顏之推的教育經(jīng)驗

顏之推的教育經(jīng)驗

顏之推是南北朝時期的文學(xué)家和教育家。他的理論和實踐對于后人頗有影響。

顏之推字介，梁朝建康（今江蘇南京）人。出身于士族家庭。家傳有《周官》、《左氏》之學(xué)，早年受到良好的家庭教育。梁元帝肖繹時，官至散騎侍郎。梁亡后，投奔北齊，官至黃門侍郎。北齊滅亡后，他歸附北周，為御史上士。隋文帝統(tǒng)一全國，詔為學(xué)士。著有《顏氏家訓(xùn)》。該書是他對自己一生有關(guān)立身、處世、為學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，被后人譽為家教規(guī)范，影響很大。

幼年時期是奠定基礎(chǔ)的重要階段。顏之推主張早教。他認(rèn)為，人在小的時候，精神專一；長大以后，思想分散。因此，必須早些教育，不要失去機會，并且以自己的親身體會說：我在七歲時，就讀東漢王延壽作的《靈光殿賦》，一直到今天，每十年溫習(xí)一次，依然不曾遺忘。但二十以后所背誦的東西，只要擱置一個月就忘記了。

主張愛子與教子相結(jié)合，反對溺愛。他說父母對子女只知一味的溺愛而不注重教育，對子女在生活方面的要求，總是給予滿足，完全放松而不加以限制；孩子做錯了事本該訓(xùn)誡，反而給以獎勵；說錯了話應(yīng)當(dāng)責(zé)備，反而不了了之；長期如此教育，對于孩子并沒有什么好處，到孩子長大成人后，終歸要成為品德敗壞的人。為此，他提出愛而有教，嚴(yán)而有慈。他說父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝心。在對待多子女問題上，主張一視同仁而不能偏愛。他說我們有些做家長的重男輕女，往往出于極端的自私或愚蠢的偏見，這樣做實際上已背離了父母之道。家長有意無意地偏愛乖巧伶俐者，這種情形，雖然難以避免，可也是不好的。不僅遭冷落的子女在心靈上勢必受到傷害，而且受偏愛的子女也容易出現(xiàn)家長意想不到的傷害。這不只是教育的方法問題，而是心地問題、精神境界問題。如果做家長的不從思想認(rèn)識上解決“愛子貴均”的問題，而只是在教育方法上試圖一視同仁，與父母朝夕相處而又十分敏感的子女，還是很容易感受到父母的偏愛，從而受到心靈上的傷害。這對他們的成長是極不利的。

