關(guān)于多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到空氣狀況與人們的身體健康和生活質(zhì)量密切相關(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生收看空氣質(zhì)量分析報(bào)告，觀察居住地周?chē)目諝馕廴緺顩r；采訪醫(yī)生及周?chē)巳?，或查閱有關(guān)資料，了解空氣污染對(duì)人體健康的危害。

活動(dòng)過(guò)程

一、體驗(yàn)活動(dòng)

1．以小組為單位進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，一名學(xué)生捏著鼻子屏住呼吸，另一名學(xué)生用表計(jì)時(shí)，看看他能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間。其后，討論：這個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題？

2．教師：同學(xué)們，人可以幾天不吃東西，但是，人不呼吸卻堅(jiān)持不了5分鐘。我們時(shí)刻在呼吸。可是你們知道嗎，我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢？

二、感受空氣質(zhì)量狀況

1．呈現(xiàn)故事：西西的媽媽每天打掃衛(wèi)生，可窗臺(tái)上、桌面上仍然布滿(mǎn)了灰塵，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一層灰，發(fā)出了無(wú)奈的感嘆。

2．討論：這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？

3．學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)効諝赓|(zhì)量問(wèn)題。

（1）回憶上學(xué)路上看到的情形，面對(duì)馬路上的滾滾“黑煙”的心情和感受。

（2）交流在家中觀察到的空氣被污染的情景，如窗戶(hù)上、鞋子上落滿(mǎn)灰塵等。

（3）回憶在擁擠的公共汽車(chē)?yán)锏母惺堋?p />

（4）匯報(bào)課前收看空氣質(zhì)量報(bào)告的記錄。

三、都是空氣污染惹的禍

1．教師：我們?cè)谡n外收看了空氣質(zhì)量報(bào)告，西西和她的爸爸媽媽也收看了，西西還寫(xiě)了一篇日記呢！請(qǐng)同學(xué)們看。（出示西西的日記《爸爸的鼻炎又犯了》）

討論：這篇日記告訴了我們什么？

2．學(xué)生交流課前了解到的有關(guān)空氣污染對(duì)人體健康的危害的資料。

如空氣污染與疾病的關(guān)系、空氣污染對(duì)呼吸道病人的危害等。認(rèn)識(shí)空氣污染對(duì)人類(lèi)健康的危害。

四、多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康

1．教師：新鮮的空氣使人心情愉快，有益身心健康?？墒牵諝馕廴疽褔?yán)重威脅我們的健康，為了我們能更好地生存，同學(xué)們趕快想想辦法吧！

2．學(xué)生結(jié)合本地實(shí)際情況為治理空氣污染

出謀劃策。如植樹(shù)造林、建綠化廣場(chǎng)、搞好居民區(qū)的綠化、改善路況、禁止焚燒垃圾，等等。

3．學(xué)生談?wù)劯髯跃幼〉氐木G化情況（重點(diǎn)請(qǐng)居住在綠化良好的居民區(qū)的學(xué)生談?wù)劸G化給人們帶來(lái)的好處）。

4．觀看整潔、美觀、綠樹(shù)成蔭的花園式住宅區(qū)，綠草茵茵、鮮花盛開(kāi)、空氣清新的綠化廣場(chǎng)的錄像或照片。

5．教師小結(jié)：如果地球上的每個(gè)角落都似這般美好，那該有多好??！是呀，多一點(diǎn)清新，就多一點(diǎn)健康。綠色植物是制氧廠，也是“吸塵器”，有了它們就有了潔凈的空氣。

五、課后拓展活動(dòng)

1．學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，測(cè)查哪些地方空氣好，哪些地方空氣不好。鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)測(cè)查空氣質(zhì)量的方法。請(qǐng)學(xué)生記下實(shí)驗(yàn)后的感想。

2．查一查：空氣污染已引起越來(lái)越多的人關(guān)注，在治理空氣污染方面家鄉(xiāng)的人們已經(jīng)采取了哪些措施？政府頒布了哪些法規(guī)？還有哪些不足？