如何減少幼兒分離焦慮

如何減少幼兒分離焦慮

  

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    早上家長們陸續(xù)送孩子們來園了，天天小朋友是由媽媽帶著入班的，她媽媽與老師簡單的交談了幾句，和老師告別后，向天天揮揮手，就離開了。老師順手把教室的門關(guān)上，轉(zhuǎn)過身，照顧著其他的小朋友，天天突然從小椅子上站起來往門口跑“啊，我找媽媽，媽媽”我趕緊追上去，將他抱起來，可天天連蹬帶踹就是不干?！拔揖驼覌寢?，媽媽”他的哭聲簡直是什么都不管，愛怎么著怎么著。我正要繼續(xù)去哄天天，無意中看到了彎彎，彎彎是從不大哭大鬧的孩子，她受了天天的一些影響，也想起了自己的媽媽，他坐在一個角落里默默的流眼淚，看了都讓人心疼，對于這樣兩種性格完全不同的孩子，我將采取什么樣的方法呢？

一、     對于大哭大鬧的外項型幼兒――轉(zhuǎn)移注意力，積極鼓勵

天天這樣的小朋友屬于釋放型幼兒，他不會委屈勉強(qiáng)自己，而是會對他人的一些不滿，或是不喜歡不愿意的事情完全發(fā)泄出來，如果，我在天天哭鬧時讓他繼續(xù)在班上活動，勢必會影響其他小朋友的情緒。于是，我把天天帶到戶外，當(dāng)他看到滑梯、翹板、灌籃時，外向好動的他抵擋不住大型器械的誘惑，高興的叫起來，早把剛才不愉快的事情忘到九霄云外去了，所以，對他這種外向型幼兒采取轉(zhuǎn)移注意力不免是個很好的辦法。

二、     對于默默流淚的內(nèi)向型幼兒――傾注愛心，主動關(guān)注