《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
姚美英
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確拼讀音節(jié),讀拼音寫出漢字。
2、能區(qū)別同音字、形近字,并組成詞語。
3、根據(jù)例句把句子寫具體,會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫完整。
重點(diǎn):
音近字、形近字的比較練習(xí),懂得如何把句子寫具體以及怎樣修改錯(cuò)句。
難點(diǎn):
修改錯(cuò)句和看圖補(bǔ)寫句子。
教學(xué)時(shí)間:二教時(shí)
第一教時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、能正確拼讀音節(jié),讀拼音寫出漢字。
2、能區(qū)別同音字、形近字,并組成詞語。
3、根據(jù)例句把句子寫具體。
教學(xué)過程:
一、讀拼音寫字
1、自己拼讀音節(jié),指名拼,評(píng)議正音
2、填寫,
3、指名板書,校對(duì)
4、同桌批改
二、區(qū)別形近字、同音字
1、自由說說每組兩個(gè)字在音形義上有哪些不同,哪些相同或相近。
2、給每個(gè)字口頭組詞
3、劃去不能搭配的字
4、校對(duì)
三、比一比,在組詞
1、自己比較每組字的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
2、反饋,得出結(jié)論:
下面一行字是上面一行字加偏旁而來的,說說這個(gè)偏旁與字的意思有什么聯(lián)系?
3、口頭組詞
4、書面完成,同桌交換批改。
四、照樣子,把句子寫具體。
1、讀例句,比較句子,你認(rèn)為哪一句寫得好?好在哪里?具體在哪里?。
2、指名說,
3、口頭填空,自由說――指名說,評(píng)議
4、書面完成
5、小結(jié):我們把句子寫具體可以在“什么”的前面加上“怎么樣”的詞語。
五、作業(yè):
作業(yè)1――4
第二教時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子
2、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫完整
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí):
聽寫本單元詞語
二、讀一讀,把句子寫下來
1、讀第一句,理解題意
明白每一行都是按字――詞――句的順序排列的
2、學(xué)習(xí)第一句
a、讀一讀
b、說說“明亮”是有哪幾個(gè)字組成的,“明亮”是什么意思?它在句子中說明什么?
c、抄寫第一句。
3、按學(xué)習(xí)第一句的方法學(xué)習(xí)二、三句。
三、說說下面幾句話錯(cuò)在哪里,改正后寫下來
1、讀三句話,想想錯(cuò)在哪里
2、指名說,錯(cuò)在哪里,為什么是錯(cuò)的,正確的應(yīng)該怎么說?
3、反饋:
第一句:把“春天”改成“夏天”,或把“荷花”改成“桃花”
第二句:刪去“和白楊樹”,在“梨樹”前加個(gè)“和”
第三句:刪去“月亮和”
4、書面完成
四、看圖,把每幅圖下面的話補(bǔ)寫完整
1、讀題,了解題意,明確要求
2、仔細(xì)看圖,看懂圖意
3、想想每句話應(yīng)補(bǔ)寫什么,才能連成一段完整的話。
4、補(bǔ)寫
地方飛過海釀母菌,沒,那么點(diǎn)忐忑后飛過海發(fā)揮
5、交流反饋
五、作業(yè):
作業(yè)本作業(yè)5――7
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