幼兒園數(shù)學活動：樓房和序數(shù)

幼兒園數(shù)學活動：樓房和序數(shù)

設計意圖：
     最近在建筑區(qū)小朋友特別喜歡搭建樓房，原因是我們班有兩個小朋友搬進了在昌平的新家，孩子們在搭建的過程中總是會邊玩邊談論自己的家，還有的孩子把搭好的樓房當成自己的家為小朋友介紹，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時總是說：“我家住五層、我家住三層”，通過孩子們的談話交流，我了解到孩子對樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對樓層的正確認知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關系，對“第幾第幾”沒有正確的認知，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設計了這次活動，想通過這次活動使幼兒對序數(shù)有一個正確的認知，讓孩子了解生活中的序數(shù)。

活動目標：

1、能夠從不同角度準確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來

2、能夠理解序數(shù)與數(shù)字的關系

3、能夠認真的在探索活動中進行探索學習并能感受成功的快樂

活動準備：
1、材料準備：操作卡、小動物、四種顏色車票、動物樓房、動物圖片、小禮物

2、經(jīng)驗準備：對樓房樓層的正確認知，知道樓房的樓層是從下往上數(shù)的

活動過程：

一、導入部分，引起幼兒的活動興趣

1、通過游戲《猴子爬樹》引入主題
“猴子猴子爬上樹枝，樹上的猴子共有幾只”
教師用口型說，幼兒說出答案（為后面的探究活動作鋪墊培養(yǎng)幼兒專注性）

2、教師提問：樹上的猴子怎么越來越少了？他們都去哪了？

教師快速說：“森林里蓋了新房子，動物們搬家了?！保康耐希┭埿∨笥讶⒂^

二、游戲“小火車”，認識序數(shù)第一至第五。

幼兒每人一張車票，按照車票的顏色和車票上的數(shù)字坐車，請小司機驗車上的人數(shù)，說出某某坐在第幾車廂（滲透安全教育——集體外出要點清人數(shù)）

三、幼兒探索和操作活動，從不同角度準確感知物體在序列中的位置

1、提出問題：小動物們找不到自己的家，有的拿了鑰匙卻不知道進哪座房子，請小朋友幫助它們找一找。

2、幼兒操作：為小動物找家，教師巡視指導

3、展示幼兒作品，并請幼兒介紹（個別圖片引導幼兒從多角度說，注重培養(yǎng)幼兒說完整話）

四、動物樓房尋寶（幼兒坐三排），幫助幼兒鞏固對序數(shù)的認識

小動物感謝我們，要送我們小禮物，禮物藏在動物樓房里

1、觀看動物樓房與剛才的樓房有什么不一樣的地方

2、游戲：取禮物

五、延伸活動：回家后觀察每個樓層有幾個門，分別用數(shù)字幾來表示

點評：

生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用。活動設計操作性強，注重動靜結(jié)合；兒童相關經(jīng)驗較為豐富，教學準備充分；在關注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，教師語言表達生動、活潑，富有兒童情趣，能密切關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好