藝術(shù)欣賞活動(dòng)：睡著的吉卜賽姑娘

藝術(shù)欣賞活動(dòng)：睡著的吉卜賽姑娘

  

原創(chuàng)作品:

活動(dòng)目標(biāo)：

1、             欣賞盧梭的《睡著的吉卜賽姑娘》，感受畫(huà)面的寧?kù)o、悠遠(yuǎn)、奇特、神秘。

2、             在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試畫(huà)一幅人與動(dòng)物共存的想象畫(huà)。

材料準(zhǔn)備：

1、   實(shí)物投影儀，盧梭的《睡著的吉卜賽姑娘》。

2、   各種繪畫(huà)工具、卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、   以提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒的興趣。

師：你喜歡什么動(dòng)物？你和它在一起有什么感覺(jué)？

幼1：我喜歡老虎，老虎是森林之王。

幼2：我喜歡小花貓，小貓很可愛(ài)能陪我睡覺(jué)。

幼3：我喜歡小熊，跟它在一起，我覺(jué)得很暖和。

幼4：我喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)會(huì)和我們一起唱《誰(shuí)會(huì)飛》。

……

2、   欣賞抽象畫(huà)《睡著的吉卜賽姑娘》，根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容展開(kāi)討論。

師：今天，我們就來(lái)看一幅人與動(dòng)物的畫(huà)。

師：你在畫(huà)上看到了什么？獅子和姑娘各是怎么樣的？他們?cè)诟墒裁矗?/P>

幼1：我在畫(huà)上看到了獅子和姑娘，姑娘在睡覺(jué)，獅子在保護(hù)她。

幼2：我看到了獅子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡著了，獅子在看她睡覺(jué)。

幼3：我也看到了獅子和姑娘，姑娘被獅子咬死了就躺在沙漠上。

幼4：我覺(jué)得姑娘在聽(tīng)獅子講故事呢！

……

師：獅子吃人是什么樣子的呢？

幼：很兇，很恐怖（幼兒比劃獅子吃人的樣子并學(xué)獅子的吼叫）。

師：那畫(huà)面中的獅子是什么樣的呀？

幼1：獅子很安靜，靜悄悄的和姑娘講故事。

幼2：獅子在保護(hù)小姑娘，跟姑娘說(shuō)：“你睡吧，我會(huì)保護(hù)你的?！?/P>

……

師：除此之外，你還看到了什么？你有什么樣的感覺(jué)？

幼1：我還看到了月亮，感覺(jué)月亮很圓、很亮。

幼2：我還看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚時(shí)演奏琵琶，使我聽(tīng)到了什么？

……

師：這琴不叫琵琶，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫曼陀鈴（豐富詞匯：曼陀鈴）

師：你覺(jué)得這是什么時(shí)候發(fā)生的事？你是怎么看出來(lái)的？

幼：晚上發(fā)生的事情，因?yàn)橛性铝痢?/P>

3、   引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面的色彩及細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，討論：

師：你看畫(huà)面中最明亮的是什么？你是怎樣看出來(lái)的？

幼：月亮，因?yàn)樵铝梁芰?，照亮了獅子和姑娘。

小結(jié)：月亮在畫(huà)面中雖然只占了很小的一部分，但卻讓整個(gè)畫(huà)面變得明亮起來(lái)。使人產(chǎn)生一種神秘、幽靜的感覺(jué)。

師：你覺(jué)得畫(huà)中描繪的最細(xì)致的是什么？這樣畫(huà)有什么好處？

幼：我覺(jué)得獅子的毛畫(huà)得很細(xì)致，還有姑娘身上的衣服頭發(fā)也畫(huà)的很細(xì)致。這樣給人感覺(jué)很舒服。

小結(jié)：獅子、曼陀鈴和姑娘身上的衣服是畫(huà)面中描繪最細(xì)致的地方。這樣畫(huà)，有的很細(xì)致，有的很概括，讓人感到既像在我們當(dāng)中，又像在我們夢(mèng)幻中，有一種亦真亦幻，非常奇特的感覺(jué)。

師：老師這有三首曲子，你覺(jué)得哪一首最像這幅畫(huà)呢