《船過三峽》教學(xué)設(shè)計
《船過三峽》教學(xué)設(shè)計
《船過三峽》教學(xué)設(shè)計之三
作者:莫嵐
一、教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文,爭取做到能背誦第2-5自然段。
2、理解“刀砍劍劈”、“纏繞”、“嘶鳴吼叫”等詞語的意思。
3、能在理解課文的基礎(chǔ)上評畫、改畫、畫畫,畫出三峽風(fēng)光的美。
4、能仿照課文句子,贊美一個地方。
二、教學(xué)課時 第2課時
三、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備活動
欣賞幾段祖國優(yōu)美的風(fēng)景,每看一段用“啊,_______________________________(如西湖)!來贊美一下你眼中的美景。
同學(xué)們,祖國的山山水水是一道道靚麗的風(fēng)景線,有句話說“讀萬卷書,行萬里路”,希望大家有空去好好飽覽每一個風(fēng)景優(yōu)美的好地方。老師相信這會對你有幫助的!
?。ǘ┙虒W(xué)過程
1、聽寫句子
啊,百里三峽,好一幅百里山水畫!
?。ㄐ?,指名讀,說說你從這句話中讀懂了什么?)
2、過渡:是啊,長江三峽,無限風(fēng)光。瞿塘峽的雄偉,巫峽的秀麗,西陵峽的險峻,還有三段峽谷的大寧河、香溪、神農(nóng)溪的神奇與古樸,使這馳名世界的山水畫廊氣象萬千。有一位小畫家被這風(fēng)光優(yōu)美的景致所征服,用自己的畫筆勾勒出三峽中的形態(tài)奇特的群山,組成了一幅奇山圖,大家瞧。(貼圖畫)
同學(xué)們課文中哪一段在寫三峽的山?請你讀讀這一段話,再邊賞這幅作品,也評一評這幅畫畫得怎么樣,有一個要求必須從課文中圈出重點詞語,作為理由,再來評畫?(根據(jù)學(xué)生評畫情況隨機進行教學(xué))
①夔門像刀砍劍劈,筆直陡山有。
刀砍劍劈怎么理解?(說明夔門非常陡。)
那么夔門到底是怎樣的呢?請大家把視線聚焦到大屏幕。
學(xué)生欣賞夔門的片斷錄像,老師簡介夔門,夔門又名瞿塘關(guān),在百帝城下,兩岸高山凌江夾峙,是長江從四川盆地進入三峽的大門。夔門兩側(cè)的高山,拔地而起,高聳入云,近江兩岸則壁立如削,恰似天造地設(shè)的大門。景色十分壯觀。
領(lǐng)略了夔門的風(fēng)光,誰能把這句話讀好。
?、谌荷狡鸱呗?,云霧纏繞,有的像蘑菇,有的像駱駝,有的像仙女,真是一座山峰一個模樣!
評畫:
?、贈]有畫出云霧纏繞。云霧就這么重要,非畫不可嗎?該怎么樣,請學(xué)生上來添。
②“一座山峰一個模樣”中你體會到什么?
課文中只是例舉三種形態(tài)的山,其實三峽的山真可謂千姿百態(tài),你們瞧……
出示各種山的圖形。
用群山起伏高聳,云霧纏繞,有的像____________,有的像_____________。有的像____________,還有的像__________________。真是一座山峰一個模樣?。ㄏ胂蠛筮M行句式練習(xí))
配樂讀這段話。
小結(jié):山峽的山色真是旖旎多姿,一座座形態(tài)各異的山就像一件件工藝講究的藝術(shù)品,難怪有人贊美三峽的山,山奇美如畫。(板書山奇美如畫)
小結(jié)學(xué)法:
我們通過尋找課文中的重點詞語來賞評我們小畫家所畫的圖畫,在讀讀、議議、評評、改改中領(lǐng)略到三峽山的奇美,說得好不如做得好,莫老師說評得好不如畫得好,請同學(xué)們在三峽的水和船中選擇其一,讀一讀這段內(nèi)容,抓住重要的詞語,畫出水或船的特點來。
請兩位同學(xué)上黑板畫水、船。
學(xué)生學(xué)習(xí)后交流:展示,說說你是根據(jù)課文中哪些詞語把它畫好的?
?、匍L江像野馬奔騰,嘶鳴吼叫。
野馬奔騰換成馬兒奔騰行嗎?
大家聽到過長江水的聲音嗎?我們來聽聽各種流水的聲音,到底哪種是長江水的聲音?
哦,我仿佛看到了。
②它撕咬崖峰,拍打巖石,濤聲嘩嘩響。
請圈出動詞,撕、咬、拍、打,這些動作原本是表示什么?(說明三峽水的急)
小結(jié):長江水似狂奔的野馬,江水湍急浩浩蕩蕩。我們用一句話來形容長江水,那就是水急似奔馬。(板書:水急似奔馬)
過渡:大輪船可乘坐數(shù)百名乘客,可你這兒為什么畫得這么小???
出示句子:大輪船像搖籃,又像竹葉,隨著浪花漂,像要碰著山壁。
像搖籃:搖得厲害,竹葉:輕,說明船非常險。
三峽的船在那洶涌,湍急的江水中,確實十分驚險,船險于江上,不能不說這也是一道獨特的風(fēng)景。(板書:船險于江上)
三峽的景美,我們已從動手畫中感受到了,讓我們再來完整的欣賞一番三峽風(fēng)光。(配樂:齊讀課文)
百聞不如一見,大家想親身領(lǐng)略一番三峽的奇山,大江嗎?(欣賞三峽風(fēng)光篇)
三峽的風(fēng)光太美了,如神話般神奇,不比神話還美麗,我們說它是美景勝神話。(板書:美景勝神話)
用“啊,百里三峽,!”贊美你看到的三峽。
同學(xué)們,瞧在黑板上也有一幅大家一塊兒創(chuàng)作的三峽山水畫呢?領(lǐng)讀,啊,百里三峽,好一幅百里山水畫!美嗎,我們說三峽風(fēng)光如詩如畫,畫在了,詩呢?哦,原來我們在不知不覺中還為三峽作詩一首呢?題詩名,誰愿意誦吟一番。請學(xué)生把這首詩提寫在自己的山水畫上。
作業(yè):仿照下面的句子,贊美一個地方。
“啊,百里三峽,好一幅百里山水畫!”
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