美國(guó)學(xué)前教育的特點(diǎn)及啟示

美國(guó)學(xué)前教育的特點(diǎn)及啟示

  

一、和諧發(fā)展的學(xué)前教育目標(biāo)學(xué)前教育工作者認(rèn)為，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是兒童初次離開(kāi)父母而獨(dú)立生活的地方，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)為兒童提供一個(gè)安全的、有教育意義的、社會(huì)化的環(huán)境，使兒童能自然地離開(kāi)家庭，自信地在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

　?。?、激發(fā)兒童的好奇心，以兒童個(gè)體發(fā)展的水平為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮他們的潛力，鼓勵(lì)他們?cè)诟鞣矫娑嫉玫桨l(fā)展。

　?。?、鼓勵(lì)兒童與別人相互作用，幫助兒童學(xué)會(huì)友好地與同伴交往，能夠相信成人，并能對(duì)成人的各種要求做出反應(yīng)，擁有責(zé)任感。

　?。场椭鷥和斫獠⒆鹬厮麄冏约旱奈幕瘋鹘y(tǒng)和其他兒童的種族文化。

　　４、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使他們能夠表達(dá)自己的需要，學(xué)會(huì)與人分享和合作。

　?。?、發(fā)展兒童的社會(huì)性和情感，培養(yǎng)兒童的藝術(shù)技能和認(rèn)知技能。

　?。?、提高兒童肢體動(dòng)作的準(zhǔn)確性、手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展兒童的獨(dú)立精神和探索精神。

　?。贰⑴囵B(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的技能，如前讀寫(xiě)算的技能，但不要強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，使兒童能夠根據(jù)自己的成長(zhǎng)速度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　?。浮⑼ㄟ^(guò)游戲豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并幫助兒童對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、分類(lèi)；增進(jìn)兒童的友誼，發(fā)展兒童的自尊心、想象力和創(chuàng)造力。

二、開(kāi)放多樣的學(xué)前教育途徑（一）豐富多彩的一日活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一日活動(dòng)中，兒童活動(dòng)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有生活活動(dòng)，也有學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)；既有動(dòng)腦活動(dòng)，也有動(dòng)手活動(dòng)、動(dòng)口活動(dòng)；既有自由活動(dòng)，也有教師規(guī)定的活動(dòng)；既有個(gè)人活動(dòng)，也有小組活動(dòng)、大組活動(dòng)；既有室內(nèi)活動(dòng)，也有室外活動(dòng)等，做到動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，促進(jìn)了兒童身心的健康發(fā)展。

　　下面是紐約一托幼機(jī)構(gòu)每日活動(dòng)安排表：

　　上午8：00兒童入園/自選