英語(yǔ)課文 unit2Lookatme第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-pep1

英語(yǔ)課文 unit2Lookatme第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-pep1

pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)unit 2 Look at me 第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。

　　2、初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和能力。

教材分析：

　　本課時(shí)教材中的Let's learn部分主要是學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞： head, eye, face , ear, nose, mouth 。 Let's do部分則是融活動(dòng)與復(fù)習(xí)鞏固為一體，通過(guò)TPR (Total Physical Response) 活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　教師仍可將第一課時(shí)的木偶帶進(jìn)課堂，采用木偶表演的方式來(lái)進(jìn)行自我姓名和朋友姓名的介紹。之后，小木偶自己介紹 This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth 。

本課時(shí)通過(guò)Let's do 部分提供的TPR (Total Physical Response) 活動(dòng)，讓學(xué)生做到進(jìn)一步上口，快速反應(yīng)這些單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞head, eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。

教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。

教具準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。

　　2、教師準(zhǔn)備Let's do 部分中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。

　　3、教材配套的錄音帶。

　　4、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾。

　　5、用Powerpoint 制作的頭部及五官課件。

教學(xué)過(guò)程：

         熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　　（1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 《Hello》、《Happy Teachers' Day》

　?。?/font>2）師生共同復(fù)習(xí)第一單元 Let's chant 部分的內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。

　?。?/font>3）按小組，讓學(xué)生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾，練習(xí)本課A部分Let's talk 的對(duì)話。

         呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　?。?/font>1）再次出現(xiàn)第一課時(shí)教師曾用過(guò)的木偶，用木偶表演的方式來(lái)進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹的同時(shí)，教師告訴學(xué)生"小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)。"小木偶自己介紹說(shuō)： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth ，讓學(xué)生先初步了解單詞。

　?。?/font>2）教師指著自己說(shuō)：Good morning. I'm Miss/Mr … Look at me . 指著自己的頭說(shuō)：This is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth ，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。）

　?。?/font>3）用Powerpoint 制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)使用。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞逐一顯示。

　　（4）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。

　　注意： eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。 mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。

　?。?/font>5）認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。

　?。?/font>6）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let's learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。

　?。?/font>7）游戲：

　　Simon says

　　教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：

　　T: Simon says, touch your head. 學(xué)生摸摸頭。如教師只說(shuō)：Touch your head. 學(xué)生則不做任何動(dòng)作。

　　在此次活動(dòng)中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個(gè)詞的含義。

         趣味操練 (Practice)

　?。?/font>1）小組活動(dòng)：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。

　?。?/font>2）全體活動(dòng)：Listen and draw

　　學(xué)生按教師的指令畫(huà)圖，如教師說(shuō)：Draw a mouth. 學(xué)生則畫(huà)出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head ，最后畫(huà)出完整的一幅畫(huà)兒。（可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫(huà)，起引導(dǎo)作用）

　　（3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。

　?。?/font>4）學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同（3）

　?。?/font>5）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let's do 部分中的活動(dòng)。

　　（6）游戲：

　　將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。（本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let's do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let's do部分的句子。）

         課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的第二部分的練習(xí)。

         擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

　　傳話游戲

　　教師可將本課時(shí)Let's do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。

 板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　         　Unit Two Look at me

在黑板上貼上同 Let's learn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時(shí)用，以便理解單詞的含義。

教后反思：Look at me 可加上動(dòng)作，eye把e e比作眼睛，y當(dāng)鼻子，形象，有助于記憶。練face,加入歌曲this si my face，增加趣味性。之后將單詞放在eyes and ears歌曲里操練，效果好。最后，讓學(xué)生同桌練習(xí)，touch your …擴(kuò)大操練面。