勤奮學(xué)習(xí)，以成有用之才，也是顏之推在家庭教育上一個重要主張。他說，自古以來，就是圣明的君主，尚且需要勤奮學(xué)習(xí)，何況一般的人呢？這類事普遍地記載在經(jīng)史中，我也沒有必要重復(fù)，姑且以近代至關(guān)重要的事為例加以說明。大凡士大夫的子弟，從五六歲起，就要受教育。有的人學(xué)得多，能夠讀《禮記》、《左傳》，學(xué)得少的也學(xué)過《詩經(jīng)》、《論語》；到了成家立業(yè)之年，身體及性格已經(jīng)基本定型，應(yīng)利用這個時機加倍地進(jìn)行自我磨練。有志向的人，自然能刻苦用功，成就學(xué)業(yè)；操行未立的人，自我放縱、墮落和散慢，自然淪為平庸之輩。人生在世，應(yīng)當(dāng)從事一種事業(yè)：農(nóng)民就考慮耕種，商人就議論財物，工匠就致力于器物的精益求精，技藝就潛心鉆研法術(shù)，武夫就熟知騎馬射箭，文士就講論羞愧。而不能行射禮時射不穿靶子，提起筆來只會寫自己的姓名，醉生夢死，一無所事，以此消磨時光，以此終老天年。有的士大夫因出身于世宦之家，有祖上遺下的功業(yè)，得到一官半職，就自以為滿足，完全忘了修習(xí)學(xué)業(yè)，等到有了吉兇難卜的大事，討論起事情的得失，他便朦然張口結(jié)舌。學(xué)習(xí)是無止境的。學(xué)習(xí)的目的在于自己受益。他明確指出：我們讀書做學(xué)問，就是磨練我們的心志，培養(yǎng)敏銳的眼光，使我們待人處世不致出現(xiàn)差錯。有的人讀了幾十卷書，就自高自大，欺侮凌辱長輩，鄙視怠慢同輩；人們憎恨他如仇敵，厭惡他如對鴟鵂（貓頭鷹）。像這樣，因為學(xué)習(xí)而遭到自我損害，還不如不學(xué)習(xí)為好。他要求子孫在學(xué)習(xí)上專心致志，一定要刻苦，要勤奮，要有毅力。并且列舉了歷史上勤學(xué)的實例來啟示后人，說蘇秦握錐刺股、文黨投斧求學(xué)、孫康映雪夜讀、車胤螢?zāi)艺諘?、兒寬帶?jīng)而鋤、溫舒牧羊編簡，都非常勤奮刻苦。又以勤學(xué)取得成就的事實來教育后人，如梁朝時彭城人劉綺，是交州刺史劉勃的孫子，早孤家貧，無錢置辦燈燭，經(jīng)常買荻草折成一段一段的，夜里點燃，就亮讀書。東莞郡藏逢世二十多歲想讀班固著的《漢書》，苦于借來的書時間不夠用，于是就到姐夫那里乞求門客給他一些紙，手抄了一本，軍府佩服他的志向。他終于精通《漢書》，而著名于世。

在子女教育上，他還注意到實踐的重要性。在他看來知而不能行，與不知同。他以形象的比喻來說明知與行二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)如同種樹，春天欣賞它的花，秋天收獲它的果實；講論、寫文章，相當(dāng)于春天的花；磨練自己，修正行為，則相當(dāng)于秋天的果實。環(huán)境對子女的成長有著很大的影響，尤其是在少年，孩子們正處在長知識、長身體的時期，很容易受社會的感染。他說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！币虼耍欢ㄒ獣r時注意與子女接觸的人，以防誤入歧途。他明確提出富家子弟不學(xué)無術(shù)，結(jié)果成為寄生蟲。在梁朝全盛的時候，貴族子弟多數(shù)都是這樣，以至民間有諺語說：“能坐上車不跌落下來就能做著作郎，會說‘體中何如’就可做秘書長。”這些富家子弟，在日常生活方面，非常講究，熏香衣服，剃凈面皮，涂脂抹粉，乘長轅轎車，登高齒木屐，坐棋子方褥墊，倚著彩綢靠枕，周圍陳列農(nóng)副產(chǎn)品器玩，出入從容，步履緩慢，看上去仿佛是神仙。實際上，什么也不會。每遇到“明經(jīng)”科考試的時候，他們就雇用槍手作策問試卷；每當(dāng)三、九日公家宴會，就請人代作詩賦。

顏之推非常強調(diào)對子女進(jìn)行自立教育，提倡自己養(yǎng)活自己。他說父兄不能長期依靠，家中的財產(chǎn)是不能永遠(yuǎn)保持下去的，一旦遇到不測之禍，不得不背井離鄉(xiāng)，就沒有人來庇護(hù)。因此，最有效的辦法，便是自己靠自己立足于世。諺語說：“積財千萬，不如薄技在身?！倍诩妓囍腥菀讓W(xué)習(xí)和最有用途的，莫過于讀書。通過讀書可以認(rèn)識中國的文明和歷史，知識范圍廣泛，不僅可以知道人的成功與失敗，喜悅與悲傷，甚至可以達(dá)到天地、鬼神都不能隱藏的地步。

顏之推有關(guān)對子女家庭教育的主張，是對當(dāng)時家庭教育經(jīng)驗的總結(jié)。它雖然受時代條件的限制，可也以自己的真知灼見對家庭教育的子女問題作了總結(jié)和概括，豐富了我國古代家庭教育的內(nèi)容，對于后世產(chǎn)生了很大的影響。