幼兒創(chuàng)意繪畫三步教學(xué)法

幼兒創(chuàng)意繪畫三步教學(xué)法

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幼兒創(chuàng)意繪畫三步教學(xué)法

河北省灤平縣第二幼兒園      牛杰英

繪畫是美育的重要組成部分，是開發(fā)幼兒智力的一種重要手段，它不僅培養(yǎng)了幼兒的審美能力，欣賞能力，也培養(yǎng)了幼兒表現(xiàn)美的能力。通過繪畫，幼兒的手、眼、腦逐漸協(xié)調(diào)，對外界信息的把握逐漸豐富。那么，如何讓孩子插上想象的翅膀，通過對線條、色彩，空間的利用，讓孩子們在紙上盡情的表現(xiàn)自己的想法、意愿，展示自己的聰明才智，成為繪畫教學(xué)的重中之重?；仡櫸覉@近年來的繪畫教學(xué)，我們主要是從以下三個(gè)方面做起。

一：表象訓(xùn)練，為幼兒繪畫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所謂“表象訓(xùn)練”就是在教學(xué)活動中老師們通過讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、理解，最后讓小朋友說出繪畫的主要部分，讓他們做到心中有影，腦中有像，再進(jìn)行繪畫，此時(shí)幼兒畫出的物體結(jié)構(gòu)合理，線條清晰，主題明確。通過表象訓(xùn)練孩子們觀察事物細(xì)致了，表現(xiàn)力也更強(qiáng)了，為以后的繪畫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、興趣是最好的老師，一旦孩子對是什么事情感興趣，就會全身心的投入，因此激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣也尤為重要。

1、學(xué)與玩相結(jié)合，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

孩子天性愛玩，常常提出“玩”，時(shí)時(shí)念著“玩”,學(xué)與玩雖然對立，卻又是統(tǒng)一的，從幼兒興趣入手，把玩的要素滲透到學(xué)習(xí)，更能調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性，如在畫《人物動態(tài)畫》教學(xué)活動中，我們不是先忙于讓孩子去畫，而是先讓孩子們玩，如組織孩子跳繩，拍球，賽跑等活動，在孩子玩的同時(shí)要求他們認(rèn)真觀察，記住主要特征，并幫助孩子們分析“人”在做不同運(yùn)動時(shí)，身體會有什么不同的變化，孩子們在對比觀察中逐漸掌握，做不同運(yùn)動時(shí)人物的動態(tài)。游戲后，再組織幼兒繪畫，此時(shí)孩子們就會把觀察到的人物動態(tài)畫下來，由于觀察的角度，內(nèi)容不同，孩子們作品表現(xiàn)的方式也不同，繪畫結(jié)束后，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子們的畫，人物形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)。雖然有的孩子畫得不形象，但是讓孩子們通過自己的感受，觀察，表現(xiàn)已獲得非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對豐富