Doman推崇的早期學(xué)琴啟蒙--鈴木教學(xué)法

時間：2022-10-07 21:41:43

鈴木教學(xué)法英文叫SUZUKI METHOD，它現(xiàn)在已經(jīng)推廣到小提琴，鋼琴，大提琴，長笛等樂器的學(xué)習(xí)上。全世界發(fā)達(dá)國家都有很多他的學(xué)校。最近我在網(wǎng)上看到一本他寫的書，其實和臺灣人翻譯的“培養(yǎng)神童的教育”內(nèi)容一模一樣，只是翻譯者不同。希望對有意培養(yǎng)孩子學(xué)琴的家長有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

國內(nèi)雖沒有正宗的鈴木學(xué)校，卻有鈴木的教材(包括書本和音像資料)賣，所以我相信有很多老師用他的教材。

從鈴木寫的書中，我們學(xué)習(xí)到的不僅是音樂教育之路，而是全面的育兒理念。在這本書中，作為父母--孩子學(xué)習(xí)音樂的家庭引導(dǎo)者，可以學(xué)習(xí)和借鑒的理論和具體方法很多。無論孩子接受怎樣的音樂教育，孩子在家練琴的時間遠(yuǎn)多于在琴室上課的時間。所以即使不是在鈴木學(xué)校，我們還是可以在家中借鑒鈴木先生的思想和方法，寓教于樂，讓孩子愉快，興趣高漲地練琴，提高學(xué)習(xí)的效率。

根據(jù)我個人的閱讀理解和陪同同學(xué)小提琴不到一年的體會，我認(rèn)為鈴木先生音樂教育的首要思想是：學(xué)音樂和學(xué)習(xí)母語是一樣的途徑。具體來講，就是：聽和反復(fù)練習(xí)。怎樣聽呢？就是在孩子日?；顒又蟹磸?fù)聽他正在學(xué)習(xí)和以后要學(xué)的樂曲。不必強(qiáng)迫孩子全神貫注地聽，只要象背景音樂一樣讓他有意無意地聽，他的潛意識就已經(jīng)在吸收音樂的營養(yǎng)了。反復(fù)練習(xí)，實際上是對于年齡很小的孩子的一種很自然地傾向行為。作為父母的經(jīng)常會有這樣的發(fā)現(xiàn)，就是孩子很小時，玩一種游戲或玩具，或聽一個故事書，喜歡反復(fù)地聽在反復(fù)的過程中，孩子不斷熟練學(xué)習(xí)，建立起對這一內(nèi)容的掌握和支配的信心。所以說孩子要早學(xué)琴，過了喜歡重復(fù)的這個心理階段，就要用其他的辦法吸引孩子反復(fù)練習(xí)了。在練習(xí)過程中，同一難點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)時，如果一個音節(jié)要反復(fù)練習(xí)時，拉幾遍讓他決定。我通常會在旁數(shù)數(shù)。同同很喜歡這種方式。通常練習(xí)都會超出他自己規(guī)定的次數(shù)，而且非常開心。

第二點(diǎn)就是要盡早開始。開始越早，表面看起來可能進(jìn)步緩慢，但這是孩子積累的重要時期，只要堅持讓孩子快樂地學(xué)琴，他的后勁將讓人刮目。

第三點(diǎn)，是父母的榜樣作用。小孩子學(xué)琴，通常都允許父母一方陪同上課。作為父母，樂盲又如何？和孩子一起開始學(xué)習(xí)吧，以自己的行動給孩子做楷模。當(dāng)孩子還沒有學(xué)琴的熱情時，看到自己親愛的媽媽這樣充滿熱情地拉琴，耳濡目染中，漸漸增強(qiáng)興趣，有了自己也來試試的愿望。從書中介紹的那些學(xué)琴成功孩子的事例中，無一不是媽媽和孩子一起每天練3小時琴的。當(dāng)孩子每天練3小時時，有個媽媽每天拉6小時的琴。她已經(jīng)成功地讓孩子把小提琴當(dāng)作最熱愛的玩具每天癡迷地“玩”琴了。而且，在我和同同共同學(xué)習(xí)小提琴的過程中，我感到，因為自己也在親身體驗練琴的每一個技術(shù)細(xì)節(jié)，才可以更好地想出好辦法去幫助孩子克服技術(shù)上的難點(diǎn)，才可以充分理解孩子在練習(xí)中遇到的困難，而避免只在一旁指導(dǎo)，為了孩子暫時不能掌握某一技巧而著急，埋怨。況且，在練習(xí)過程中，同一難點(diǎn)需要反復(fù)練習(xí)時，如果同同不愿意，我就和他玩“你拉一次，我拉一次，小提琴對話”的游戲。一方面變換形式引發(fā)他的興趣，另一方面我也為他起了示范作用。

