關于怎樣提高學數學的興趣的反思和隨筆

關于怎樣提高學數學的興趣的反思和隨筆

俗話說：“興趣是最好的老師?！蹦敲蠢蠋熤灰褜W生學習數學的興趣提起來了，就不愁學生不喜歡學數學，也不用愁學生數學成績考不好。如何在數學教學的過程中激發(fā)學生對所學知識感興趣，充分調動他們學習的主動性和積極性，從而使學生愛學習，這點是值得我們不斷去研究的一個問題。我認為 （1）”好的開頭是成功的一半。教師根據兒童的心理特點，創(chuàng)設出好的課堂開頭，達到上課一開始就能深深地吸引學生的注意力，點燃學生求知欲望的火花，使他們能情緒飽滿的主動的去接受新知識。例如：在教學“認識方向”時，先出示孫悟空花果山的的錄象圖，然后設計問題說：有一天，豬八戒想到花果山南邊摘西瓜吃，我們都知道豬八戒的腦子很笨，連東、南、西、北四個方向的分辨不出來，不知道怎么去，問：同學們，你們能不能幫幫“我”？從而引出學習方向，進而使學生對所學內容提高了興趣。（2）在課堂教學中，很重要的一點是讓學生動手實踐，使他們從中獲得知識，提高學生的學習興趣，同時使他們深刻地理解知識并有效地運用。因此，在課堂教學中，教師要讓學生去動口數、動口說、動手擺、動腦想，從大量的感性認識中逐步抽象出數學概念，變枯燥被動為主動學習，從而達到激趣樂學。而且通過讓學生具體實踐，動手操作，能不斷地激發(fā)學生對新知識的求知欲。并且在參與實踐活動中，學生的抽象思維得到了發(fā)展，收到較大的效果?？偠灾?，讓學生學得主動、學得積極，才能使學生覺得學習數學是一件快樂的事，高興的事。所以，在教學過程中，要根據小學生的心理特點，并且結合小學數學學科的特點，充分鉆研教材，努力調動學生的學習積極性，讓學生在樂中學習。從而提高課堂教學質量。