讓繪畫成為游戲,讓游戲成為生活

讓繪畫成為游戲,讓游戲成為生活

讓繪畫成為游戲，讓游戲成為生活

常州市潞城鎮(zhèn)中心幼兒園        王文清        郵編：213025

[摘要]：從游戲的角度把握繪畫活動，《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動”，從游戲與教學的價值中提出：每一個教育活動應充分考慮使游戲與教學得到優(yōu)化結合，進而提出“讓幼兒在游戲中繪畫”，并且從“橫向”（三個觀點）到“縱向”（美國和日本對繪畫的選擇和認識）進一步論證了繪畫是幼兒的“本能”、“需要”、“出發(fā)點”。最后闡述了應從教材的選擇、美術活動環(huán)境的創(chuàng)設、繪畫過程中等方面加強游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。

[關鍵字]：游戲   教材   環(huán)境   興趣

游戲是幼兒的基本活動?！皭塾螒颉笔怯變鹤钪匾奶煨?。我國著名教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》（1925年）一書中談到幼兒心理時，將幼兒的心理特點歸納為七點，其中第一點便是“小孩子好游戲的”，是“以游戲為生命的”。幼兒在游戲中“學習”，在“游戲”中工作，在游戲中身心才能得到充分的、健康的發(fā)展。幼兒園的教學是教師根據教育目標，教學大綱或課程標準有目的、有計劃地指導幼兒進行的學習活動。游戲的價值在于幼兒通過游戲實現了認知、情感和人格的發(fā)展，它具有順應幼兒發(fā)