“老師，我自己穿上了！”（宋大園隨筆三篇）

“老師，我自己穿上了！”（宋大園隨筆三篇）

  一、“老師，我自己穿上了！”

　　東東小朋友俊秀、可愛，但是由于小時(shí)侯得了一場(chǎng)大病而落下了后遺癥――腦子反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，腿還有點(diǎn)瘸，對(duì)大家來說是個(gè)不幸的孩子。所以在幼兒園的一日生活我們作為教師的都要給他特別的照顧：吃飯時(shí)，我們不讓他自己盛飯，睡覺時(shí)我們給他穿脫衣服，上廁所我們陪著……也許由于我們的特別照顧至使他不管遇到什么事情都要像老師求助。

　　今天中午起床后，他拿著自己的外衣走到我面前說：“老師，我冷了，給我穿上外衣！”我剛要去幫他把衣服穿上，在我身邊的盈盈說：“東東你怎么不自己穿啊，我都自己穿衣服！”盈盈的不知是嫉妒還是好心的話提醒了我――為何不讓他自己試試？我蹲下摸著東東的頭說：“東東已經(jīng)大了，不能什么事情都讓大人來幫你做，我相信東東能把自己的事情做好！”東東抬起頭，還是把他的外衣往我懷里塞，我對(duì)著他笑了笑并送給他一個(gè)“大拇指”，他好象懂了點(diǎn)什么，開始自己穿了，他費(fèi)事地把一只袖子套在了胳膊上，但是另一只袖子卻不知去向，我看在眼里急在心里，我恨不得過去幫他一把！經(jīng)過他的一番“奮斗”，終于把外衣穿上了，雖然不太整齊但是畢竟對(duì)這么個(gè)孩子的第一次來說已經(jīng)不錯(cuò)了，我高興的給他鼓掌，他自己也高興的在跳，嘴里在說：“老師，我自己穿上了！”
就是因?yàn)橛哪蔷湓?，才讓我改變了?duì)東東的“看法”，也許這次簡(jiǎn)單的“穿外衣事件”對(duì)東東的以后是最有影響力的！

　　二、“老師，人老了以后為什么會(huì)變矮呢？”

　　今天的湖外活動(dòng)時(shí)，由于天氣熱我組織孩子坐在草地上圍成圓圈，來了個(gè)“閑談會(huì)議”。孩子們你一句我一句談的很有趣，他們天真的話語不時(shí)惹我哈哈大笑。正在我們談的熱火朝天的時(shí)候，我班的丹丹說了一句：“老師，人老了以后為什么會(huì)變矮呢？”咦？她這個(gè)問題引起來在座小朋友們的注意，他們一個(gè)個(gè)瞪著眼看著我，這時(shí)一片寂靜，好象都在等我回答這個(gè)問題。我沒有給他們答案，而是讓他們自己找答案，我鼓勵(lì)他們說：“小朋友動(dòng)動(dòng)腦子，告訴老師答案好嗎？”孩子們開始騷動(dòng)起來，澤乾最先發(fā)言：“因?yàn)樗麄冃r(shí)侯經(jīng)常趴在在桌子上寫字、看書、畫畫，所以他們的背到老了以后就變彎了，個(gè)子就矮了?！甭犞鴿汕@有意思的答案，孩子們開始議論了：“啊？你說我老后能不能變矮啊，我畫畫時(shí)可坐的端端正正的！”“晨晨到老的時(shí)候保證能變矮，你看他畫畫時(shí)老坐不好！”“我以后畫畫寫字時(shí)可不老坐不好了，我要坐的端端正正的，爭(zhēng)取老了以后不像爺爺那么矮了！”……就這樣這次課外活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了。

　　我想，雖然我沒有給孩子們說這個(gè)問題的正確答案，但是我覺得澤乾小朋友給的答案對(duì)現(xiàn)在的他們是最好的答案了！

　　三、偶像

　　在上生成課《傷心的小鳥》這節(jié)活動(dòng)課時(shí)，當(dāng)小朋友看到小鳥的家（森林）被人們破壞的不堪設(shè)想、小鳥在樹墩上傷心哭的時(shí)候，孩子們都露出同情小鳥的表情?；顒?dòng)課最后我出示了一張大副畫：小鳥美麗的家園。讓孩子們?cè)谏厦嫒我庾霎?，孩子們有的畫警察叔叔，有的畫奧特曼，還有黑貓警長、葫蘆兄弟……當(dāng)我看著這“奇怪”的畫面問小朋友為什么畫它們時(shí)，他們說：“奧特曼是世界上最厲害的，我要他來保護(hù)小鳥的家！”“葫蘆兄弟有特意功能，所以我讓他們來保護(hù)小鳥的家！”……也許這些動(dòng)畫人物就是孩子們的“偶像”吧！

　　“偶像”對(duì)于我們來說已經(jīng)不是陌生的詞匯了，對(duì)于年輕人來說，歌星、影星是他們的偶像，不知由于“追星族”的影響還是由于其他原因，孩子們心中也有偶像，只是他們的偶像是動(dòng)畫片里面的黑貓警長、葫蘆兄弟、奧特曼……他們心中的偶像是任何東西都無法比的，他們的偶像是世界上最偉大、最勇敢的。