第四點(diǎn)，我受書中一些內(nèi)容的啟發(fā)，在同同練琴中，發(fā)明了幾種行之有效的游戲練琴方式。

同同從很小就非常喜歡扔骰子。我想其他同齡孩子也有同樣的愛好吧。有時同同沒有拉琴的心思時，我就問他：WHERE IS YOUR DICE？ GET IT AND LET‘S PLAY WITH YOUR VIOLIN。他馬上興致高漲地找來骰子。然后我把準(zhǔn)備好的點(diǎn)數(shù)從1-6的六張卡片排在桌上，他扔到幾，就跑過來翻相應(yīng)的卡片，卡片另一面是要練習(xí)的曲目。通常我會寫 “*** X 2”，即規(guī)定練習(xí)某曲目兩遍。每完成一張卡片內(nèi)容，他會把它排到另一邊。這樣一張張排下來，小家伙很有成就感。

當(dāng)他逐漸會拉較多曲子，而且拉得比較熟練時，我會播放伴奏音樂，讓他跟著音樂一起拉說起和著CD音樂練，是在孩子已經(jīng)會流暢地拉整個曲子以后。有兩種選擇：一是和伴奏音樂；二是和CD的示范演奏音樂。

和伴奏音樂，可以很好地帶動練習(xí)者，按正確的節(jié)奏練習(xí)。這里有一個速度問題。通常CD里的正常演奏速度會讓剛剛會背拉整段的練習(xí)者覺得太快，跟不上。而且，無論學(xué)什么樂器，技術(shù)難點(diǎn)都要從慢練起，不可以囫圇吞棗。以前，我在這個階段是自己帶著同同一起用他適合的速度拉，直到他越來越熟練，可以跟上CD伴奏音樂為止。最近，我發(fā)現(xiàn)用電腦的聲音變速軟件可以輕松實現(xiàn)放慢原CD音樂速度，以配合孩子當(dāng)前的練習(xí)速度。我試過的軟件有AMAZING SLOW DOWNER 和GOLDWAVE，既改變了速度，又不改變音質(zhì)，效果都不錯。

和示范演奏音樂，可以讓練習(xí)者對已經(jīng)熟練的曲子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和模仿示范的音樂處理，快慢，強(qiáng)弱，節(jié)奏變化等。這里有一個音量控制的問題。通常當(dāng)同同初次和示范音樂時，我會把CD的音量放大一點(diǎn)，以讓他聽清示范的演奏，同時在旁給他解釋示范音樂的各部分音樂處理和變化；幾次以后，我會把CD音量調(diào)小，只作為參考音樂，這樣當(dāng)同同和著CD一起演奏時，可以更清楚地聽到自己演奏的樂聲，以便了解自己的音色，從而提高演奏效果和各方面音樂表現(xiàn)。

順便提一句，這個禮拜天(11月28日)的年末鈴木小提琴音樂會演出很成功，這也是同同參加的第一次非常正式的音樂會表演，他也是參加表演的最小的演奏者。(之前有兩次在學(xué)校的表演)表演最大的收獲是讓他對小提琴的學(xué)習(xí)更加有動力，看到哥哥，姐姐的表演，就一直念叨著要學(xué)拉后面要學(xué)的“小步舞曲”和“加沃特舞曲”。

待續(xù)。。。

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