如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣
如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣
如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣
――大五班學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題總結(jié)
大五班 楊玉瑞
孩子們進(jìn)入大班已有半年之多,在這半年里,孩子們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),而且還能愉快地玩耍,在歡聲笑語中度過了這段美好時(shí)光。
那么孩子是如何快樂地度過這段美好時(shí)光呢?原由在于我在日常生活中注重了孩子計(jì)算興趣的培養(yǎng)。
第一、互相配合,家園共育
一進(jìn)入大班,我們3位老師就著手準(zhǔn)備,利用晚上家長接幼兒的短少時(shí)光及時(shí)與家長進(jìn)行交流,積極召開家長會,把本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)告訴各位家長,讓每一位家長做到心中有數(shù),并要求家長時(shí)刻配合本班老師督促孩子學(xué)習(xí)。充分調(diào)動每位家長的積極性與教育幼兒的主動性。并共同商議教育幼兒的學(xué)習(xí)方法及注意事項(xiàng),時(shí)刻提醒家長要激發(fā)幼兒興趣,不要急功近利。。
第二、讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性
對于大班孩子來說,年齡尚小,還未意識到學(xué)習(xí)的重要性,還不懂學(xué)習(xí)是為了什么。盡管如此,我們也要讓孩子有意識地去理解。心理學(xué)的研究表明,兒童對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容的意義和目的的認(rèn)識愈明確,他學(xué)習(xí)的動機(jī)就愈強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)積極性就愈高,其學(xué)習(xí)效果也就愈顯著。因此我們結(jié)合現(xiàn)身說法,以及與幼兒討論,或先人成功經(jīng)驗(yàn)來說明學(xué)習(xí)的社會意義及其對以后的影響,使孩子從小明白今天的刻苦學(xué)習(xí)是明天投身事業(yè)、建設(shè)祖國的必要準(zhǔn)備,樹立為振興中華而學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感,從而自覺地學(xué)習(xí)。
第三、培養(yǎng)孩子的計(jì)算興趣
“興趣是最好的老師”,興趣作為人積極探索事物的認(rèn)識傾向,能促使認(rèn)識過程的整個(gè)心理活動積極化;能使觀察更加敏銳,記憶得到加強(qiáng),想象力更加豐富,克服困難的意志力得到增強(qiáng),從而使智力活動的效能大大提高。因此,我在計(jì)算教學(xué)中,注意具體形象教學(xué),如每講一個(gè)數(shù)字的寫法格式時(shí),我都編講一個(gè)有關(guān)此數(shù)字的故事,以吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,從而達(dá)到孩子要寫字的欲望。使孩子感覺書寫數(shù)字不再枯燥乏味;在教加減法中,注重聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系日常生活,把抽象的法則讓它具體化、形象化,盡量在游戲中使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),習(xí)得知識。同時(shí),為了充分調(diào)動孩子的積極性,我們還在墻飾上建立“我進(jìn)步了”專欄,只要孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,我們都會讓其親手把屬于自己的小紅花上升一個(gè)格,讓他從內(nèi)心感受到成功的喜悅。
第四,注重個(gè)別教育
每位孩子學(xué)習(xí)狀況各異,為了避免個(gè)別幼兒落隊(duì),我采取了各種獎勵(lì)方法,如定期作業(yè)展覽、口頭表揚(yáng)、當(dāng)眾表揚(yáng)和家長表揚(yáng)相結(jié)合,經(jīng)相激勵(lì)、互相促進(jìn)。同時(shí),建立“10朵小紅花”制度,就是孩子每得到老師的表揚(yáng),我們便獎勵(lì)他一朵小紅花,當(dāng)孩子集齊10朵的時(shí)候便滿足他一個(gè)小小心愿,或讓其家長滿足他一個(gè)小小心愿,讓孩子感覺到努力的快樂,看到成功的希望。
第五,幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難
每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都會遇到困難,我們要學(xué)會觀察孩子的心態(tài)、孩子的表情。一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面出現(xiàn)了問題及時(shí)糾正、正確引導(dǎo)。如孩子因病因事落課,我會及時(shí)給他補(bǔ)課,又如孩子寫字慢,我就在日常生活是采取多讓他剪紙、折紙,來鍛煉他小肌肉的發(fā)展,使
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