大班數(shù)學活動：小小裁判員

大班數(shù)學活動：小小裁判員

  

“”，
 

大班數(shù)學活動：小小裁判員

海寧市實驗幼兒園  宋雅娟

設計意圖：

“學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”，這是新《綱要》對幼兒園數(shù)學教育的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數(shù)學方法，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學知識的綜合運用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言，掌握簡單的統(tǒng)計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。

本次活動的重點是學習運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認知沖突，引導幼兒進行學習和鞏固。

活動難點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索――集體歸納――再次驗證的方法加以突破。

一、  活動目標：

1、  學習用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少，感知數(shù)學在生活中的作用。

2、  探索運用自己喜歡的方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。

3、  嘗試商討合作式的學習，學會肯定自己和傾聽他人的意見。

二、  活動準備

1、  錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支

2、  大格子圖及皮球、沙包、繩子；

三、  活動過程

（一）創(chuàng)設情景，激起疑問

放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細傾聽。

你能說出誰投進的球最多嗎？

（二）商討方法，鼓勵探索

1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。

2、出示表格，引導幼兒思考并講述用表格記錄的方法。

3、  幼兒再次傾聽比賽過程，并嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。

4、  相互交流記錄結果和記錄方法，并展示幾種有代表性質的記錄方法。

5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。

6