語(yǔ)文課文 小壁虎借尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 小壁虎借尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)

17、小壁虎借尾巴

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，了解小魚(yú)、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。

2．學(xué)會(huì)生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，并正確讀出感嘆的語(yǔ)氣。

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)讀小壁虎與小魚(yú)、黃牛、燕子的對(duì)話，理解它們尾巴的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：讀第1段和最后一段，聯(lián)系起來(lái)理解小壁虎尾巴的作用和再生特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板、掛圖。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課“壁、虎”等9個(gè)生字,理解新詞意思,會(huì)寫(xiě)“河、借”等6個(gè)生字。

2、練習(xí)朗讀課文，讀對(duì)話中的不同語(yǔ)氣。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記生字，正確書(shū)寫(xiě)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖生字卡

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言激趣，交代學(xué)習(xí)任務(wù)

1．教師先請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖（出示壁虎圖），圖上畫(huà)的是什么小動(dòng)物呀？

2．介紹壁虎的外形、習(xí)性。

3．（拿掉壁虎尾巴）問(wèn)：小壁虎的尾巴沒(méi)了，他該怎么辦呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課，《小壁虎借尾巴》。（板書(shū)：19小壁虎借尾巴）

二、初讀課文，了解課文大意

1．看拼音自由讀課文。要讀準(zhǔn)字音，特別是表里的6個(gè)字，用筆標(biāo)出來(lái)多讀幾遍。

2．看漢字自由讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段用筆標(biāo)上序號(hào)。

3．指名讀全文，邊聽(tīng)邊想：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？（板書(shū)、貼小壁虎圖）

三、檢查自學(xué)情況

1、生字：你記住了哪些字,怎么記住的？（電腦出示生字、詞讓學(xué)生讀。）

①出示：生字不帶拼音。

②出示會(huì)認(rèn)字

③出示詞語(yǔ)

2、朗讀練習(xí)

（1）分段指名讀課文

（2）同桌分角色朗讀

（3）小組內(nèi)分角色朗讀

（4）自由選擇伙伴讀

4、課文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？（燕子、魚(yú)、螞蟻）

5、課文中出現(xiàn)了幾幅圖？（6幅）電腦出示六幅圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)。

6、再讀課文內(nèi)容，找出每幅圖相對(duì)應(yīng)的自然段。

   7、通過(guò)初讀課文，從課文中你知道了小壁虎向哪些動(dòng)物借尾巴？結(jié)果怎么樣？

課件展示：小壁虎的尾巴被一條蛇咬住了，它一掙，尾巴斷了， 它逃走了。它很難過(guò)，向小魚(yú)、老牛、小燕子去借尾巴。

      師板書(shū)：小魚(yú) 老牛 小燕子

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、學(xué)生觀察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)在田格中的位置，觀察后再描一描，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

2、學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上在書(shū)中空白田格中試著獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較，修改。

3、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“河”“借”等字

①實(shí)物投影打出帶田格的字。

②學(xué)生觀察范字。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

③教師范寫(xiě)。

④學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

⑤在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字。

⑥評(píng)改。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

2、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1．小壁虎為什么借尾巴？

2．小壁虎向誰(shuí)借尾巴了？

二、讀字讀詞

1、讀下面詞語(yǔ)。

 咬住  蚊子  想掙斷 甩著 游水 高興 壁虎 爬到 墻角 伯伯 阿姨 轉(zhuǎn)身

2．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字形。

“虎”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，部首是虎字頭。

三、朗讀課文，讀中感悟

1．             讀課文，說(shuō)一說(shuō)：小壁虎為什么要借尾巴？

2．             小壁虎向誰(shuí)借尾巴了？重點(diǎn)指導(dǎo)讀第三自然段。

哪個(gè)自然段寫(xiě)小魚(yú)借尾巴？讀讀看，他借到尾巴了嗎？（沒(méi)有）是不是他借尾巴時(shí)沒(méi)有禮貌，所以小魚(yú)不借給他？（不是）借尾巴時(shí)是怎么說(shuō)的？找出那句話來(lái)讀一讀，從哪里看出他有禮貌？指導(dǎo)朗讀小壁虎說(shuō)的話。這么有禮貌，為什么小魚(yú)不把尾巴借給他呢？

    分角色朗讀小壁虎向小魚(yú)借尾巴時(shí)的對(duì)話。

小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。讓學(xué)生先給自己提要求，再開(kāi)始學(xué)習(xí)。

3．             小壁虎借尾巴的結(jié)果怎么樣？

出示圖五，看看沒(méi)有借到尾巴的小壁虎怎么樣？指導(dǎo)朗讀第六自然段的第一句話。

齊讀第七自然段，讀后討論:

(1)             從這個(gè)自然段中，你知道了什么？（小壁虎又長(zhǎng)出了一條新尾巴）指導(dǎo)讀好最后一句話。

(2)             從這里你知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？

4．             交流續(xù)說(shuō)。

根據(jù)自己知道的動(dòng)物尾巴的知識(shí)，仿照課文第三至五自然段的寫(xiě)法，再續(xù)說(shuō)一兩個(gè)自然段。

四、拓展：你還知道什么有再生能力？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

17小壁虎借尾巴

                    尾巴作用

                   小魚(yú)：撥水

                  老牛：趕蠅子

                  燕子：掌握方向

                  小壁虎：再生