔ)充詞語。
　　　3 有感情的朗讀課文。
　　　4 會說、會用文中介紹的幾種常用辨認(rèn)方向的方法。
　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語的意思，懂得幾種常用辨認(rèn)方向的方法。
　　教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的情境中，根據(jù)所學(xué)的知識辨認(rèn)方向。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。
　　1．比一比，再組詞。迷（）角（）　希（）中（）謎（）確（?。┫。ǎ┲遥ǎ?BR>　　2．指名讀第1節(jié)。
　　二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)第2小節(jié)。
　　1、今天，我們也來當(dāng)一回小小旅行家，外出旅行好嗎？現(xiàn)在請大家準(zhǔn)備好，和老師一起背上旅行包?！皽?zhǔn)備，出發(fā)！”這么好的天，能外出旅行，你們有什么想法？（學(xué)生說）中午，我們來到郊外的小山坡上，哪邊是南哪邊是北？怎么分辨呢？我們來聽聽太陽公公是怎么說的。（聽錄音）聽后填空。
　　中午，太陽在（　　）邊，地上的影子正指著（　　）邊。
　　2、讀課文。誰能說說太陽公公的生活作息規(guī)律呢？（幫助歸納詞語：日出東方　夕陽西下）
　　3、指名讀課文，說說文中把太陽比作了什么？（忠實(shí)的向?qū)В┦裁唇邢驅(qū)?？為什么說太陽是忠實(shí)的向?qū)?？從課文中，你知道什么?“忠實(shí)”？在生活中，誰是你的忠實(shí)朋友？你能用"忠實(shí)"說一說話嗎？
　　4、指導(dǎo)有感情地讀課文。
　　三、學(xué)習(xí)第３小節(jié)。
　　1、聽了太陽公公的話，小小旅行家們往南前進(jìn)。不知不覺，天已經(jīng)黑下來了。這時候，繁星滿天亮晶晶，真漂亮啊！哪邊是南，那邊是北呢？
　　2、自由讀文后指名說。文中把北極星比作了什么？為什么說它是盞指路燈？“永遠(yuǎn)”你能換個詞嗎？（一直）
　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
　　四、學(xué)習(xí)第４小節(jié)。
　　1、小小旅行家們，天下雨了，請注意行走安全。我們要往北走，可哪邊是北呢？太陽和北極星又不能來幫忙，怎么辦呢？
　　2、自由讀文，看圖說說。誰知道為什么樹葉稠的一面是南邊，樹葉稀的一面是北邊？
　　請學(xué)生扮演樹公公（戴頭飾）來回答。
　　3、有感情朗讀課文。