語文課文 快樂的節(jié)日的教學(xué)設(shè)計(jì)

語文課文 快樂的節(jié)日的教學(xué)設(shè)計(jì)

25 快樂的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“吹、?！钡?4個(gè)生字。會寫“吹、地”等6個(gè)字。

　　2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　3、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶

　　2、字詞卡片、電腦課件?！　?p />

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、             學(xué)會本課的生字新詞。

2、             朗讀課文，體會文意。

3、             正確書寫課文的6個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字新詞。

教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，體會文意。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶、字詞卡片

教學(xué)過程：

一、切入舉偶

　　1、歌曲引入：播放《快樂的節(jié)日》，你們知道這首歌的名字嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》。（板書課題）

　　2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日？過節(jié)的時(shí)候你們開心嗎？誰能把當(dāng)時(shí)快樂的情形介紹給大家聽？今天，我們一起來分享《快樂的節(jié)日》。（板書課題）

　 二、對話平臺

　　自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）

　　1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。

　　2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　?。?）利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。

　　（2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評。

　　三、識字（合作交流，自主識字。）

　　1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“?！弊x翹舌，“祖”讀平舌。

　　2、你還有哪些新的識字方法嗎？

　　3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。

　　　誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）

　　1、分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　2、聽范讀，試著說出自己的感受。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。

　　寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。）

　　1、出示“我會寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。

　　2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。

　　3、展示寫字成果，師生共同評價(jià)。

四、布置作業(yè)

1、、連一連，讀一讀。

鮮艷的     羽毛               自由地     飛翔

快樂的     紅領(lǐng)巾             歡快地     成長

豐滿的     時(shí)光               勇敢地     流淌

2、學(xué)著說一說。

我們像小鳥一樣，自由地成長。

（        ）像（      ）一樣，（        ）。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、  進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會文意。

2、  正確、流利地背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會文意。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、電腦課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。）

　　1、出示字詞，鞏固認(rèn)讀。

　　2、指讀課文，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個(gè)段落？為什么？

　　　朗讀（自主學(xué)習(xí)，交流感受，促進(jìn)朗讀。）

　　1、分組選讀自己喜歡的段落，畫出自己喜歡的句子，讀書體會。

　　2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：

　　小朋友們要過快樂的節(jié)日，他們邀請誰來參加了？

　　“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎？

　　課文中把“我們”比作什么？為什么？你能用“……像……”說一句話嗎？

　　3、匯報(bào)朗讀，感情指導(dǎo)。（可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。）讓學(xué)生在讀中體會“快樂”，表現(xiàn)快樂。

    二、背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語言。）

　　1、啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。

　　2、自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評價(jià)。

　　三、欣賞（聽唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。）

　　1、播放歌曲，依詞唱歌。

　　2、聽曲讀文，有條件的可以組織學(xué)生表演讀文。

　　3、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受？

四、布置作業(yè)：學(xué)唱《快樂的節(jié)日》。

板書設(shè)計(jì)：

25 快樂的節(jié)日

                              春天一樣

                    我們像

                              小鳥一樣