小學數學關于面積單位間的進率的教案 教學資料 教學設計

小學數學關于面積單位間的進率的教案 教學資料 教學設計

面積單位間的進率　教學設計

共7課時　　　　　　　　　　總第43課時

教學目標：

1、使學生進一步熟悉面積單位的大小，掌握面積單位間的進率。

2、培養(yǎng)學生觀察比較分析問題能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣。

3、能準確地進行常用面積單位之間的改寫。

4、引導學生探索知識間的內在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。

教學過程：

一、猜測引入

1、我們已經學習了面積單位，常用的面積單位有哪些？

2、每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學們猜測一下。

3、看來同學們猜測得出意見難以一致，下面我們就來動手動腦，探究一下“面積單位間的進率”。（板書課題）

二、探究新知

（一）推導1平方分米=100平方厘米

1、生拿出紅色的正方形，邊長是1分米，說一說它的面積是多少？

2、指名回答：邊長是1分米的正方形面積是1×1=1(平方分米)。

3、如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請開動腦筋，發(fā)揮小組合作力量，動手實驗（學生動手操作，教師巡視）。

4、各小組匯報實驗的結果。

5、師小結板書：1平方分米=100平方厘米。

（二）知識遷移

1、出示邊長1米的正方形，并提問兩個問題：

（1）邊長1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？

（2）如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形，可以劃分多少個？它的面積是多少平方分米？你們知道了什么？

2、引導學生討論，自行解決，進行匯報。

3、匯報交流板書：1平方米=100平方分米。

4、每相鄰兩個面積單位間的進率是多少？（每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。）1平方分米=100平方厘米；1平方米=100平方分米。

（三）區(qū)分面積單位與長度單位間的進率

1、長度單位：兩個長度單位間進率是10。

2、面積單位：兩個面積單位間進率是100。

三、實踐應用

1、練習填空。

1米=（   ）分米    1分米=（  ）厘米

1平方米=（  ）平方分米    1平方分米=（  ）平方厘米

2、完成83頁“做一做”。訂正時請學生說出想法。

3、改錯：7平方分米=70平方厘米  1800平方米=18平方分米

四、全課總結

1、通過今天的學習，你學到了什么新的知識？

2、師總結。