語言與健康、藝術(shù)領(lǐng)域的相互滲透

語言與健康、藝術(shù)領(lǐng)域的相互滲透

  

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今天我就語言發(fā)展的途徑與健康、藝術(shù)領(lǐng)域的重要關(guān)系簡單的談一下自己的見解。所謂健康不單單是身體健康，更重要的是心理健康。一個(gè)健康的兒童，既是一個(gè)健全的幼兒，也是一個(gè)愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂于與人交往不怕困難的兒童。而藝術(shù)的則是形象語言，幼兒思維的主要特點(diǎn)是具體形象性，所以藝術(shù)的形象特征便天造地設(shè)的成為年幼兒童自我表現(xiàn)的最佳方式，既語言發(fā)展的基本條件。音樂是興奮語言，對(duì)有的幼兒具有極大的感染力，幼兒通過美妙的音樂更易于激發(fā)他們的情緒，對(duì)喜怒哀樂產(chǎn)生共鳴。

在我們的實(shí)際工作中，以“綱要”精神為準(zhǔn)則，為幼兒設(shè)計(jì)的每一次活動(dòng)都動(dòng)感十足，豐富多采，將游戲藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容滲入其中。例如在教授幼兒學(xué)習(xí)歌曲“game's song"時(shí)，我首先把基本內(nèi)容教給幼兒，put you figer on your eye .是用你的小手指向哪呀？還可以用你的小手指向什么地方呀？在教師的引導(dǎo)與啟發(fā)下孩子們都會(huì)不約而同的說出多種答案"foot 、 face  、nose 、 head ”等等，然后讓幼兒聽音樂做游戲，讓幼兒在游戲的過程中既豐富了語言，抒發(fā)了情感，促進(jìn)了健全人格的形成喚起了幼兒對(duì)自己身體了解的欲望。由此可見，語言的發(fā)展是與各個(gè)領(lǐng)域相