2022-10-11
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的有效途徑――情感教學(xué) 惠州市機(jī)關(guān)第一幼兒園 黃偉琳 人的認(rèn)識活動與人的情感是緊密聯(lián)系的，在幼兒園的一日活動中，幼兒的感知、想象、思維等心理活動都受到自身和教師情感因
2022-10-11
淺談學(xué)前創(chuàng)新教育中的教師觀童玲教育的任何變革最終都要通過教師來完成。教師是教育變革的中堅，教師教育觀念的更新往往能直接帶來教育實踐的轉(zhuǎn)變。在諸多教育觀念中，教師自身的觀念即教師觀的轉(zhuǎn)變
2022-10-11
如何在打擊樂活動中培養(yǎng)幼兒的注意力 -----117醫(yī)院幼兒園 宋莉 一、問題的提出： 注意是心理活動對一定對象的指向和集中。注意分為有意注意和無意注意。無意注意是指沒有預(yù)定的目
2022-10-11
桌面游戲與幼兒創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)金港幼兒園 錢亞娟創(chuàng)造性思維對未來人才來說是一個十分重要的素質(zhì)，幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動中表現(xiàn)出來，其主要
2022-10-11
在音樂活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力張家港市金港幼兒園 錢亞娟（原創(chuàng)）21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)社會需要具有獨(dú)立自主、富有創(chuàng)造精神的人才，可以說：“創(chuàng)造”是21世紀(jì)新人最根本的條件。對幼兒進(jìn)行教育，特別是進(jìn)行創(chuàng)造
2022-10-11
”在猜想環(huán)節(jié)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展二十一世紀(jì)是一個創(chuàng)新時代，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才，我們必須從幼兒開始抓起。如何促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展呢？《綱要》突出強(qiáng)調(diào)了幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)萌發(fā)幼兒的興趣和主動探
2022-10-11
多年來，我國幼教工作者對數(shù)學(xué)教育發(fā)展幼兒思維的研究，多從改革數(shù)學(xué)方法著手，探索和創(chuàng)造發(fā)展幼兒思維的有效經(jīng)驗。這是十分重要的一個方面，但尚未見到從數(shù)學(xué)教育內(nèi)容方面，探討如何促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的研
2022-10-11
幼兒數(shù)學(xué)游戲活動探討 臨汾市幼兒園 “”，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》體現(xiàn)了全新的教育理念，突破傳統(tǒng)幼兒教育中把幼兒視作接受知識、技能的容器的教育觀，把教育提升到“幼兒教育整體觀”的新境界
2022-10-11
由于數(shù)學(xué)是一門很抽象的、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識屬于皮亞杰所說的邏輯數(shù)理知識，它所反映的是一種超出物質(zhì)現(xiàn)實之外的建立在人腦中的一種關(guān)系。皮亞杰認(rèn)為：3－6歲的幼兒屬于前運(yùn)算時期，其思維具有自
2022-10-11
“”皮亞杰理論給幼兒數(shù)學(xué)教育的啟示 【摘要】皮亞杰把兒童心理或思維發(fā)展分為四個基本階段----感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算思維階段和形式運(yùn)算階段。根據(jù)這個理論，幼兒教師在組織幼兒的
2022-10-11
從“操作中學(xué)習(xí)”到“社會情景中學(xué)習(xí)” ──學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育觀芻議 華東師范大學(xué)學(xué)前教育系 黃瑾數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)是什么？兒童是怎樣獲得概念的？如何理解學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)教育？對這些人們頗為關(guān)注的
2022-10-11
據(jù)有關(guān)專家論述，創(chuàng)新精神包含創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為。因此，創(chuàng)新精神等同于創(chuàng)造性、創(chuàng)造力。而幼兒創(chuàng)新精神是指幼兒對生活、學(xué)習(xí)活動中遇到的問題敢想、敢說、敢做的一種內(nèi)在心理品質(zhì)。因此
2022-10-11
二十一世紀(jì)是一個創(chuàng)新時代，為培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，我們必須從幼兒開始培養(yǎng)，由于長期受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，在教學(xué)中存在著不少壓抑幼兒創(chuàng)造性思維的做法。其一，在教學(xué)方法的選擇上。往往用“填鴨式”的教
2022-10-11
所謂操作活動是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，是讓幼兒自己動手?jǐn)[弄，操作數(shù)學(xué)材料反復(fù)進(jìn)行探索，獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗的一種學(xué)習(xí)方法。它能充分調(diào)動幼兒的各種器官，幫助幼兒在自主、愉快的氛圍中獲得知識和技能。這
2022-10-11
內(nèi)容摘要： 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，是現(xiàn)代社會對現(xiàn)代教育提出的一個基本要求?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給我們提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅要教給孩子基本的知識和技能，還要教會孩子如何學(xué)習(xí)，學(xué)會在不斷發(fā)展的社
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