《我叫足球》教學設計之一

《我叫足球》教學設計之一

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目的
　　　1． 能正確、流利地朗讀課文。
　　　2． 學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。
　　教學重點：學會本課的生字，并能正確、美觀地書。
　　教具：掛圖、生字卡片
　　教學過程

　　一、導入
　　　1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
　　　2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
　　　　　板書課題，齊讀課題。
　　二、初讀課文
　　　1． 借助拼音自讀課文。
　　　2． 再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。
　　　3． 檢查自學效果。
　　　?、牛ǔ鍪旧衷~）。
　　　?、谱约鹤x讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
　　　?、钦?，指名讀：開火車讀，齊讀。
　　　4．（出示長句子）
　　　?、耪l能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？
　　　　⑵指導讀句子。
　　　5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
　　　6．指名分段朗讀課文，師生評議。
　　　7．齊讀課文。
　　三、教學生字
　　　1． 出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。
　　　2． 教學“示字旁”、“巾字底”，兩個偏旁的“豎”不同。
　　　3． 自學課后筆順表，并描紅。
　　　4． 反饋：檢查“運、帶”的筆順。
　　　5． 指導寫字。
　　　6． 師范寫生字，生描紅、臨寫。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目的
　　　1． 有感情地朗讀課文。
　　　2． 通過學習課文，初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生民族自豪感。
　　教學重點：有感情地朗讀課文。
　　教具：錄像片、生字卡片
　　教學過程

　　一、復習
　　　1． 抽讀生字卡片。
　　　2． 給“紀、?！睌U詞。
　　二、新授
　　　1． 自讀第1自然段。
　　　?、抛x完之后，你知道了什么？
　　　?、啤澳昙o一大把”是什么意思？
　　　?、驱R聲有感情朗讀課文。
　　　2． 自讀第2自然段。
　　　　⑴為什么足球的年紀一大把呢？
　　　?、普l通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候？
　　　?、亲闱蚰敲达L行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？
　　　3． 指名朗讀第3自然段。
　　　　⑴課文告訴了我們什么？
　　　　⑵你能感受到足球是最流行的運動嗎？說說看。
　　　　⑶為什么足球能給人們帶來歡樂呢？
　　三、總結課文
　　　1． 指名讀得最好的3個學生讀課文。
　　　2． 你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？
　　　3． 指名介紹，評析。

　　　　　　　　　　　　　　　　　歷史長
　　板書：　　　17 我叫足球
　　　　　　　　　　　　　　　　　給別人帶來快樂