《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設計

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設計

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設計之三
吳海芳

　
　　小橋、流水、人家，是江南所特有的，讓不少人羨慕不已、讓不少人向往心儀！款款走來。靜坐于小橋流水人家中，綿長的情調，幽遠的詩韻，不經意間便浮上心頭。上節(jié)課我們初步感知了江南小鎮(zhèn)的早晨，你覺的小鎮(zhèn)的早晨怎樣？
　　江南是我們的家鄉(xiāng)，生活在這詩夢般的小鎮(zhèn)上，怎能不讓我們有別樣的情懷？（邊出示圖片邊過渡）你最喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點，請同學們翻開書，找出來，讀一讀？
　　學生自讀課文，找出自己喜歡的段落
　　再細細地讀讀你找出的這一段話，找出你喜歡的句子。
　　你讀懂了什么？或者你還有哪里不懂的？做好記號（出示）
　　交流體會品位，感受小鎮(zhèn)早晨的美

　　（一）第一自然段的學習
　?。?、指名讀
　　　　出示一些句子
　　　　思考：⑴想想這一段寫出小鎮(zhèn)早晨的什么特點，劃出總起句。
　　　　　　?、平Y合插圖想想，課文通過哪些景物來表現小鎮(zhèn)早晨這一特點，用“△△”標出。
　　２、交流討論得出：恬靜：河水、小船
　　　　結合理解“恬靜”
　　　　交流喜歡的句子
　　３、重點研讀“河水”和“小船”的句子，用“??”標出表現小鎮(zhèn)早晨恬靜的詞語，再練習有感情地朗讀。
　?。础⒔涣?，指導朗讀，（用上插圖）
　　　（１）穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶。
　　　　　?。愀杏X怎樣：）
　　?。ǎ玻┖铀宄和该?，河面波光粼粼（你見過這樣的嗎，你想說什么？）
　　?。ǎ常┬『由蠙M跨……搖過
　　　　　?。ㄔ谶@樣清澈的如玉帶般的河面上不時有小船從……，你感覺怎樣？）
　?。?、感情朗讀：讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫，感受一下小鎮(zhèn)早晨的恬靜美麗吧?。ㄗ杂勺x，齊讀，試背）
　?。?、歸納閱讀步驟：
　　?。?）找出總起句，想想小鎮(zhèn)早晨有什么特點；
　　　（2）想想課文抓住哪些景物寫小鎮(zhèn)早晨的特點；
　　?。?）讀有關詞句,體會課文怎樣具體體現小鎮(zhèn)早晨的特點；
　　?。?）有感情地朗讀課文。
　　　　　老師從你們的讀中，的確感受到了小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，這恬靜中無時無刻不感受到一種美。
　　　　　我們在作者的筆下，似乎看到了小鎮(zhèn)的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，有趣而悠閑的烏篷船，現在，讓我們在美妙的音樂中，向大家介紹這恬靜的小鎮(zhèn)。
　?。ǘ┑诙匀欢蔚膶W習
　　　　　被木船悠閑的搖櫓聲喚醒的早晨又是怎樣的？
　　　　?。▍^(qū)分）喚醒驚醒
　　　　　a.一聲驚叫聲把我從睡夢中（）。
　　　　　b.清晨，媽媽用親切的聲音（）我。免得我上學遲到。
　　　　　　哪些句子你能體會到小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的？自讀找出后小組交流
　　　　　　出示一些佳句
　　（三）第三自然段的學習
　　　　　小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的，小鎮(zhèn)的早晨又是緊張的，
　　　　　學生自讀后向大家介紹小鎮(zhèn)早晨的緊張，體會緊張之美
　?。ㄋ模┚毩?br>　　　　　把“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的?！焙喜⒊梢痪湓?br>　　　　　小結導入最后一小節(jié)。練讀最后一小節(jié)。
　　　　　小橋流水，很多個夜晚，幽幽的湖水伴我入夢，盈盈笑意中仿佛一段娓娓婉約的古老故事，就在青石板鋪成的街頭向我走來。是啊，我愛我的小鎮(zhèn)，那么，你呢？生活在這樣的小鎮(zhèn)，你想說些什么？
　


《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設計