《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

  教學(xué)目標(biāo):
   1. 學(xué)習(xí)本課12個生字,認(rèn)識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。
   2. 認(rèn)識冬季的物候特征,讓學(xué)生感受到冬天雖冷,但仍充滿著餑餑生機(jī)和生活的情趣。
  教學(xué)重難點(diǎn):識字、寫字。
  教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影、生字卡、錄音帶。
  主要板書安排:師資。
  作業(yè)設(shè)計(jì):
  課內(nèi):抄寫字詞、看圖說話。
  課外:讀韻文、聽寫詞語。
  教學(xué)時間:二課時。
  教學(xué)過程:
 
                第一課時
  一. 情境導(dǎo)入
  小朋友,你們誰不怕冷?請舉手!啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好,現(xiàn)在,老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動好不好?請閉上眼睛(教師放音樂,出示投影),小朋友,我們到啦!請大家仔細(xì)看看,野外怎么樣?
  二.看圖說話學(xué)字詞
  1. 冬天到了,天氣怎么樣?
 ?。?) 引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。
  (2) 相機(jī)出示詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀:大雪、北風(fēng)。
 ?。?) 講詞卡貼在相應(yīng)的事物旁。
  (4) 小朋友,冬天到了,有時氣溫會突然下降,讓人感到特別冷,那是因?yàn)楸狈絹砹藦?qiáng)冷空氣,這強(qiáng)冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡,認(rèn)讀。
  2. 天這樣冷,有些動物都躲到洞里去生活了,是哪些詞語?你認(rèn)識嗎?
  (1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。
 ?。?) 相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁:蟒蛇、螞蟻、刺猬。
 ?。?) “蟒蛇”你了解嗎?
  3. 哪些植物不怕冷?它們分別是什么樣的?
  (1)引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。
 ?。?)相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁。
 ?。?) 教師介紹:臘梅、翠竹、蒼松不怕冷,被稱作“歲寒三友”。
  4. 小朋友也不怕冷,他們在干什么?
 ?。?) 指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
 ?。?) 相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁。
  5. 借助圖畫,看拼音讀詞語。自由讀、相互讀。齊讀。
  四. 根據(jù)詞義歸類學(xué)韻文
  1. 小朋友,看這圖上的詞語,想一想,讀一讀,哪些詞語分別表示冬天氣候特點(diǎn)的?哪些詞語表示不畏寒冷的植物的?哪些詞語表示在洞里過冬的動物的?哪些詞語表示體育鍛煉活動的?
  2. 分組討論。請四個大組推選一人來取詞卡,并按順序排列在黑板上,貼后以組為單位讀一讀。
  3. 練讀韻文。
 ?。?) 按要求歸類讀詞語。
  (2) 多種形式練讀。
  4. 去掉生字注音讀韻文。
  5. 背誦韻文??磮D背誦,邊背邊想象畫面。

                第二課時
  一. 檢查復(fù)習(xí),鞏固舊知
  1. 出示生字,指名讀。
  2. 用“寒、流、滑、繩”口頭擴(kuò)詞。
  3. 背誦關(guān)于“春天、夏天、秋天、冬天”的韻文,幫助學(xué)生積累。
  二.指導(dǎo)書寫,檢測效果
  1. 認(rèn)識新偏旁“羽”。
  2. 學(xué)生看筆順描紅書中田字格里的生字。
  3. 反饋檢查,說說“刺、蛇、寒、翠”的筆順。
  4. 教師范寫難寫的字。
  5. 學(xué)生在習(xí)字冊上練習(xí)。
  6. 聽寫詞語,檢測效果。
  四. 指導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語,看圖說話。(詞語用得約多越好)