語文課文 失蹤的森林王國的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 失蹤的森林王國的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

失蹤的森林王國

教學(xué)目標(biāo)：

1、             認識本課14個生字，會寫10個生字。

2、             學(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情。

3、             學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)課時：兩課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、             初讀課文，解決文中生字詞。

2、             學(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然

的思想感情。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、        直接導(dǎo)課，學(xué)生質(zhì)疑。板書課題《失蹤的森林王國》，看到這個課題，你有什么

問題要問？大家提的問題，課文都做了介紹。

二、        初讀課文，解決不認識的生字。

1、             自瀆課文，畫出不認識的生字，想辦法解決。

2、             文中哪個詞語不理解，聯(lián)系上下文想一想，如還不會，學(xué)習(xí)課文時再解決。

3、             檢測字詞：同桌互相考一考。

三、        學(xué)習(xí)課文。

1、             自瀆課文，說說你讀懂了什么？

2、             根據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)：

（1）   失蹤前的森林王國是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生

活安居樂業(yè)”的情景。體會特別法令森嚴(yán)，森林是王國的保護神。

（2）   失蹤后的森林王國又是什么樣的？結(jié)合課文描寫，學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓

重點詞句來體會。

（3）   最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。

（4）   師總結(jié)：有了森林，人們生活安居樂業(yè)，幸福美滿；沒有森林人們遭受各種天

災(zāi)人禍，過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活?？梢?，森林是多么的重要。學(xué)習(xí)了這篇，你想說些什么？想做些什么？（是學(xué)生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情）

四、        布置作業(yè)：

第二課時
課時目標(biāo)：

1、             再讀課文，進一步加深對課文的理解。

2、             完成語文天地中的練習(xí)。

3、             指導(dǎo)寫字。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、        回顧課文：

1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么？

2、學(xué)生根據(jù)課文所描寫的，（也可加上自己臨場發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對課文

的理解。

4、             你還知道哪些資源很重要？（豐富學(xué)生的課外知識）

二、        指導(dǎo)寫字。

1、             出示生字，說說哪些字容易寫錯？

2、             重點指導(dǎo)：“饒”不能加一點。“厭”不能寫成“慶”

區(qū)別：性——姓躁——燥

3、             學(xué)生寫字，師巡視檢查。

三、        完成語文天地“筆下生花”。

題目：想象你走進了大森林……

提示:把你走進大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫.