語(yǔ)文課文 雨后的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 雨后的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

雨后

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，完成能讀、會(huì)讀和讀好的過程。并會(huì)背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)夏天雨后游玩嬉戲的歡快的心情。

教學(xué)建議

　　這首詩(shī)描寫了雨后嬉戲玩耍的景象。先是寫廣場(chǎng)上赤腳的孩子“快樂的好像神仙一樣”，然后集中寫兄妹倆。小哥哥拍泥褲子的動(dòng)作，小妹妹跟著哥哥跑的動(dòng)作，都寫得惟妙惟肖，極有兒童特點(diǎn)。后者的節(jié)拍與兒童的行為切合，讀起來(lái)瑯瑯上口，在教學(xué)時(shí)可以要求學(xué)生多讀、大聲讀，直到背下來(lái)。

　　這首詩(shī)寫的是孩子們的心理，孩子們很容易接受。教學(xué)時(shí)不應(yīng)該站在在人的角度分析，把這首詩(shī)分析的味同嚼蠟?？梢砸髮W(xué)生把這首詩(shī)讀給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子放一放手，讓孩子充分展示兒童的天性，體會(huì)一下赤腳走路、赤腳在水中走路、赤腳在水中走路滑一腳的樂趣。

　　在教學(xué)本課生字時(shí)，可以要求學(xué)生獨(dú)立識(shí)字然后教師檢查，小組檢查等方式。

　　對(duì)于字的書寫，可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后提出字的筆順、筆畫不會(huì)的字大家共同解決。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“傲、奮、裙、咬”的書寫。

拓展練習(xí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)

nen    lv˜      chiŒjiao      jiao  „ao         qun  zi   

(        )     (          )    (          )       (         )

shen  xian   ku         xing  fen    

(        )  (        ) (        )   

二、多音字組詞

      xing(            )     leˆ(          )

   興                    樂

      xing(            )    yueˆ(          )

三、把下面的句子補(bǔ)充完整。

⑴學(xué)校里有                                   。

⑵星期天，我們                              。

四、把這首兒歌背給你的好朋友聽，讓他給你打個(gè)分。

精品教案

《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實(shí)踐談話導(dǎo)入 。

二、初讀詩(shī)歌，隨文識(shí)字。

1.學(xué)生按要求自讀課文。要求：標(biāo)出小節(jié)；畫出生字詞，想方法認(rèn)會(huì)它。

2.同位之間互相檢查。

3.教師檢查。大屏幕出示本課的生字詞采用齊讀、開火車讀、小組讀、指名讀等方式。

三、精讀課文，感悟意境

1.指名讀，其它同學(xué)閉目聽：在你的腦海里會(huì)形成一幅什么樣的畫面？

2.生舉手發(fā)言(在此盡量讓學(xué)生多說(shuō))

3.放映課件，創(chuàng)設(shè)情景激趣。

4.指導(dǎo)有感情地朗讀。

5.試著讓同學(xué)們背下來(lái)。

6.分角色表演課文。

四、指導(dǎo)難字練習(xí)書寫

1.出示要求會(huì)寫的字，先讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論字的書寫。

2.匯報(bào)難寫的字，教師指導(dǎo)重點(diǎn)字。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，同學(xué)之間互評(píng)。